Обязанности учителя

Показывать членам Церкви достойный пример – это один из способов укрепления их веры. Алма рассказывал своему сыну Кориантону, что Зорамийцы, видя его греховное поведение, “не хотели верить словам его” (Алма 39:11). Наша жизнь, как и жизнь Кориантона, может воздействовать на окружаю-

щих независимо от того, кто мы такие и чем занимаемся. Мы должны являть собой достойный пример праведности в любое время и в любой обстановке.

Покажите иллюстрацию 6-а (= 6-a): “Домашнее обучение – важная обязанность учителя”.

Мы возвеличиваем свои призвания, обучая и укрепляя членов Церкви через домашнее обучение. Выполняя эту обязанность, мы должны помнить о том, что нам даровано вдохновение Господне. Господь сказал, что все, кто посвящен проповедовать Евангелие, будут делать это “Духом, то есть Утешителем, Который был послан научать истине” (У. и З. 50:13–14).

Как мы можем узнать, чему следует обучать вверенные нам семьи?

Домашний учитель Пророка Джозефа Смита и его семьи рассказывает нам о том, что мы можем делать для своих учеников:

“Идя к Пророку и его семье, я чувствовал свою слабость как учителя. Сначала мне почти что захотелось уклониться от (своего) долга, но все же я постучал в дверь, и через минуту на пороге стоял сам Пророк. Весь дрожа, я сказал ему:

‘Брат Джозеф, я пришел к тебе в качестве учителя, если это будет тебе удобно’.

‘Брат Уильям, – ответил он, – заходи, я рад тебя видеть. Садись, а я пойду позову семью’.

Вскоре все пришли и расселись по стульям. Затем он сказал: ‘Брат Уильям, я вверяю себя и свою семью в твои руки’. Сев, Пророк добавил: ‘Ну а теперь, брат Уильям, задавай любые вопросы, которые тебе хочется задать’.

К этому времени дрожь моя унялась, а страх прошел, и я сказал: ‘Брат Джозеф, живешь ли ты по вере своей?’

‘Да’, – ответил он.

Тогда я спросил: ‘Молитесь ли вы семьей?’

‘Да’, – сказал он.

‘Учишь ли ты свою семью законам Евангелия?’

‘Да, стараюсь’, – был ответ.

‘Просишь ли ты благословения для своей пищи?’

‘Да’, – ответил он.

‘Стараешься ли ты жить в мире и гармонии со своей семьей?’

Он ответил утвердительно.

Тогда я повернулся к сестре Эмме, жене Пророка, и спросил ее: ‘Сестра Эмма, живешь ли ты по своей вере? Учишь ли ты детей повиноваться родителям? Стараешься ли научить их молитвам?’

‘Да, стараюсь’, – ответила она на все три вопроса.

Тогда, повернувшись к Джозефу, я сказал: ‘Мои вопросы учителя закончены. Теперь, если у тебя есть какие-нибудь указания, я с радостью получу их’.

Он сказал: ‘Благослови тебя Бог, брат Уильям. N если ты будешь смирен и предан вере, у тебя будет сила преодолеть все трудности, с которыми ты столкнешься в качестве учителя’.

На прощание я, как учитель, благословил его и семью, после чего удалился” (William Farrington Cahoon, “Recollections of the Prophet Joseph Smith”, Juvenile Instructor, Aug. 15, 1896, р. 492–93).

Подобно этому домашнему учителю, и мы можем укрепить вверенные нам семьи, если будем молиться с ними, подвигать на исполнение семейных обязанностей и помогать им жить по Евангелию. Если этим семьям требуется помощь, мы должны докладывать об этом своим руководителям священства.

Следует помнить о том, что мы посещаем семьи лишь с разрешения главы семьи. Мы должны проводить урок в семье под его руководством, так как именно глава семьи несет ответственность за близких перед Господом. Только под руководством главы семьи мы можем выполнить свой долг учителя.

