Židům 1–4

Přečtěte následující modelové situace:

1. Mladá žena je unavená tím, že je vždy považována za „hodnou dívku“, protože se neúčastní některých činností svých přátel. Přemýšlí o tom, že ze svých zásad sleví, aby mohla být součástí skupiny.

2. Mladý muž, který slouží na misii na plný úvazek, si uvědomuje, že misionářská práce je obtížnější, než očekával, a přemýšlí o tom, že se vrátí domů.

• Co mají tyto situace společného?

• Z jakých důvodů mohou lidé přemýšlet o tom, že se vzdají své snahy dělat to, o čem vědí, že je správné?

Stručně představte knihu Židům tím, že vysvětlíte, že někteří židovští obrácení se pod tlakem různých strastí přestávali účastnit církevních shromáždění a vraceli se do relativního bezpečí tradičního židovského uctívání, k němuž nepatřila víra v Ježíše Krista. (Viz Židům 10:25, 38–39.) Pavel napsal tuto epištolu za účelem povzbuzení těchto členů Církve, aby zůstali věrnými Ježíši Kristu.

Vyzvěte studenty, aby se při studiu knihy Židům zaměřili na pravdy, které jim mohou pomoci zůstat věrnými Kristu v situaci, kdy by měli pocit, jako by to chtěli vzdát.

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Židům 1:1–3, 10 a vyhledali nauky, kterým Pavel učil židovské Svaté o Ježíši Kristu.

Poté, co studentům poskytnete dostatek času, několik z nich požádejte, aby na tabuli napsali pravdy, které našli. Studenti mohou použít různá slova, ale ujistěte se, že jimi napsané odpovědi obsahují pravdy podobné těmto:

Ježíš Kristus stvořil nebesa a zemi. (Viz Židům 1:2, 10.)

Ježíš Kristus hovoří za Otce. (Viz Židům 1:2.)

Ježíš Kristus je dědicem Otce. (Viz Židům 1:2.)

Ježíš Kristus je přesným obrazem Otce. (Viz Židům 1:3.)

Ježíš Kristus udržuje všechny věci mocí svého slova. (Viz Židům 1:3.)

Ježíš Kristus nás zbavuje hříchů. (Viz Židům 1:3.)

Ježíš Kristus vládne na pravici Otce. (Viz Židům 1:3.)

Možná bude potřeba vysvětlit, že slova „přesným obrazem Otce“ znamenají, že Ježíš Kristus zosobňuje Nebeského Otce jak po stránce tělesné, tak po stránce duchovní a sdílí Jeho božský charakter a že slova „udržuje všechny věci mocí svého slova“ naznačují, že Ježíš Kristus je všemocný.

• Jak by mohla znalost těchto pravd pomoci někomu, kdo zápolí s tím, aby zůstal věrný Ježíši Kristu a Jeho evangeliu?

Vyzvěte studenty, aby přemítali o tom, které z těchto pravd by jim mohly pomoci, když budou pokoušeni, aby se odvrátili od konání Pánovy vůle.

Vysvětlete, že jedním z témat v knize Židům je svrchovanost Ježíše Krista. Například v Židům 1:4–14 Pavel poukázal na to, že Ježíš Kristus je větší než andělé. I v dalších kapitolách poukazoval na dokonalost a svrchovanost Krista.

• Jak by mohla znalost toho, že Ježíš Kristus je větší než všechno ostatní, pomoci někomu, kdo zápolí s tím, aby Mu zůstal věrný?

Povzbuďte studenty, aby se při studiu zbývající části Židům dál na toto téma zaměřovali.

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, jak si vybírají kapitána nebo vůdce pro různé týmy nebo skupiny, kterých se účastní (například ve sportu, v diskusních kroužcích, v dramatických kroužcích nebo ve školních klubech).

• Na jaké předpoklady se zaměřujete, když si vybíráte kapitána nebo vedoucího?

Vysvětlete, že Pavel v Židům 2 vysvětlil židovským obráceným něco více o povaze a identitě Ježíše Krista, aby jim pomohl pochopit, proč Ho mají dál následovat. Požádejte některého studenta, aby přečetl Židům 2:10. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, jak Pavel o Ježíši Kristu mluvil.

• Čeho je Ježíš Kristus vůdcem? (Napište na tabuli tuto pravdu: Ježíš Kristus je vůdcem našeho spasení.)

• V jakém smyslu je Ježíš Kristus vůdcem našeho spasení?

Rozdělte studenty do dvojic a jednomu z nich dejte za úkol, aby si přečetl Židům 2:8–13, a druhému, aby si přečetl Židům 2:14–18. Vyzvěte je, aby se zaměřili na slova, která popisují, proč byl Spasitel oprávněn být vůdcem našeho spasení. (Vysvětlete, že slova „k očištění hříchů lidu“ ve verši 17 znamenají, že Kristus usmířil naše hříchy, a tím nám umožnil, abychom byli očištěni neboli byli v souladu s Nebeským Otcem.

Po uplynutí dostatečné doby studenty požádejte, aby si navzájem sdělili, co našli. Poté se členů třídy zeptejte:

• Co podle verše 9 Ježíš Kristus vykonal pro všechny lidi?

• Koho podle verše 14 Spasitel přemohl skrze své Usmíření?

Poukažte na to, že Pavel hovořil o Spasiteli nejen jako o vůdci našeho spasení, ale nazval Ho také milosrdným a věrným nejvyšším knězem. (Viz verš 17.) Pavel připodobnil Ježíše Krista k židovskému vysokému knězi, neboť na vysokého kněze bylo pohlíženo jako na prostředníka mezi lidmi a Bohem.

• Díky čemu byl podle verše 17 Ježíš tak milosrdným a věrným vysokým knězem?

