В неділю, 3 квітня 1836 р., у Кертлендському храмі пройшли причасні збори. Під час цих зборів пророк Джозеф Сміт та Олівер Каудері пішли в ту частину храму, де завіса відділяла їх від зібрання. Там вони помолились. Коли вони підвелись після молитви, їм явився Ісус Христос і прийняв новоосвячений храм. Після цього явились Мойсей, Іліяс та Ілля, і ключі священства були відновлені. В Ученні і Завітах 110 розповідається про це видіння.
Запитайте студентів, що написано на фасаді кожного храму. (“Святиня для Господа. Дім Господа”).
Що для вас означає фраза “Дім Господа”?
Після того, як студенти обговорять це питання, поясніть, що Господь відвідав Свій дім у Кертленді, шт. Огайо, невдовзі після того, як його було освячено. Щоб допомогти студентам зрозуміти обставини навколо цієї священної події, запросіть одного зі студентів прочитати вголос вступ до розділу Учення і Завітів 110. Запропонуйте класу прослідкувати і знайти, хто там був присутній, і що вони робили до цього видіння.
Хто був присутній під час цього видіння? Що вони робили до цього видіння?
Попросіть іншого студента прочитати вголос Учення і Завіти 110:1–3. До того, як студент прочитає цей уривок, попросіть клас прослідкувати і спробувати уявити, що описано в цих віршах.
Попросіть студентів подумки прочитати Учення і Завіти 110:4–5, щоб дізнатися, що Спаситель сказав Джозефу Сміту та Оліверу Каудері.
Що у цих віршах справило на вас враження? Чому?
Запросіть кількох студентів по черзі вголос прочитати Учення і Завіти 110:6–10. Попросіть клас стежити за текстом і знайти причини, чому всі святі, за словами Господа, можуть радіти.
Відповідно до 7-го вірша, чому у святих є великий привід радіти? (Господь прийняв храм і пообіцяв являтися їм у ньому).
Як Господь може являтися людям у храмі? (Слово являтися означає показуватися або з’являтися. Нагадайте студентам, що вони обговорювали це, вивчаючи Учення і Завіти 97 та Учення і Завіти 109. Найчастіше Господь являється силою Святого Духа).
Попросіть студентів визначити принцип з обіцяння у віршах 7–8. Студенти можуть визначити багато принципів, але ви маєте наголосити на наступному: Якщо ми виконуємо заповіді Господа і зберігаємо чистим Його дім, Він являтиметься нам у Своїх храмах. Ви можете написати цей принцип на дошці.
Щоб допомогти студентам краще зрозуміти цей принцип, обговоріть наступні запитання:
Як ми можемо зберігати дім Господа чистим і незабрудненим?
Чому, на вашу думку, Господь вимагає від нас бути слухняними і чистими, перш, ніж Він явиться нам у Своєму домі?
Якщо студенти вже бували в храмі, запросіть їх згадати час, коли вони відчували там близькість з Господом. Ви можете розповісти про свої почуття, коли поклоняєтесь у храмі.
Попросіть одного зі студентів прочитати вголос Учення і Завіти 110:9–10. Попросіть клас прослідкувати і знайти, хто радітиме і чому.
Хто, відповідно до цих віршів, отримає благословення завдяки відновленню храмових благословень?
Як благословляється світ завдяки храмам і роботі спасіння за живих і для померлих?
Мойсей, Іліяс та Ілля являються і ключі священства відновлено Джозефу Сміту та Оліверу Каудері
Запропонуйте студентам розповісти про час, коли члени їхньої сім’ї тимчасово розлучались одне з одним. Попросіть їх розповісти про те, як вони почувалися під час цієї розлуки. Коли студенти вивчатимуть Учення і Завіти 110:11–16, запросіть їх знайти, як це видіння запевняє, що наші сім’ї можуть здолати будь-яку розлуку.
