1. Janova

Rozdělte studenty do dvojic. Na tabuli napište slovo odpadlictví. Požádejte studenty, aby se otočili ke svému partnerovi ve dvojici a stručně mu vysvětlili význam slova odpadlictví. Požádejte některého studenta, aby přišel k tabuli a napsal definici odpadlictví. Tato definice by měla vyjadřovat, že odpadlictví je odvrácení se od pravdy. (Viz Průvodce k písmům, „Odpadlictví“, scriptures.lds.org.)

Vysvětlete, že apoštol Jan napsal 1. Janovu epištolu v době, kdy Církvi hrozilo odpadlictví. Varoval v ní Svaté před antikristy. (Viz 1. Janova 2:18–26; 4:3.) Antikrist je „kdokoli nebo cokoli, co napodobuje pravý plán spasení a co otevřeně nebo skrytě odporuje Kristovi“ a pravomoci a učení Jeho vyvolených služebníků. (Průvodce k písmům, „Antikrist“, scriptures.lds.org.) Někteří antikristové v Janově době učili tomu, že když Ježíš Kristus žil na zemi, neměl fyzické tělo, ale pouze vypadal jako fyzická bytost.

Požádejte některého studenta, aby přečetl 1. Janovu 1:1–4. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, o čem Jan svědčil, aby tyto falešné nauky vyvrátil. Vysvětlete, že „slovo života“ (viz verš 1) popisuje Ježíše Krista.

• Která slova Jan použil, aby vyvrátil falešnou představu o tom, že Ježíš Kristus neměl fyzické tělo?

• Proč se podle veršů 3–4 Jan podělil o své posvátné svědectví o Ježíši Kristu se členy Církve? (Chtěl, aby měli společenství s vedoucími Církve, kteří měli společenství s Nebeským Otcem a Ježíšem Kristem. Také si přál, aby pociťovali plnost radosti.)

Vysvětlete, že mít společenství znamená mít vztah, jenž se vyznačuje důvěrou, duchovním spojením a společným záměrem. Společenství s církevními vedoucími můžeme mít tehdy, když přijímáme jejich učení a rady a řídíme se jimi.

Napište na tabuli tuto nedokončenou větu: Když přijímáme učení proroků a apoštolů a řídíme se jím, můžeme …

• Jak byste na základě Janova učení v 1. Janově 1:3 dokončili větu na tabuli, tak aby vznikla zásada? (Pomocí slov studentů dokončete větu na tabuli tak, aby vyjadřovala tuto zásadu: Když přijímáme učení proroků a apoštolů a řídíme se jím, můžeme obdržet společenství s Otcem a Synem.)

Ukažte obrázek současného presidenta Církve a dalších proroků a apoštolů.

• Jak nám to, že se řídíme učením proroků a apoštolů, pomáhá získat společenství s Nebeským Otcem a Jeho Synem, Ježíšem Kristem?

Požádejte některého studenta, aby přečetl 1. Janovu 1:5–6. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, co nám může v tomto společenství (obecenství) s naším Otcem v nebi bránit.

• Co nám může v tomto společenství s naším Otcem v nebi bránit?

Poukažte na to, že Jan použil slovo tma, aby vyjádřil duchovní temnotu.

• Co podle vás znamená kráčet v duchovní temnotě?

Vyzvěte studenty, aby si prostudovali 1. Janovu 1:7–10; 2:1–6 a vyhledali pravdy, kterým Jan učil a jež nám mohou pomoci poznat, jak máme kráčet ve světle evangelia. Vysvětlete, že výraz oběť slitování v 1. Janově 2:2 popisuje smírnou oběť, která uspokojuje Boží spravedlnost. Vyzvěte studenty, aby si tyto verše v tichosti prostudovali buď sami, nebo ve dvojicích či skupinkách.

• Jaké pravdy jste v těchto verších rozpoznali? (Odpovědi studentů můžete psát na tabuli. Mohou mezi ně patřit například tyto pravdy: Ježíš Kristus usmířil naše hříchy. Když dodržujeme přikázání Boží, naše láska k Bohu se zdokonaluje.)

• Proč se podle vás naše láska k Bohu stává dokonalejší a úplnější, když dodržujeme Jeho přikázání?

• Kdy jste pociťovali větší lásku k Bohu, zatímco jste se snažili dodržovat Jeho přikázání?

Přečtěte následující popisy dvou mladých Svatých posledních dnů. Vyzvěte studenty, aby se zaměřili na to, které přikázání mají tito dva jedinci problém dodržovat.

1. Mladý muž denně studuje písma a věrně vykonává mnoho kněžských povinností, často je však nelaskavý ke svému mladšímu bratrovi.

2. Mladá žena pravidelně chodí na církevní shromáždění a získala Uznání Mladého ženství. Často ale na sociálních sítích zveřejňuje hrubé komentáře o svých spolužácích a učitelích.

• S dodržováním kterého přikázání mají tito dva mladí lidé problém?

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad situacemi, kdy pro ně může být obtížné projevovat druhým lásku.

Požádejte několik studentů, aby se střídali při čtení 1. Janovy 2:9–11; 4:7–11, 19–21. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, čemu Jan učil o lásce. Mohli byste je také vyzvat, aby zvážili možnost označit si v těchto verších nauky, které pro ně mají nějaký zvláštní význam.

• Které Janovy nauky o lásce pro vás mají nějaký zvláštní význam? Proč?

• Jaké zásadě se můžeme z těchto veršů naučit ohledně toho, co budeme dělat, jestliže milujeme Boha? (Studenti mohou použít různá slova, ale v jejich odpovědích by měla zaznít přibližně tato zásada: Jestliže milujeme Boha, budeme mít rádi i druhé lidi.)

• Proč podle vás projevujeme lásku k druhým lidem, pokud opravdu milujeme Boha?

Poukažte na to, že přestože Jan použil v 1. Janově 4:20 slovo nenávidět, existuje mnoho dalších možností, jak můžeme druhým odpírat lásku či laskavost, aniž bychom je nenáviděli. Vyzvěte studenty, aby uvedli, o jaké možnosti se může jednat.

Požádejte některého studenta, aby přečetl 1. Janovu 3:17–18, a členy třídy vyzvěte, aby zjistili, jak máme projevovat lásku k druhým. Požádejte studenty, aby se podělili o to, co našli. Měli by rozpoznat, že je důležité projevovat lásku nejen „slovem“, ale i „skutkem“.

• Proč je podle vás důležité projevovat lásku prostřednictvím skutků, a ne pouze slovy?

• Kdo z těch, které znáte, je dobrým příkladem toho, jak projevovat lásku k druhým? Jak tento člověk projevuje lásku k druhým?

Vyzvěte studenty, aby pomysleli na někoho ze svého života, komu by mohli projevovat více lásky. Řekněte jim, aby napsali na kus papíru jméno tohoto člověka a něco konkrétního, co by mohli udělat, aby mu projevili lásku či laskavost. Vysvětlete, že lásku není nutné projevovat výstředním způsobem a že nejúčinnější jsou mnohdy malá prostá gesta pravé lásky a laskavosti. Povzbuďte studenty, aby si tento papír vzali domů a udělali to, co si na něj napsali.

Poukažte na to, že když projevujeme lásku skrze skutky, řídíme se příkladem Ježíše Krista. (Viz 1. Janova 2:6; 3:1–3.) Lekci byste mohli zakončit tím, že vydáte svědectví o pravdách, které studenti rozpoznali při studiu 1. Janovy. Povzbuďte studenty, aby tyto pravdy uplatňovali v životě.