Jakub 4–5

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, s kým z rodiny či přátel mají blízký vztah.

• Na koho jste mysleli? Proč s dotyčným člověkem máte blízký vztah?

• Jak jste se s tímto člověkem sblížili?

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, jak blízký vztah mají s Bohem.

• Jak bude náš život požehnaný tím, že budeme mít silný vztah s Bohem?

Vyzvěte studenty, aby se při studiu Jakuba 4 zaměřili na pravdy, které jim mohou pomoci posílit jejich vztah s Bohem.

Shrňte Jakuba 4:1–3 vysvětlením, že Jakub pokáral Svaté za to, že podléhají světským touhám.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Jakuba 4:4. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, před jakým druhem přátelství či přízní Jakub Svaté varoval. 

• Před jakým druhem přátelství Jakub Svaté varoval?

• Co podle vás znamená „býti přítelem tohoto světa“? (Je-li to nutné, vysvětlete, že Jakubova rada, obsažená ve verši 4, neznamená, že se máme vyhýbat přátelství s jednotlivci, kteří nejsou členy Církve. Spíše se máme vyhýbat přijímání falešného učení a nespravedlivých tužeb, měřítek a praktik světa.)

• Co se podle Jakuba stane s tím, kdo je přítelem světa?

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Jakuba 4:6–8 a zaměřili se na to, co Jakub radil Svatým, aby udělali.

• Co Jakub radil Svatým, aby udělali?

• Jak nám snaha poddat se Bohu pomáhá odolávat ďáblu?

• Co musíme podle verše 8 udělat, chceme-li být blíže Bohu? (Zatímco budou studenti odpovídat, napište na tabuli tuto zásadu: Když se přiblížíme Bohu, pak se i On přiblíží nám.)

• Co můžeme udělat pro to, abychom se k Bohu přiblížili? (Odpovědi studentů pište na tabuli.)

Abyste studentům pomohli porozumět tomu, jak například se můžeme přiblížit Bohu, poukažte na Jakubovy pokyny „umejte ruce“ a „očisťte srdce“. (Jakub 4:8.) Vysvětlete, že tak, jak se tato slova používají v písmech, mohou ruce představovat naše činy a srdce může představovat naše touhy.

• Jak nám podle vás to, že budeme mít čisté ruce a čisté srdce, pomůže přiblížit se Bohu?

Požádejte některého studenta, aby přečetl Jakuba 4:9–12, 17. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a vyhledali další rady, které Jakub Svatým dal, aby jim pomohl přiblížit se Bohu. Vysvětlete, že slova „smích váš obratiž se v kvílení“ (verš 9) se týkají toho, že kvůli svým hříchům máme pociťovat zármutek podle Boha.

• Jaké další rady, jež by mohly někomu pomoci přiblížit se Bohu, Jakub zmínil?

• Co je podle Jakubových slov ve verši 17 hřích? (Poté, co studenti odpovědí, napište na tabuli tuto zásadu: Jestliže víme, jak činit dobro, ale rozhodneme se ho nečinit, dopouštíme se hříchu.)

• Proč je podle vás hřích, když víme, jak činit dobro, ale rozhodneme se ho nečinit?

Požádejte některého studenta, aby přečetl tato slova presidenta Jamese E. Fausta, který sloužil v Prvním předsednictvu:

Obrázek

President James E. Faust

„Obávám se, že jedny z našich nejzávažnějších hříchů jsou hříchy z opomenutí. Jedná se o ony závažnější části zákona, o nichž Spasitel řekl, že je nemáme zanedbávat. [Viz Matouš 23:23.] Jedná se o ony ohleduplné a soucitné skutky, které se nám nedaří činit, a my se cítíme tak provinile kvůli tomu, že jsme je opomíjeli.

Jako malý chlapec vyrůstající na farmě v období spalujícího letního horka si pamatuji, jak nám babička Mary Finlinsonová vařila vynikající jídla na kamnech na dřevo. Když se bedýnka na dřevo vedle kamen vyprázdnila, babička ji mlčky vzala, vyšla ven, naplnila ji polínky z hranice cedrového dřeva, která tam stála, a přinesla plně naloženou bedýnku zpátky dovnitř. Byl jsem tak necitelný a zabraný do rozhovoru v kuchyni, že jsem jen seděl a nechal svou milovanou babičku, aby bedýnku na dřevo naplnila sama. Stydím se za své chování a celý život svého opomenutí lituji. Doufám, že ji jednoho dne budu moci požádat o odpuštění.“ („The Weightier Matters of the Law: Judgment, Mercy, and Faith“, Ensign, Nov. 1997, 59.)

• Jaký dobrý skutek opomenul president Faust jako malý chlapec vykonat? Jak se kvůli tomu cítil?

• Můžete uvést několik příkladů hříchů z opomenutí, které nám brání v tom, abychom se přiblížili Bohu?

• Co nám může bránit v tom, abychom konali dobré skutky, jak nás tomu učí evangelium Ježíše Krista?

• Kdy jste byli svědky toho, že jste se Bohu přiblížili díky tomu, že jste konali dobro, tak jak jste tomu byli učeni?

Vyzvěte studenty, aby si do studijního deníku nebo zápisníku napsali, co budou dělat pro to, aby se přiblížili Bohu. Povzbuďte je, aby jednali na základě nabádání, která obdrží.