Намалюйте на дошці наведену далі таблицю. Не вказуйте дані, що в дужках.
(Владою запечатувати, включаючи храмову і сімейно-історичну роботу)
Поясніть, що коли видіння Спасителя закрилось, Джозефу Сміту й Оліверу Каудері явились три інші особи. Покажіть зображення Мойсея та Іллі (див. Альбом “Євангелія в мистецтві” [2009], №№ 14, 20; див. також LDS.org). Попросіть студентів пояснити, хто такі Мойсей та Ілля, та назвати кілька значних справ, які вони зробили (якщо студентам потрібна допомога, запропонуйте їм подивитись інформацію про цих пророків у Путівнику по Писаннях). Поясніть, що Іліяс міг бути пророком, який жив у дні Авраама. Крім того, що це ім’я, Іліяс також є титулом, який означає: предтеча або відновлювач (див. Bible Dictionary або Путівник по Писаннях, “Іліяс”, scriptures.lds.org).
Зображення
Десять заповідей
Зображення
Ілля змагається зі священиками Ваала
Розділіть клас на три групи. Призначте кожній групі одне з трьох імен з таблиці на дошці. Поясніть, що кожен з цих посланців передав ключі священства Джозефу Сміту та Оліверу Каудері. Попросіть студентів опрацювати уривок з Писань, записаний під призначеним їм іменем, і з’ясувати, що саме відновив ангел-посланець. Виділіть на це достатньо часу, а потім запропонуйте одному студенту з кожної групи прочитати класу призначений їм уривок з Писань. Попросіть іншого студента з кожної групи написати, що саме відновив посланець, в рядку під назвою “Відновлені ключі священства” в таблиці на дошці.
Щоб допомогти студентам зрозуміти, що представляють собою ключі збирання Ізраїля, обговоріть наступне запитання:
Як Господь збирає Своїх дітей у Своє царство в наші дні?
Додайте або підтвердіть відповіді студентів, запросивши когось прочитати наступне пояснення старійшини Рассела М. Нельсона, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів:
Зображення
Старійшина Рассел М. Нельсон
“Місіонерська робота є вирішальною у збиранні Ізраїля. … Серед багатьох народів місіонери шукають тих, хто належить до розсіяного Ізраїля” (“Збирання розсіяного Ізраїля”, Ensign або Ліягона, лист. 2006, с. 81).
Напишіть на дошці місіонерська робота під словом “Мойсей” в рядку під назвою “Що відкривають ці ключі”.
Як на ваше життя вплинуло те, що Мойсей відновив ключі, які управляють місіонерською роботою?
Авраамів розподіл євангелії, переданий Джозефу Сміту і Оліверу Каудері Іліясом, відновив обіцяння, які Господь дав Аврааму. Щоб допомогти студентам зрозуміти Авраамів розподіл євангелії, відновлений Іліясом, попросіть одного зі студентів прочитати наступне пояснення старійшини Брюса Р. Мак-Конкі, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів:
Зображення
Старійшина Брюс Р. Мак-Конкі
“Іліяс повернув “євангелію Авраама”, великий завіт Авраама, за яким вірні отримують обіцяння вічного зростання, обіцяння того, що через целестіальний шлюб їхнє вічне потомство буде таким же численним, як пісок морський або як зірки на небі за кількістю. Іліяс дає обіцяння, яке було отримане в давнину Авраамом, Ісаком та Яковом, що в сучасних чоловіках і в їхньому сімені всі покоління будуть благословенні. І зараз ми пропонуємо благословення Авраама, Ісака та Якова всім, хто отримає їх” (“The Keys of the Kingdom”, Ensign, May 1983, 22).
Відповідно до слів старійшини Мак-Конкі, які обіцяння були дані Аврааму? (Коли студенти будуть відповідати, напишіть на дошці целестіальний шлюб і вічне потомство в колонці “Іліяс”).
