Números 22–29

Antes da aula, coloque uma gravura do Salvador na porta da sala. Depois, coloque dois pedaços compridos de fita adesiva a cerca de um metro de distância e paralelos no chão (parecendo um caminho que leva à gravura do Salvador).

Inicie a aula chamando a atenção para a gravura e os dois pedaços de fita adesiva no chão. Explique-lhes que o espaço entre as fitas representa o caminho de volta a Deus. Peça a um aluno que se posicione no caminho. Explique-lhes que esse aluno representa todos nós ao procurarmos retornar a Deus. Depois faça as seguintes perguntas (se preferir, escreva essas perguntas no quadro antes do início da aula):

• Que táticas Satanás utiliza para nos persuadir a sair do caminho que leva de volta a Deus?

• Que coisas nos ajudariam a permanecer no caminho que nos leva de volta ao Pai Celestial?

Peça ao aluno que retorne a seu lugar. Peça à classe que, ao estudarem Números 22–25 procure princípios que vão ajudá-los a responder a essas perguntas.

Resuma Números 22:1–6 e explique que, depois de os israelitas terem derrotado os amorreus, o rei de Moabe (Balaque) ficou com medo deles. Balaque decidiu pedir a um profeta chamado Balaão que amaldiçoasse os israelitas. Peça aos alunos que leiam Números 22:6 em silêncio e identifiquem por que Balaque pediu a Balaão que amaldiçoasse os israelitas. Peça a eles que relatem o que encontrarem.

Peça a um aluno que leia Números 22:7 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique como Balaque tentou convencer Balaão a amaldiçoar os israelitas. (Talvez seja preciso explicar que o “preço dos encantamentos” se refere ao menos à parte dos pagamentos que o rei tinha preparado para Balaão.)

Resuma Números 22:8–11 e explique que, após os líderes de Moabe e Midiã terem entregado a mensagem de Balaque, o Senhor veio a Balaão e falou com ele.

Peça aos alunos que leiam Números 22:12–13 em silêncio e identifiquem o que Deus disse a Balaão que não fizesse.

• O que Deus disse a Balaão que não fizesse?

• De acordo com o versículo 13, como Balaão respondeu aos líderes que Balaque enviou?

Peça a um aluno que leia Números 22:15–17 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que o rei Balaque fez depois que Balaão recusou sua oferta.

• De acordo com o versículo 15, quem o rei Balaque enviou para transmitir a mensagem a Balaão?

• O que o rei Balaque ofereceu a Balaão?

• O que podemos aprender sobre como o adversário nos induz a pecar ao ler sobre os métodos que Balaque usou para induzir Balaão a desobedecer ao Senhor? (Os alunos podem identificar vários princípios, mas assegure-se de que fique claro que o adversário às vezes usa promessas de riquezas, popularidade e posição social para nos incitar a pecar.)

Para ajudar os alunos a entender essa questão, pergunte-lhes o que já viram ou ouviram dizer que as pessoas fazem para obter riquezas, popularidade ou outras coisas que tragam prazer. Faça uma lista de seus comentários no quadro.

• Como o adversário pode usar riquezas e popularidade para desviar os jovens do serviço missionário? Como as riquezas e a popularidade podem desviar alguém do propósito de casar-se ou de ter filhos? (Se desejar, faça outras perguntas que achar relevantes.)

Peça a um aluno que leia Números 22:18–22 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique como Balaão reagiu à segunda oferta de Balaque.

• De que maneira Balaão reagiu?

• Em sua opinião, por que Balaão procurou o conselho do Senhor pela segunda vez depois de já ter recebido instruções de não ir com os homens de Balaque?

Explique aos alunos que a Tradução de Joseph Smith muda a frase “levanta-te, vai com eles” em Números 22:20 para “levanta-te, se quiseresir com eles” (grifo nosso). Em outras palavras, Deus estava fazendo com que Balaão fosse responsável por sua decisão de segui-Lo ou de ir com os príncipes de Moabe.

Saliente a frase “e a ira de Deus acendeu-se, porque ele se ia” no versículo 22.

• Em sua opinião, por que o Senhor ficou irado quando Balaão foi com os príncipes de Moabe?

Divida os alunos em pequenos grupos. Peça-lhes que leiam juntos Números 22:22–34 e descubram o que aconteceu com Balaão por ignorar as orientações e os avisos que Deus lhe deu e ir com os homens do rei Balaque. Depois de dar-lhes tempo suficiente, peça aos alunos que expliquem o que aconteceu com Balaão.

• O que podemos aprender com a experiência de Balaão sobre o que pode acontecer a nós se ignorarmos as orientações e os avisos do Senhor? (À medida que os alunos compartilharem os princípios que identificaram, saliente o seguinte: Colocamo-nos em perigo quando ignoramos as orientações e os avisos do Senhor. Se desejar, anote esse princípio no quadro.)

Lembre aos alunos a respeito da fita adesiva no chão representando o caminho estreito e apertado que devemos seguir para retornar ao Pai Celestial. Peça-lhes que escrevam no caderno ou no diário de estudo das escrituras algumas maneiras de evitar o perigo e ter força espiritual para permanecer no caminho estreito que nos leva de volta a Deus. Convide alguns alunos para compartilharem o que escreveram se o desejarem.