Shrňte Jakuba 5:1–6 tím, že vysvětlíte, že Jakub odsoudil bohaté, kteří zneužívají svého bohatství a pronásledují spravedlivé. Varoval, že je čeká utrpení a soud.

Požádejte několik studentů, aby se střídali při čtení Jakuba 5:7–11. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, co Jakub řekl Svatým, aby dělali, když budou čelit strastem při očekávání Druhého příchodu Ježíše Krista.

• Co podle veršů 7–8 Jakub radil Svatým, aby dělali, zatímco budou očekávat Spasitelův Druhý příchod?

• Na příklady kterých lidí, již trpělivě snášeli své strasti, se měli Svatí podle verše 10 zaměřit?

• Můžete uvést několik příkladů z písem týkajících se proroků, kteří trpělivě snášeli své strasti?

Vysvětlete, že Jakub 5:13–16 zaznamenává Jakubovy rady nemocným a sužovaným. Požádejte některého studenta, aby přečetl tuto situaci:

Kamarád vám říká: „Je mi hrozně. Už přes týden jsem nemocný. Byl jsem u doktora a beru léky, ale není mi o nic lépe. Nevím, co dál dělat.“

Vyzvěte studenty, aby přemítali o tom, co by svému příteli řekli. Požádejte některého studenta, aby přečetl Jakuba 5:13–16. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zaměřili se na to, co Jakub radil nemocným a sužovaným.

• Co Jakub radil nemocným a sužovaným, aby udělali?

• Co Jakub řekl starším, aby dělali pro nemocné? (Aby jim žehnali skrze kněžskou pravomoc a pomazali je olejem.)

Vysvětlete, že starší Dallin H. Oaks z Kvora Dvanácti apoštolů učil, že „když starší pomažou nemocného a pomazání zpečetí, otevírají okna nebes, aby Pán mohl vylít své požehnání, které má podle Jeho vůle trpící člověk obdržet“. („Uzdravování nemocných“, Liahona, květen 2010, 48.)

• Co dalšího podle Jakubových slov zachrání nebo uzdraví nemocného člověka kromě moci kněžství? („Modlitba víry.“ [Jakub 5:15.])

• Jaké pravdě se můžeme od Jakuba naučit ohledně toho, jak mohou být nemocní uzdraveni? (Studenti mohou použít různá slova, ale ujistěte se, že v jejich odpovědích zazní tato pravda: Nemocní mohou být uzdraveni prostřednictvím modlitby víry a moci kněžství. Napište tuto pravdu na tabuli.)

Abyste studentům pomohli této pravdě porozumět, nakopírujte níže uvedená slova staršího Dallina H. Oakse a rozdejte jim je. Rozdělte studenty do dvojic a vyzvěte je, aby si tato slova společně ve dvojici přečetli. Vybídněte je, aby se zaměřili na to, čemu starší Oaks učil ohledně modlitby víry a uzdravující moci kněžství.

Obrázek

Starší Dallin H. Oaks

„Zatímco používáme nezpochybnitelnou moc kněžství Božího a zatímco si ceníme Jeho zaslíbení, že vyslyší a zodpoví modlitbu víry, musíme vždy pamatovat na to, že víra a uzdravující moc kněžství nemůže přinést to, co je v rozporu s vůlí Toho, jehož toto kněžství je.

… Ani služebníci Páně, když použijí Jeho božskou moc v situaci, kde je dostatečná víra k uzdravení, nemohou dát kněžské požehnání, které člověka uzdraví, pokud toto uzdravení není vůlí Páně.

My, děti Boží, které vědí o Jeho veliké lásce a o Jeho naprosté znalosti toho, co je pro naše věčné blaho nejlepší, Mu důvěřujeme. První zásadou evangelia je víra v Pána Ježíše Krista, a víra znamená důvěru. … Pociťoval jsem stejnou důvěru ve slovech otce jiné výjimečné dívky, která zemřela na rakovinu ve věku dospívání. Řekl: ‚Víra naší rodiny spočívá v Ježíši Kristu, a není závislá na tom, jak co dopadne.‘ Souhlasím s pravdivostí těchto slov. Děláme vše, co je v našich silách, aby se milovaný člověk uzdravil, a pak důvěřujeme Pánu ohledně toho, jak to dopadne.“ („Uzdravování nemocných“, 50.)

• Jak nám může učení staršího Oakse pomoci porozumět uzdravující moci kněžství?

• Proč je pro naši víru v Ježíše Krista důležité, aby nezávisela na výsledku kněžského požehnání?

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad situací, kdy oni nebo lidé, které znají, byli požehnáni prostřednictvím modlitby víry a moci kněžství. Požádejte je, aby se podělili o to, jak tato zkušenost posílila jejich víru a svědectví. (Připomeňte jim, aby nehovořili o ničem příliš důvěrném nebo posvátném.)

Ve verši 15 poukažte na vztah mezi uzdravením nemocného a odpuštěním hříchu. Taková pokora a víra, která je nutná k tomu, abychom byli uzdraveni fyzicky, je tatáž jako pokora a víra, která je nutná k tomu, abychom obdrželi odpuštění. (Viz Bruce R. McConkie, Mormon Doctrine, 2nd ed. [1966], 297–298.)

Shrňte Jakuba 5:17–20 tím, že vysvětlíte, že Jakub mluvil o proroku Eliášovi jako o příkladu člověka, který používal moc vroucí modlitby. Také radil Svatým, aby pomáhali hříšníkům činit pokání.

Na závěr vydejte svědectví o pravdách obsažených v této lekci.