Forslag til familieaften

Disse undervisningsforslag kan give dig nogle ideer. Du kan tilpasse dem til din familie.

»Templets velsignelser«, s. 12: Fremvis et billede af et tempel. Anbring et billede af familien over for billedet af templet, men i den anden ende af stuen. Mens du opsummerer artiklen, rykker du familiebilledet nærmere på templet. Spørg familiens medlemmer, hvad de føler, når familien når frem til templet. Læs L&P 109:7-23 og se efter andre måder, hvorpå man kan berede sig på templet og de velsignelser, som udspringer af at tjene i templet. (Se også Silvia H. Allreds tale, »Hellige templer, hellige pagter«, fra oktoberkonferencen 2008).

»Jeg? Hyrde i Israel?« s. 30: Læs afsnittet »Før dem tilbage« og tal om, hvordan vi kan være hyrder for andre. Som en aktivitet for børnene kan I skiftes til at gemme jer og lede efter hinanden, som en hyrde, der leder efter et vildfarent får. Tænk på mennesker, som du kan føre tilbage »til folden«. Afslut med at bede om vejledning til at hjælpe dem. (Se også ældste Eduardo Gavaretts tale, »At vende hjem«, fra oktoberkonferencen 2008).

»Begynd med en bøn«, s. 40: Opsummér artiklens hovedpunkter. Genlæs det første afsnit i afsnittet »En at tale med«. Bed familien om at fortælle om tidspunkter, hvor de er blevet styrket af bøn. For at fremhæve betydningen af at bede for andre, kan du overveje at læse de tre sidste sætninger i ældste David A. Bednars tale, »Bed altid«, fra oktoberkonferencen 2008.

»Tortillamiraklet«, s. L6: Læs historien og tal om de udfordringer, som Raouls familie stod overfor, da de beredte sig på at tage til templet. Overvej at fremstille tortillaer sammen med familien eller lege, at I gør det, hvert trin fra I sår majsen, til I sælger tortillaer til turisterne. Slut af med at læse ældste Dennis B. Neuenschwanders citat.