Що для вас означають благословення целестіального шлюбу і вічного потомства? Чому вони важливі для вас?
Щоб допомогти студентам зрозуміти, ключі, відновлені Іллею, запросіть двох студентів прочитати наступні висловлювання:
Зображення
Президент Джозеф Філдінг Сміт
Президент Джозеф Філдінг Сміт навчав: “Ця сила запечатування, яка була покладена на Іллю—це сила, яка поєднує чоловіків з дружинами і дітей з батьками на час і на вічність. Ця поєднуюча сила існує у кожному обряді євангелії. … Саме цією силою усі обряди, які стосуються спасіння, пов’язані або запечатані, і це була місія Іллі—прийти і відновити їх” (Joseph Fielding Smith, Elijah the Prophet and His Mission [1957], 5).
Зображення
Старійшина Девід А. Беднар
Старійшина Девід А. Беднар, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, пояснив: “Як члени відновленої Церкви Христа, за завітом ми маємо обов’язок знаходити своїх предків і виконувати для них спасительні обряди євангелії. … Саме тому ми проводимо сімейно-історичні дослідження, будуємо храми і виконуємо вікарні обряди. Саме тому було послано Іллю, щоб відновити повноваження запечатувати, яке зв’язує, як на небі, так і на землі” (“І серця дітей повернуться”, Ensign або Ліягона, лист. 2011, с. 25).
Відповідно до цих пояснень, яку владу і повноваження відновив Ілля? (Коли студенти будуть відповідати, напишіть на дошці владу запечатувати, включаючи храмову та сімейно-історичну роботу в колонці “Ілля”). Ви можете нагадати студентам, що без цих ключів священства “всю землю було б повністю спустошено при [пришесті Господа]” [УЗ 2:3]).
Які благословення ви отримали завдяки відновленню влади запечатувати?
Поясніть, що Президент Джозеф Філдінг Сміт зауважив, що Кертлендський храм “був побудований у першу чергу для відновлення ключів повноваження. В отриманні цих ключів [було] явлено повноту євангельських обрядів” (Doctrines of Salvation, comp. Bruce R. McConkie, 3 vols. [1954–1956], 2:242). Президент Церкви і Кворум Дванадцятьох Апостолів продовжують використовувати ці ключі священства і сьогодні.
Напишіть на дошці наступне незакінчене речення: Ключі місіонерської роботи, вічних сімей та храмової роботи допомагають нам …
Попросіть студентів подумки прочитати Учення і Завіти 110:11–16 і пошукати, як вони можуть закінчити цей принцип.
Відповідно до цих віршів, чому місіонерська робота, вічні сім’ї і храмова робота є необхідними? (Коли студенти відповідатимуть, допишіть речення на дошці. Їхні відповіді мають відображати наступний принцип: Ключі місіонерської роботи, вічних сімей та храмової роботи допомагають нам підготуватися до Другого пришестя Господа).
Щоб допомогти студентам зрозуміти цю доктрину, призначте кожній групі для обдумування одне з наступних запитань: (1) Як місіонерська робота готує людей до Другого пришестя Господа? (2) Як обіцяння вічного шлюбу і сімей готує людей до Другого пришестя Господа? (3) Як храмова робота готує людей до Другого пришестя Господа? Виділіть на це достатньо часу, а потім спитайте одного студента з кожної групи, як би він або вона відповіли на ці запитання.
Напишіть на дошці наступні запитання і запросіть студентів відповісти на них у своїх зошитах для класних занять або щоденниках для вивчення Писань:
Які благословення ви отримали завдяки ключам священства, які були відновлені?
Що ви можете робити, аби допомогти комусь іншому отримати благословення через один з цих відновлених ключів?
Виділивши на це достатньо часу, запропонуйте студентам обговорити їхні думки з напарником. Ви можете поділитися тим, які благословення ви отримали в житті завдяки відновленню цих ключів священства.