• Em sua opinião, como Balaão colocou a si mesmo em perigo ao ignorar os avisos do Senhor? Que possíveis perigos poderiam vir a outras pessoas por causa da desobediência de Balaão?

Peça aos alunos que pensem em situações nas quais o Senhor deu um sinal a eles ou a alguém que conhecem. Diga-lhes que pensem no que aconteceu quando eles ou a pessoa que conhecem ignoraram o aviso do Senhor ou obedeceram a ele. Se desejar, relate uma experiência pessoal ou convide alguns alunos para fazer o mesmo.

Incentive os alunos a exercer fé para obedecer às orientações e aos avisos do Senhor a fim de não se colocarem em perigo.

Resuma Números 22:35–41 e explique que o anjo disse a Balaão que ele poderia continuar sua jornada para ver Balaque, mas que falasse apenas as palavras que o Senhor lhe dissesse. Quando Balaão chegou ao reino de Balaque, o rei novamente lhe prometeu riquezas e popularidade se ele amaldiçoasse Israel. No dia seguinte, Balaque levou Balaão para ver o acampamento dos israelitas.

Resuma Números 23 e explique que o rei Balaque pediu a Balaão que amaldiçoasse os israelitas, mas, em vez disso, Balaão os abençoou.

Peça a um aluno que leia Números 24:10–13 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique como o rei Balaque reagiu depois que Balaão abençoou os filhos de Israel.

• O que o rei Balaque disse que Balaão tinha perdido por decidir obedecer ao Senhor?

• De que maneira a reação do rei Balaque é parecida com o que Satanás faz para nos tentar?

• De acordo com os versículos 12–13, como Balaão respondeu ao rei Balaque?

Resuma Números 24:14–25 e explique que, antes de ir embora, Balaão profetizou que os filhos de Israel iam, no final, governar os moabitas. Também profetizou que o Salvador um dia viria da casa de Israel.

Pergunte aos alunos se já leram alguma história com um final surpreendente. Peça a alguns alunos que relatem alguns exemplos para a classe. Explique-lhes que o relato de Balaão e do rei Balaque tem um final inesperado. Peça aos alunos que expliquem como acham que a história termina.

Peça a um aluno que leia Números 25:1–3 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura para descobrir o que aconteceu quando os filhos de Israel foram a Moabe, o reino de Balaque. (Para ajudar os alunos a compreender o versículo 3, explique-lhes que Israel se reuniu com o povo de Moabe num local chamado Peor para adorar a um ídolo.)

• O que alguns israelitas fizeram quando chegaram a Moabe?

Peça a um aluno que leia Apocalipse 2:14 em voz alta. Explique-lhes que esse versículo dá mais detalhes sobre as interações entre Balaão e o rei Balaque. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que aconteceu para que ocorressem os fatos narrados em Números 25:1–3.

• De acordo com essa passagem em Apocalipse, o que Balaão ensinou Balaque a fazer? É assim que vocês esperavam que a história terminasse? Por que sim? Ou por que não?

• Por que a adoração a falsos deuses e os pecados sexuais foram uma pedra de tropeço para os israelitas?

• Que princípios podemos aprender com esse relato sobre como o pecado nos afeta? (Os alunos podem usar palavras diferentes, mas certifique-se de que identifiquem o seguinte princípio: O pecado nos impede de progredir espiritualmente e faz com que percamos a proteção e o poder de Deus. Escreva esse princípio no quadro.)

Explique-lhes que o rei Balaque induziu os israelitas a cometer pecado porque sabia que, sem o poder do Senhor, eles não conseguiriam conquistar seu reino.

• De que maneira essa tática é semelhante à de Satanás?

Peça aos alunos que reflitam sobre que comportamentos ou atitudes podem ser uma pedra de tropeço na vida deles hoje. Preste testemunho de que, se eles saíram do caminho estreito e apertado por causa do pecado, podem arrepender-se e retornar. Peça aos alunos que escrevam no caderno ou no diário de estudo das escrituras como o princípio escrito no quadro pode ajudá-los a permanecer no caminho que conduz de volta ao Pai Celestial.

Resuma Números 25:4–18 e explique que o Senhor deu instruções a Moisés para que condenasse à morte os israelitas que adoraram falsos deuses.

Resuma Números 26–29 e explique que os homens que tinham pelo menos 20 anos de idade foram contados de novo. Somente Calebe e Josué faziam parte do grupo de homens que foi contado no Sinai. Moisés ficou sabendo que não entraria na terra prometida (ver Números 27:12–14; ver também Deuteronômio 3:26–29; 4:21; 32:48–52; D&C 84:23–25). O Senhor ordenou a Moisés que designasse Josué como líder de Israel. Você pode sugerir aos alunos que marquem Números 27:18–20, que descreve como Moisés designou Josué.

Encerre prestando testemunho dos princípios ensinados na lição de hoje. Incentive os alunos a aplicar o que aprenderam a fim de permanecerem no caminho que leva ao Pai Celestial.