Daniel 2

Peça aos alunos que respondam à seguinte pergunta no diário de estudo das escrituras: (Assegure aos alunos que você não pedirá que comentem suas respostas com os outros).

• Em que área de sua vida vocês precisam da ajuda do Pai Celestial?

Peça aos alunos que identifiquem as verdades em Daniel 2 que podem ajudá-los em seus esforços de buscar e receber a ajuda do Pai Celestial.

Relembre aos alunos que Daniel e seus amigos serviam na corte do rei da Babilônia, Nabucodonosor. Peça a um aluno que leia Daniel 2:1–3 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que perturbava Nabucodonosor.

• O que perturbava Nabucodonosor?

• O que ele pediu que os sábios fizessem?

Peça a alguns alunos que se revezem para ler em voz alta Daniel 2:4–11. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique por que os sábios estavam perturbados com o pedido do rei.

• Por que os sábios estavam perturbados com o pedido do rei?

• Por que o rei não revelou o sonho aos sábios? (Ele queria testá-los para que pudesse confiar que a interpretação deles estava correta.)

Saliente a frase “não há ninguém sobre a terra que possa declarar a palavra ao rei” (versículo 10) e “ninguém há que o possa declarar diante do rei, senão os deuses” (versículo 11). Peça aos alunos que expliquem com suas próprias palavras o que os sábios do rei quiseram dizer com essas frases.

Peça aos alunos que façam a leitura silenciosa de Daniel 2:12–13 e identifiquem como o rei respondeu aos sábios.

• Como o rei respondeu aos sábios?

• Se vocês estivessem no lugar de Daniel, o que fariam?

Peça a um aluno que leia Daniel 2:14–19 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique a resposta de Daniel quanto ele ouviu a ordem do rei Nabucodonosor.

• O que Daniel e seus amigos fizeram? (Você pode explicar aos alunos que “pedissem misericórdia ao Deus do céu” [versículo 18] significa buscar a ajuda do Pai Celestial.)

• De acordo com o versículo 19, o que aconteceu depois que Daniel e seus amigos buscaram a ajuda do Pai Celestial?

• Que princípio podemos aprender com Daniel e seus amigos sobre receber a sabedoria e ajuda que precisamos de Deus? (Os alunos devem identificar um princípio semelhante ao seguinte: Ao buscarmos a ajuda do Pai Celestial, podemos receber a sabedoria e a orientação que precisamos.)

• Por que é importante que busquemos a ajuda do Pai Celestial antes de recebermos a sabedoria e orientação Dele?

Peça aos alunos que escrevam no caderno ou no diário de estudo das escrituras algumas maneiras pelas quais podemos buscar a ajuda do Pai Celestial. Depois de um tempo suficiente, chame alguns alunos para dizer o que escreveram. Depois pergunte:

• Em que ocasiões vocês ou alguém que conheçam buscaram a ajuda do Pai Celestial e receberam a sabedoria e orientação necessárias?

Depois que um ou dois alunos tiverem respondido, incentive a classe a continuar a buscar a ajuda do Pai Celestial para que eles possam receber a sabedoria e orientação que precisam.

Peça aos alunos que leiam rapidamente Daniel 2:20–23 e identifiquem o que Daniel fez depois que o Pai Celestial revelou o sonho a ele.

• O que chama a sua atenção sobre o que Daniel fez depois que o Pai Celestial revelou o sonho a ele?

Resuma Daniel 2:24–25 explicando aos alunos que, quando Daniel disse ao servo do rei que ele poderia revelar o sonho do rei, o servo levou Daniel imediatamente à presença do rei.

Peça a um aluno que leia Daniel 2:26–30 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que Daniel disse ao rei sobre Deus e os últimos dias. Explique aos alunos que a palavra segredo nesses versículos se refere à verdade ou ao conhecimento.

• Como o que Daniel disse ao rei se compara ao que os sábios disseram ao rei (ver versículos 10–11)?

• Com base no que Daniel disse ao rei (ver versículo 30), por que o Pai Celestial revela verdades a Seus profetas? (Os alunos devem identificar a seguinte doutrina: O Pai Celestial revela verdades a Seus profetas a fim de abençoar Seus filhos.)

Explique-lhes que Daniel 2:31–35 registra os detalhes do sonho do rei Nabucodonosor descritos por Daniel. Peça a um aluno que leia Daniel 2:31–35 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique os diferentes elementos do sonho. Peça a um aluno que desenhe no quadro a estátua e a pedra que Daniel descreveu. (À medida que a lição continua, acrescente os nomes às partes do desenho conforme mostradas no diagrama.)

