Покаяние и прощение в семейной жизни

Отобразите на доске следующие высказывания (вы можете подправить их таким образом, чтобы они лучше соответствовали нуждам ваших студентов):

1. Важно следить за тем, чтобы другие члены вашей семьи не забывали часто каяться.

2. Если другой член семьи виноват больше, чем мы, нам нужно подождать прежде чем этот член семьи извинится и изменится, и уже потом делать это самим.

3. Всегда легко покаяться в том, чем мы навредили членам своей семьи.

4. Вполне допустимо плохо обращаться с членами семьи, которые пытаются вывести нас из себя.

В начале урока предложите одному из студентов прочитать вслух высказывания, записанные на доске. Попросите студентов подумать про себя, является ли каждое из этих высказываний правдивыми или ложными (не просите их озвучивать свои ответы). Предоставив студентам достаточно времени на размышления, объясните, что все эти высказывания ложны.

• Как бы вы исправили каждое из этих высказываний, чтобы они стали верными?

• Почему бывает трудно покаяться, когда мы навредили кому-то из членов семьи? Каким образом Господь может помогать нам в наших попытках покаяться?

Вы можете отобразить на экране одну из иллюстраций по притче о блудном сыне из материалов для подготовки и попросить кого-то из студентов пересказать эту притчу. При желании просмотрите от Луки 15:17–24 и спросите студентов, какие они выявили в этой притче принципы о покаянии в семейной жизни.

• Что мы можем узнать о Небесном Отце на примере отца из этой притчи? Как это знание может влиять на наше восприятие покаяния?

• Когда вы видели примеры того, как брак или семья были благословлены благодаря покаянию одного из членов семьи? (Напомните студентам, что не стоит делиться опытом, который носит глубоко личный или сокровенный характер.)

Предложите студентам подумать о ситуациях, когда кто-то из членов семьи чем-то обидел их или причинил им боль. Также можно попросить их задуматься над тем, насколько искренне они смогли простить этого человека.

• Почему нам иногда может быть трудно простить членов семьи, причинивших нам вред?

Просмотрите вместе Учение и Заветы 64:8–11, и спросите учащихся, какие истины они узнали из этих учений Господа о прощении. Наряду со всеми истинами, какие выявят студенты, они могут заметить истину приблизительно такого содержания: Господь требует, чтобы мы прощали всех людей.

Вы можете предложить студентам выбрать несколько абзацев или высказываний церковных руководителей из раздела 2 материалов для подготовки, которые они могли бы бегло просмотреть. Затем задайте вопрос:

• Как эти учения могли бы помочь кому-то простить члена семьи, который плохо с ним обошелся?

В ходе обсуждения вы можете показать высказывание старейшины Массимо Де Фео из раздела 2 материалов для подготовки и прочитать его вместе со студентами. Можно выделить студентам несколько минут на то, чтобы они поразмышляли над вопросом о том, что сделал для них Спаситель.

• Каким образом память о жертве Спасителя может помочь нам прощать других людей?

Вы можете обратиться к истории об Иакове и Исаве, чтобы помочь студентам глубже понять тему прощения в семейной жизни, либо сочинить собственную ситуацию, которая помогла бы студентам подумать о том, какие чувства, беспокойства и решения бывают связаны с примирением с членом семьи, которого мы обидели или который обидел нас.

Если есть такая возможность, покажите следующее изображение:

Изображение

Право первородства Исава, с картины Глена С. Хопкинсона

Попросите студентов объяснить, что они знают об этой истории с Иаковом и Исавом и об отношениях между этими братьями. При необходимости вы можете дополнить то, что знают студенты, поделившись некоторыми из следующих фактов.

Вы можете разделить класс на пары или небольшие группы. Предложите студентам прочитать про себя Бытие 33:1–11 и выяснить, что произошло, когда Иаков и Исав встретились. Попросите каждого из студентов примерить на себя роль Икова или Исава и представить себе события, записанные в этих стихах, с точки зрения выбранного ими персонажа.

Предоставив студентам достаточно времени, попросите их обсудить с партнером или с группой следующие вопросы, исходя из того, что они узнали, представляя себе это воссоединение с точки зрения Иакова либо Исава:

• Какие мысли или чувства у вас возникли бы по мере вашего приближения друг к другу и в ходе вашей беседы с братом?

• Что вы сделали для того, чтобы примириться со своим братом? О каком принципе вы можете узнать из этого стиха?

Как только студенты выполнят это задание, вы можете обсудить всем классом некоторые из приведенных ниже вопросов:

• Какие вы разглядели принципы на примере Иакова и Исава? В чем вы замечаете руку Господа в этой истории?

• Каким образом Бог помогал вам взять в свои руки инициативу в том, чтобы уладить конфликт или чтобы простить кого-то в вашей семье? (Напомните студентам, что не стоит делиться опытом, который носит глубоко личный характер.)

Предложите студентам подумать про себя над вопросом о том, как Небесный Отец, возможно, хотел бы, чтобы они применяли принципы покаяния или прощения в своих семейных отношениях на сегодняшний день. Призовите их следовать любым полученным побуждениям. Вы можете дать студентам время на то, чтобы принести свидетельство о ценности покаяния и прощения в семье.