Если мы проводим домашнее обучение так, как хочет того Господь, мы крепим любовь и единение среди членов Церкви. Приведенная ниже история – прекрасный пример того, что получается, когда мы серьезно относимся к своему призванию учителя.

“Не так давно… нам назначили в домашние учителя мужчину с сыном. Мы знали, что отец предан Евангелию, но не были уверены в сыне, хотя в его облике и поведении сквозила та же преданность. Во время их первого визита я внимательно наблюдал за молодым человеком. Он был в меру спокоен и молчалив, а если уж и говорил или делал что-либо, то с тем достоинством, какое подобает носителю священства. Вскоре они узнали, что наш сын умер за год до этого и что мы готовились к рождению еще одного ребенка. С того дня они стали как бы частицей нашей семьи, молясь за нас и ободряя нас. В конце этой первой нашей встречи я попросил молодого человека помолиться. В своей молитве он просил Господа поддержать нас в нашем несчастье и благословить дитя, которое должно было вскоре родиться. Он особенно молился о том, чтобы у жены не было осложнений при родах. Нас с женой просто покорили искренность и душевность этого юного учителя. После первой встречи братья-учителя регулярно навещали нас (чаще, чем раз в месяц). После рождения ребенка молодой человек и его отец зашли к нам с подарком. Мы все преклонили колени, а учитель возблагодарил Господа за благополучные роды” (as retold by H. Burke Peterson in “The Role of the Teacher”, New Era, May 1974, рp. 10–11).

Что нужно делать для того, чтобы стать хорошим домашним учителем?

Мы возвеличиваем свое призвание, когда подаем членам Церкви хороший пример, встречая их у входа в молитвенный дом и приветствуя их. При этом можно поздороваться за руку, спросить о делах. Еще у дверей церкви наши братья и сестры начинают чувствовать теплое и дружеское отношение, и это будет способствовать единению и любви между членами Церкви.

Спаситель учил, что служить истинно – значит делать что-либо, не ища похвалы за это. Хорошим примером такого служения является приготовление причастия. Его готовят учителя, однако не все члены Церкви знают об этом, ибо никто не называет их имена и не благодарит их. Но служение совершается, и оно угодно Господу, ибо это – истинное служение.

Что нужно делать, чтобы подготовиться физически и духовно к приготовлению причастия? (Не забудьте упомянуть и о физической чистоте.)

Кроме всего прочего, учитель может помогать своей семье. Мы должны участвовать в ремонте и уборке дома, приводить в порядок двор, работать в поле. И еще мы, как носители священства, можем помогать своим семьям жить по Евангелию.

Покажите иллюстрацию 6-б (= 6-b): “Учитель укрепляет свою семью, возвеличивая свое призвание во священстве”.

Один носитель священства был менее активным в Церкви, курил, а также не предпринимал никаких шагов к тому, чтобы запечатать свою семью – жену и сына-подростка. Но его сын после одного из утренних занятий священства, на котором говорилось о храмовом браке, глубоко заинтересовался вечной семьей и под влиянием этого урока решил поговорить с отцом об этом. Этот разговор изменил отца, который осознал, как он любит сына и хочет, чтобы они вечно были вместе. В результате того, что сын-учитель стремился к любви и единению в семье, семья была запечатана в храме на время и на вечность.

Еще одна из обязанностей учителя – быть миротворцем в семье и Церкви. Один из способов делать это – искать в людях хорошее. Поступая так, мы укрепляем в людях чувство собственного достоинства. Кроме того, не следует слушать и распространять слухи и сплетни, которые могут нанести ущерб репутации того или иного человека, и всегда строить свои отношения с другими на любви и доброте. Развивая в себе подобные качества и применяя их, мы поможем многим людям обрести душевный покой.

1. Исполнять любые обязанности дьякона.

2. Быть в Церкви и укреплять ее.

3. Способствовать единению и любви в Церкви.

4. Помогать членам Церкви в исполнении их долга.

5. Назначьте учащихся выступить на уроке с рассказами и отрывками из Священных Писаний.