• Proč je podle verše 18 Spasitel schopen nám pomáhat? (Viz také Alma 7:11–13.)

Vysvětlete, že v Židům 4:14–16 Pavel poskytl další náhled na své učení týkající se toho, v jakém smyslu je Spasitel milosrdným a věrným vysokým knězem. Požádejte některého studenta, aby tyto verše přečetl. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zaměřili se na to, díky čemu je Ježíš Kristus tak význačným vysokým knězem. Požádejte studenty, aby se podělili o to, co našli.

• Proč je Ježíš Kristus na základě toho, co jste se dozvěděli z Židům 2:14–18 a 4:14–16, schopen nám dokonale porozumět a mít pochopení pro všechny naše slabosti a nedokonalosti? (Pomozte studentům rozpoznat tuto pravdu: Ježíš Kristus trpěl a byl pokoušen ve všech věcech, a proto nás dokonale chápe a může nám pomoci v časech potřeby. Napište tuto pravdu na tabuli.)

• V čem nám podle Židům 4:16 může porozumění této pravdě pomoci?

• Co podle vás znamená přistoupit směle k trůnu milosti?

Požádejte studenty, aby se podělili o své pocity a myšlenky týkající se toho, jak jim pravdy obsažené v Židům 2 mohou pomoci, aby si byli jisti svým rozhodnutím následovat Ježíše Krista jako svého vůdce.

Vyzvěte studenty, aby si do studijního deníku nebo zápisníku napsali, co jim způsobuje časné nebo duchovní úzkosti či obavy.

• Jak můžeme nalézt pokoj a odpočinutí od těchto a dalších zdrojů nepokoje a úzkosti?

Připomeňte studentům, že židovští Svatí kvůli tomu, že žili podle evangelia, zakoušeli protivenství. Vysvětlete, že v Židům 3 a 4 se Pavel zmínil o události ze Starého zákona, aby učil Svaté, jak nalézt pokoj v tomto i příštím životě.

Vysvětlete, že poté, co byli lidé dávného Izraele vysvobozeni z Egypta, popouzeli Pána k hněvu, a nebylo jim tudíž umožněno vstoupit v odpočinutí Páně. (Viz Numeri 14; Jákob 1:7–8; Alma 12:33–37; 13:6, 12–13, 28–29.) Vyzvěte studenty, aby si v Židům 3:11 označili slova „odpočinutí mé“.

Poukažte na to, že starší Bruce R. McConkie z Kvora Dvanácti apoštolů vysvětlil, co to znamená vstoupit do odpočinutí Páně. Požádejte některého studenta, aby přečetl následující slova staršího McConkieho, a členy třídy vyzvěte, aby zjistili, co znamená vstoupit do odpočinutí Páně.

Obrázek

Starší Bruce R. McConkie

„Praví Svatí vcházejí v odpočinutí Páně během tohoto života, a když zůstanou věrni pravdě, pokračují v tomto požehnaném stavu tak dlouho, dokud nebudou odpočívat s Pánem v nebi. … Odpočinutí Páně týkající se smrtelníků znamená získat dokonalé poznání božskosti velikého díla posledních dnů. … Odpočinutí Páně na věčnosti znamená zdědit věčný život, získat plnost Pánovy slávy. (NaS 84:24.)“ (Mormon Doctrine, 2nd ed. [1966], 633.)

• Co pro nás znamená vejít v odpočinutí Páně v tomto životě? A co to znamená poté, co zemřeme?

Přečtěte Židům 4:1 a vyzvěte studenty, aby text sledovali a zjistili, čeho se Pavel obával, že někteří členové Církve neudělají.

• Čeho se Pavel obával? (Toho, že někteří členové Církve nevstoupí do odpočinutí Páně.)

Na tabuli napište tyto odkazy na verše z písem: Židům 3:7–8, 12–15, 18–19; 4:2–3, 6–7, 11. Vyzvěte členy třídy, aby si tyto verše přečetli a zjistili, čemu Pavel učil ohledně toho, jak můžeme vstoupit v odpočinutí Páně. (Vybídněte je, aby si přečetli Překlad Josepha Smitha, Židům 4:3 v Průvodci k písmům.) Po uplynutí dostatečné doby studenty požádejte, aby se podělili o to, co našli.

• Co podle vás znamenají slova „jestliže však ten počátek [jistoty naší] až do konce pevný zachováme“? (Židům 3:14.)

• Co podle vás znamená „nezatvrzujte srdcí svých“? (Židům 3:15; 4:7.) (Mít srdce otevřené, ochotné a poslušné Boha a Jeho přikázání.)

• Čemu Pavel učil ohledně toho, jak vejít v odpočinutí Páně? (Na základě odpovědí studentů napište na tabuli tuto zásadu: Zůstaneme-li věrní Spasiteli a nebudeme-li zatvrzovat srdce, vstoupíme v odpočinutí Páně.)

• Jak nás snaha uchovat si srdce otevřené vůči Božímu záměru a plánu připravuje na to, abychom vstoupili v odpočinutí Páně?

• Jak můžeme být v tomto životě požehnáni úsilím o to, abychom vstoupili v odpočinutí Páně?

Vyzvěte studenty, aby přemítali o tom, jak jim věrnost Spasiteli a snaha mít pro Něho otevřené srdce pomohla a pomáhá nalézt odpočinutí navzdory problémům či obavám, které mohou zakoušet. Několik z nich požádejte, aby se o své myšlenky podělili s ostatními členy třídy.

Vybídněte studenty, aby si do studijního deníku nebo zápisníku napsali, co budou dělat pro to, aby zůstali věrní Ježíši Kristu a měli své srdce vůči Němu otevřené.