Hebreerne 1-4

Les høyt følgende situasjoner:

1. En ung kvinne er lei av alltid å være “flink jente” fordi hun ikke er sammen med vennene sine på noe av det de gjør. Hun vurderer å senke normene sine for å være en del av gruppen.

2. En ung mann som er på heltidsmisjon, innser at misjonærarbeidet er vanskeligere enn han forventet, og vurderer å reise hjem.

• Hva har disse situasjonsbeskrivelsene til felles?

• Hva er noen grunner til at noen kan vurdere å gi opp i sin innsats for å gjøre det de vet er riktig?

Gi en kort presentasjon av Hebreerbrevet ved å forklare at under presset på grunn av forskjellige lidelser, valgte noen jødiske konvertitter (kalt hebreerne) å trekke seg bort fra Kirkens møter og tilbake til den relative tryggheten ved tradisjonell jødisk religionsutøvelse, som ikke omfattet tro på Jesus Kristus (se Hebreerne 10:25, 38-39). Paulus skrev dette brevet for å oppfordre disse medlemmene av Kirken til å holde seg trofaste mot Jesus Kristus.

Be elevene se etter sannheter mens de studerer Hebreerne, som kan hjelpe dem å holde seg trofaste mot Kristus når de kan ha lyst til å gi opp.

Be elevene lese Hebreerne 1:1-3:10 hver for seg, og legge merke til læresetninger Paulus underviste de jødiske hellige om Jesus Kristus.

Når de har fått tilstrekkelig tid, kan du be noen elever skrive på tavlen de sannhetene de fant. Elevene kan bruke forskjellige ord, men sørg for at utsagn som ligner på følgende sannheter, blir skrevet på tavlen:

Jesus Kristus skapte himmelen og jorden (se Hebreerne 1:2, 10).

Jesus Kristus taler for Faderen (se Hebreerne 1:2).

Jesus Kristus er Faderens arving (se Hebreerne 1:2).

Jesus Kristus er avbildet av Faderens vesen (se Hebreerne 1:3).

Jesus Kristus bærer alle ting ved sin krafts ord (se Hebreerne 1:3).

Jesus Kristus renser våre synder (se Hebreerne 1:3).

Jesus Kristus regjerer ved Faderens høyre hånd (se Hebreerne 1:3).

Du må kanskje forklare at uttrykket “avbildet av Faderens vesen” betyr at Jesus Kristus både fysisk og åndelig personifiserer vår himmelske Fader og deler hans guddommelige karakter, og at uttrykket “bærer alle ting ved sin krafts ord” viser at Jesus Kristus er allmektig.

• Hvordan kan kunnskap om disse sannhetene hjelpe en som strever med å holde seg trofast mot Jesus Kristus og hans evangelium?

Be elevene tenke over hvilke av disse sannhetene som kan være nyttige for dem hvis de blir fristet til å vende seg bort fra å gjøre Herrens vilje.

Forklar at et tema i Hebreerne er Jesu Kristi overordnede stilling. I Hebreerne 1:4-14 viste for eksempel Paulus at Jesus Kristus er større enn englene. I påfølgende kapitler fortsatte han å vise Kristi opphøydhet og overordnede stilling.

• Hvordan kan det å vite at Jesus Kristus er større enn alle ting hjelpe en som strever med å holde seg trofast mot ham?

Oppfordre elevene til å fortsette å se etter dette temaet mens de studerer resten av Hebreerne.

Be elevene tenke over hvordan de velger en kaptein eller en leder for forskjellige lag eller grupper de deltar i (for eksempel idrett, debatt, drama eller klubber på skolen).

• Hvilke kvalifikasjoner ser du etter når du velger en kaptein eller leder?

Forklar at i Hebreerne 2 forklarte Paulus for de jødiske konvertittene mer om Jesu Kristi natur og identitet, for å hjelpe dem å forstå hvorfor de burde fortsette å følge Jesus Kristus. Be en elev lese Hebreerne 2:10 høyt. Be klassen følge med, og legge merke til hvordan Paulus omtalte Jesus Kristus.

• Hva er Jesus Kristus høvding for? (Skriv følgende sannhet på tavlen: Jesus Kristus er vår frelses høvding.)

• På hvilken måte er Jesus Kristus vår frelses høvding?

La elevene gå sammen to og to, og be én elev om å lese Hebreerne 2:8-13 og den andre om å lese Hebreerne 2:14-18. Be elevene se etter ord eller uttrykk som beskriver hvorfor Frelseren var kvalifisert til å være vår frelses høvding. (Forklar at vers 17 handler om at Kristus sonet for våre synder, slik at vi kan forsones, eller bringes inn i et harmonisk forhold, med vår himmelske Fader.)

Når elevene har fått tilstrekkelig tid, kan du be dem fortelle partneren sin hva de har funnet ut. Spør så klassen:

• Hva gjorde Jesus Kristus for alle mennesker ifølge vers 9?

• Hva sier vers 14 om hvem Frelseren overvant ved sin forsoning?

Forklar at Paulus ikke bare omtalte Frelseren som vår frelses høvding, men at han også kalte ham “en miskunnelig og trofast yppersteprest” (vers 17). Paulus sammenlignet Jesus Kristus med en jødisk yppersteprest fordi ypperstepresten ble sett på som en mellommann mellom Gud og mennesker.