Imagem

pedra e figura

• O que a pedra fez com a estátua? O que a pedra se tornou?

Explique aos alunos que Daniel 2:36–45 registra que Daniel revelou ao rei Nabucodonosor a interpretação do sonho dele. Peça a um aluno que leia Daniel 2:37–38 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que Daniel revelou sobre a cabeça da estátua do sonho.

• Quem Daniel disse que a cabeça representava? (Nabucodonosor e o império babilônico.)

Você pode sugerir que os alunos escrevam Império Babilônico em suas escrituras, ao lado do versículo 38.

Peça a um aluno que leia Daniel 2:39 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique as outras verdades que Daniel revelou.

• O que mais Daniel revelou sobre o sonho do rei? (As diferentes partes da estátua representavam os reinos que se tornariam poderosos depois da queda da Babilônia.)

Explique aos alunos que o peito e os braços da estátua feitos de prata representam os Impérios Medo e Persa, e o ventre e as coxas de cobre representam a Macedônia, o Império (Grego). Você pode sugerir que os alunos escrevam essas interpretações na margem, ao lado do versículo 39.

Peça a um aluno que leia Daniel 2:40 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que Daniel revelou sobre as pernas de ferro.

• O que Daniel revelou sobre as pernas de ferro? (Elas representavam o quarto reino que viria depois do império Grego.)

Explique aos alunos que as pernas de ferro representam o Império Romano. Você pode sugerir que os alunos escrevam Império Romano nas escrituras, ao lado do versículo 40.

Resuma Daniel 2:41–43, explicando aos alunos que Daniel revelou que os dedos da estátua representavam tanto os reinos fortes quanto os fracos. Explique-lhes também que isso representa os muitos reinos que surgiram depois da queda do Império Romano. Você pode sugerir que os alunos escrevam Muitos reinos na margem do livro próximo aos versículos 41–43. Saliente que a época dos muitos reinos inclui os últimos dias.

Peça a um aluno que leia Daniel 2:44–45 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que Daniel revelou a respeito do que Deus faria na época dos muitos reinos.

• De acordo com o versículo 44, o que Daniel profetizou que Deus faria durante a época dos muitos reinos?

Para ajudar os alunos a entender o que a pedra cortada da montanha sem mãos representa (ver Daniel 2:34–35), peça a um aluno que leia Doutrina e Convênios 65:2 em voz alta.

• O que a pedra cortada da montanha sem auxílio de mãos representa? (Explique-lhes que nesse versículo, a expressão “reino de Deus” se refere ao reino de Deus na Terra — A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias.)

• O que o Senhor “confiou ao homem” que possibilita que o evangelho encha a Terra? (Você pode lembrar aos alunos de que a expressão “chaves do reino” se refere à autoridade do sacerdócio para presidir a Igreja.)

Você pode sugerir que os alunos escrevam A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias na margem do livro próximo aos versículos 44–45.

• O que significa a frase “cortada da montanha sem mãos” no versículo 45? (O reino foi estabelecido por Deus e não pelo homem.)

• Por que é importante entender que a Igreja foi estabelecida por Deus e não pelo homem?

• O que vocês acham que significa a frase “subsistirá para sempre” no versículo 44?

• O que a profecia de Daniel nos ensina sobre a Igreja? (Depois que os alunos responderem, escreva a seguinte verdade no quadro: O Senhor estabeleceu Sua Igreja — A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias — e ela continuará a crescer até que encha toda a Terra.)

• Por que é importante lembrar que fazemos parte do reino de Deus na Terra?

• Como o fato de saber que o Senhor lidera Seu reino hoje em dia nos ajuda quando enfrentamos oposição e quando nossa fé é posta à prova?

Você pode prestar seu testemunho sobre a importância de fazer parte do reino de Deus na Terra. Peça aos alunos que pensem no que vão fazer a fim de ajudar o reino de Deus a continuar a rolar para encher a Terra.

Peça a um aluno que leia Daniel 2:46–49 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique a resposta do rei Nabucodonosor à interpretação do seu sonho.

• O que Nabucodonosor fez por Daniel e seus amigos?

Relembre aos alunos que Daniel e seus amigos receberam essas bênçãos porque buscaram a ajuda do Pai Celestial. Peça aos alunos que ponderem sobre as verdades que aprenderam ao estudar Daniel 2 e sigam os sussurros que receberam do Espírito Santo para agir de acordo com essas verdades.