Президент Бойд К. Пекер, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, пояснив:
Зображення
Президент Бойд К. Пекер
“[У 1836 р.] Господь пророкував, що “слава цього дому дійде до іноземних країн”. (УЗ 110:10). Що в обставинах, які тоді існували, здавалося взагалі неможливим. Членами Церкви була жменька святих, які жили, розсіяні сільською місцевістю в новій землі. Але, не зважаючи на переслідування, проблеми і випробування тих перших днів, зараз наші громади буквально розсіяні по всьому світу, і десятки тисяч місіонерів свідчать в кожній домівці, куди їх запрошують” (The Holy Temple [1980], 135).
Президент Джозеф Філдінг Сміт: “Мойсей тримав ключі збирання Ізраїлю. Він вивів Ізраїль з Єгипту в ханаанський край. Його завданням у цьому розподілі було прийти і відновити ці ключі для сучасного збирання” (Church History and Modern Revelation, 2 vols. [1953], 2:48). Невдовзі після цього видіння у Кертлендському храмі пророк Джозеф Сміт використав ці ключі, щоб почати збирання Ізраїля з усіх частин світу. Наприклад, у 1837 р. старійшину Гебера Ч. Кімбола, старійшину Орсона Гайда та інших місіонерів було послано в Англію, де вони допомогли зібрати близько 2000 душ, щоб відновити Церкву Ісуса Христа через їхнє проповідування.
“Цей великий день видінь і одкровень відбувся на Великдень, в неділю, 3 квітня 1836 р. [див. Вступ до розділу до Учення і Завітів 110]. Який інший день був би кращим в розподілі повноти часів, щоби ще раз підтвердити реальність Воскресіння? На ті вихідні також випала юдейська Пасха. Протягом віків юдейські сім’ї залишали вільний стілець під час пасхального бенкету на знак очікування повернення Іллі. Ілля повернувся—не на пасхальний бенкет, але в Господній храм у Кертленді” (Історія Церкви в Повноті часів, Посібник для студента, 2-ге видання, [Посібник ЦСО, 2003], с. 178).
Президент Джеймс Е. Фауст, з Першого Президентства, навчав:
Зображення
Президент Джеймс Е. Фауст
“На мою думку, члени Церкви мають найефективніший засіб проти розладу сімейного життя. Він полягає у тому, що чоловіки, жінки й діти мають шанувати й поважати божественні ролі і батьків, і матерів удома. Якщо вони чинитимуть так, праведність, яка перебуватиме там, сприятиме взаємоповазі й вдячності серед членів Церкви. У такий спосіб величні ключі запечатування, відновлені Іллею, про які говорив Малахія, можуть діяти, “щоб повернути серця батьків до дітей, а дітей до батьків, аби всю землю не було покарано прокляттям”. (УЗ 110:15; Мал. 4:6). …
Можливо ми ставимося до влади, дарованої Іллею, як до того, що пов’язане лише з виконанням формальних обрядів у священних місцях. Але ці обряди стають рушійною силою і приносять добро лише тоді, коли відкриваються в нашому повсякденному житті. Малахія сказав, що влада Іллі поверне серця батьків і дітей одне до одного. Серце є осередком почуттів і каналом для одкровень. (Див. Мал. 4:5–6). У такий спосіб ця влада запечатувати відкривається в сімейних стосунках, в якостях характеру і чеснотах, які розвиваються в сприятливому середовищі і в служінні, сповненому любові. Вони є узами, які об’єднують сім’ю” (“Father, Come Home”, Ensign, May 1993, 37).
Старійшина Рассел М. Нельсон, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, учив:
Зображення
Старійшина Рассел М. Нельсон
“Це відновлення [ключів священства] супроводжувалося тим, що інколи називається Духом Іллі—проявом Святого Духа, Який свідчить про божественну природу сім’ї” (“Час нового врожаю”, Ліягона, квіт. 1998, с. 34).