• Hva sier vers 17 om hva som gjorde Jesus i stand til å være en så miskunnelig og trofast yppersteprest?

• Hva sier vers 18 om hvorfor Frelseren er i stand til å hjelpe oss? (Se også Alma 7:11–13.)

Forklar at i Hebreerne 4:14-16 ga Paulus ytterligere innsikt i sin undervisning om at Frelseren er en nådig og trofast yppersteprest. Be en elev lese disse versene høyt. Be klassen følge med og legge merke til hva som gjør Jesus Kristus til slik en stor yppersteprest. Be elevene fortelle hva de kommer frem til.

• Basert på det du har lært av Hebreerne 2:14-18 og 4:14-16, hvorfor er Jesus Kristus i stand til å forstå oss fullkomment og ha medfølelse med alle våre svakheter og ufullkommenheter? (Hjelp elevene å finne følgende sannhet: Fordi Jesus Kristus led og ble fristet i alle ting, forstår han oss fullkomment, og kan hjelpe oss i vanskelige stunder. Skriv denne sannheten på tavlen.)

• Hva sier Hebreerne 4:16 om hva det å forstå denne sannheten kan hjelpe oss å gjøre?

• Hva tror du det betyr å tre frimodig frem for nådens trone?

Be elevene uttrykke sine følelser om hvordan sannhetene i Hebreerne 2 kan hjelpe dem å være frimodige i sin beslutning om å følge Jesus Kristus som sin leder.

Be elevene skrive i skriftstudiedagboken eller notatboken noe som gir dem timelig eller åndelig angst eller bekymring.

• Hvordan kan vi finne fred og ro fra disse og andre kilder til uro og angst?

Minn elevene på at de jødiske hellige opplevde forfølgelse fordi de etterlevde evangeliet. Forklar at i Hebreerne 3 og 4 nevnte Paulus en opplevelse fra Det gamle testamente for å undervise de hellige om hvordan de kunne finne hvile i dette og neste liv.

Forklar at etter at de hadde blitt frigjort fra Egypt, provoserte oldtidens israelitter Herren til vrede, og fikk derfor ikke lov til å gå inn til Herrens hvile (se 4 Mosebok 14; Jakobs bok 1:7–8; Alma 12:33–37; 13:6, 12–13, 28–29). Be elevene markere ordene “min hvile” i Hebreerne 3:11.

Fortell at eldste Bruce R. McConkie i De tolv apostlers quorum forklarte hva det vil si å gå inn til Herrens hvile. Be en elev lese følgende uttalelse av eldste McConkie høyt, og be klassen lytte etter hva det vil si å inngå til Herrens hvile.

Bilde

Eldste Bruce R. McConkie

“Sanne hellige går inn til Herrens hvile i dette liv, og ved å bli i sannheten, fortsetter de i denne velsignede tilstand inntil de hviler med Herren i himmelen… For jordiske mennesker innebærer Herrens hvile å oppnå en fullkommen kunnskap om at dette store siste-dagers-verk er guddommelig… Herrens hvile, i evigheten, er å arve evig liv, å motta fylden av Herrens herlighet. (L&p 84:24.)” (Mormon Doctrine, 2. utg. [1966], 633).

• Hva betyr det for oss å gå inn til Herrens hvile i dette liv? Når vi dør?

Les Hebreerne 4:1 høyt, og be elevene følge med og legge merke til hva Paulus var bekymret for at noen medlemmer av Kirken ikke ville være i stand til å gjøre.

• Hva var Paulus bekymret for? (At noen medlemmer av Kirken ikke ville være i stand til å gå inn til Herrens hvile.)

Skriv følgende skriftsteder på tavlen: Hebreerne 3:7–8, 12–15, 18–19; 4:2–3, 6–7, 11. Be klassen lese disse versene hver for seg, og legge merke til hva Paulus sa om hvordan vi kan inngå til Herrens hvile. (Oppfordre elevene til å lese Joseph Smiths oversettelse av Hebreerne 4:3 i Veiledning til Skriftene.) Når elevene har fått tilstrekkelig tid, kan du be dem fortelle hva de har funnet ut.

• Hva tror du setningen “så sant vi inntil enden holder fast ved den første, fulle visshet” (Hebreerne 3:14) betyr?

• Hva tror du “forherd ikke deres hjerter” betyr? (Hebreerne 3:15; 4:7). (Å ha et åpent hjerte og være villig og lydig mot Gud og hans bud.)

• Hva underviste Paulus om hvordan vi kan gå inn til Herrens hvile? (Med utgangspunkt i elevenes svar, skriver du følgende prinsipp på tavlen: Hvis vi holder oss trofaste mot Frelseren og ikke forherder vårt hjerte, vil vi gå inn til Herrens hvile.)

• Hvordan er det å ha et åpent hjerte for Guds hensikt og plan for oss, med på å forberede oss til å gå inn til Herrens hvile?

• Hvordan kan vi bli velsignet i dette liv ved å søke å inngå til Herrens hvile?

Be elevene tenke over hvordan det å være trofast mot Frelseren og å ha et åpent hjerte for ham, har hjulpet dem å finne hvile til tross for problemer eller bekymringer de måtte oppleve. Be noen elever dele sine tanker med klassen.

Be elevene skrive i skriftstudiedagboken hva de vil gjøre for å holde seg trofaste mot Jesus Kristus og ha et åpent hjerte for ham.