Assistere il Signore nell’opera di redenzione dei morti

Per iniziare la lezione, potresti mostrare queste immagini e invitare gli studenti a spiegare che cosa accadde nel periodo compreso tra la morte e la risurrezione del Salvatore. (In alternativa, potresti leggere la dichiarazione dell’anziano Spencer J. Condie all’inizio del materiale per prepararsi alla lezione e chiedere agli studenti di rispondere alla stessa domanda).

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The Burial of Christ [La sepoltura di Cristo], di Carl Heinrich Bloch.

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punto interrogativo

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Mary and the Resurrected Lord [Maria e il Signore risorto], di Harry Anderson

Invita gli studenti a immaginare di avere l’opportunità di spiegare il ministero del Salvatore nel mondo degli spiriti a qualcuno che non è della nostra fede. Mostra le domande riportate di seguito e invita gli studenti a sceglierne una a cui vorrebbero rispondere:

• Ho sentito che la vostra chiesa insegna che le persone vanno in paradiso o nella prigione degli spiriti quando muoiono. Sono come il paradiso e l’inferno?

• Quando ero piccolo mi è stato detto che le persone che muoiono senza accettare Gesù Cristo come loro Salvatore sono perse per sempre e non possono andare in cielo. È questo che insegna la vostra chiesa?

• Recentemente ho sentito che una delle pratiche della vostra chiesa è una cosa chiamata battesimo per i morti. Sembra un po’ strano. Di cosa si tratta?

Concedi agli studenti del tempo per leggere i passi scritturali che si trovano nella sezione 1 del materiale per prepararsi alla lezione e preparare una risposta semplice, chiara e dottrinalmente corretta alla domanda che hanno scelto.

Poi, invita gli studenti a fare una simulazione con un compagno rispondendo alla domanda che hanno scelto. Dopo che avranno finito, potresti invitare alcuni studenti a condividere con la classe ciò che hanno imparato l’uno dall’altro.

Per sottolineare l’importanza del ministero del Signore nel mondo degli spiriti, potresti porre una o più di queste domande:

• Che cosa avete imparato su Gesù Cristo e sul Suo ruolo nel ministrare a coloro che si trovano nel mondo degli spiriti? Leggete Dottrina e Alleanze 138:12–19, 23–24 e prestate attenzione alle parole che descrivono come le persone fedeli reagirono alla visita del Salvatore. Parlate con un compagno di come vi sareste sentiti se foste stati presenti durante quell’evento.

• Che cosa avete imparato sui desideri e sul carattere di Gesù Cristo dal Suo ministero nel mondo degli spiriti? (Potreste leggere Dottrina e Alleanze 138:29–35. Le risposte possono comprendere verità simili a queste: Il ministero di Gesù Cristo nel mondo degli spiriti dimostra il Suo amore e il Suo desiderio di offrire la salvezza a tutte le persone. Il Salvatore permette a tutti noi di contribuire alla Sua grande opera in favore dei morti).

• Quali pensieri o sentimenti vi sorgono nei confronti del Salvatore quando pensate che il Suo ministero raggiunge tutte le persone, compresi i vostri antenati che sono morti senza il Vangelo?

Potresti mostrare l’immagine qui riportata del Salvatore e questa dichiarazione tratta da “Il Cristo vivente”: “Egli dette la Sua vita per espiare i peccati di tutta l’umanità. Il Suo sacrificio fu un grande dono fatto per procura in favore di tutti coloro che siano mai vissuti sulla terra” (“Il Cristo vivente – La testimonianza degli apostoli”, ChurchofJesusChrist.org). Assicurati che gli studenti comprendano che per procura significa agire a favore o al posto di un’altra persona.

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Christ Praying in the Garden of Gethsemane [Cristo prega nel Giardino di Getsemani], di Hermann Clementz

Mostra quindi l’immagine riportata di seguito e chiedi:

• In che senso il nostro lavoro in favore dei morti può emulare l’esempio del Salvatore? (Leggi insieme agli studenti la dichiarazione del presidente Russell M. Nelson nella sezione 2 del materiale per prepararsi alla lezione).

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battesimo celebrato nel tempio

Basandoti sulle risposte degli studenti, potresti mostrare un principio simile a questo: Quando prendiamo parte al lavoro di tempio e di storia familiare, emuliamo l’esempio del Salvatore facendo per gli altri qualcosa che non possono fare da soli.

• In che modo svolgere il lavoro di tempio e di storia familiare ha rafforzato la vostra testimonianza dell’Espiazione di Gesù Cristo, o come potrebbe farlo?

Invita gli studenti a leggere la dichiarazione dell’anziano Dale G. Renlund nella sezione 2 del materiale per prepararsi alla lezione e a individuare le benedizioni che hanno ricevuto o che vorrebbero ricevere svolgendo il lavoro di tempio e di storia familiare. Dai quindi agli studenti la possibilità di spiegare alla classe o in piccoli gruppi in che modo loro o qualcuno che conoscono sono stati benedetti svolgendo il lavoro in favore dei defunti.

Mostra questa dichiarazione del presidente Nelson:

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Presidente Russell M. Nelson

Vi invito a valutare con l’aiuto della preghiera che tipo di sacrificio, preferibilmente un sacrificio di tempo, potete fare quest’anno per dedicarvi di più alla storia familiare e al lavoro di tempio. (Russell M. Nelson, “Make Sacrifices for Family History, President Russell M. Nelson Challenges”, 12 febbraio 2017, ChurchofJesusChrist.org)

Concedi agli studenti il tempo di riflettere sull’invito del presidente Nelson e di scrivere che cosa faranno in risposta. Potrebbero usare un po’ del tempo che rimane per aprire FamilySearch e cercare un nome da portare al tempio. Incoraggia gli studenti che hanno usato FamilySearch ad aiutare quelli che non lo conoscono.

In alternativa, potresti invitare gli studenti a leggere le idee contenute nell’articolo “La storia familiare è per tutti” (ChurchofJesusChrist.org), menzionato nella sezione “Vuoi approfondire?” del materiale per prepararsi alla lezione.