Bronnenlijsten voor Aäronische priesterschap en jongevrouwen

Gordon B. Hinckley, ‘In dit goddelijke drietal geloof ik’, Liahona, jul 2006, 2. Gebruik de delen in het artikel over Jezus Christus ter aanvulling van ‘Elke jongevrouw moet Jezus Christus leren kennen’.

Dieter F. Uchtdorf, ‘Christelijke eigenschappen — de wind onder onze vleugels’, Liahona, nov 2005, 100. Gebruik de laatste drie alinea’s van het artikel om de bespreking over als Christus worden af te ronden.

Keith B. McMullin, ‘Jezus, als ik zelfs maar denk aan U’, Liahona, mei 2004, 33. Gebruik ter aanvulling van het onderdeel ‘Een jongevrouw kan zèlf dichter tot de Heiland naderen’.

Persoonlijke vooruitgang, ‘Waarde geloof: ervaringen’, nr. 5.

Julie B. Beck, ‘Een uitstorting van zegeningen’, Liahona, mei 2006, 11. Gebruik het als een voorbeeld van de gave van genezing.

Persoonlijke vooruitgang, ‘Waarde gevoel van eigenwaarde: ervaringen’, nr. 7.

Stephen B. Oveson en Dixie Randall Oveson, ‘Persoonlijke toewijding’, Liahona, sep 2005, 16. Gebruik het artikel bij ‘Door offers te brengen bereiden wij ons voor op wonen in de tegenwoordigheid van God’.

Kathleen H. Hughes, ‘Mogen wij met elkaar in de hemel aanzitten’, Liahona, nov 2005, 110. Gebruik de voorbeelden uit dit artikel om manieren van offers voor de kerk brengen duidelijk te maken.

Gordon B. Hinckley, ‘Hoe word ik de soort vrouw waarvan ik droom?’, Liahona, jul 2001, 112. Gebruik door de hele les heen om goddelijke waarde uit te leggen.

Jeffrey R. Holland, ‘Aan de jongevrouwen’, Liahona, nov 2005, 28. Gebruik de raad van ouderling Holland over een christelijke vrouw worden om het onderdeel over de geboden onderhouden.

Elaine S. Dalton, ‘Streef voorwaarts en wees standvastig’, Liahona, mei 2003, 105. Gebruik de verhalen in dit artikel ter illustratie van onze door God gegeven rollen.

Persoonlijke vooruitgang, ‘Waarde goddelijke aard: ervaringen’, nr. 2.

Susan W. Tanner, ‘Moeders in spe voorbereiden’, Liahona, jun 2005, 16. Behandel de vijf punten om aan te geven hoe jongevrouwen hun thuis kunnen verrijken.

Julie B. Beck, ‘Een moederhart’, Liahona, mei 2004, 75. Gebruik bij de bespreking van de moederrol.

Persoonlijke vooruitgang, ‘Waarde goddelijke aard: ervaringen’, nr. 3.

L. Tom Perry, ‘De plechtige taak om van elkaar te houden en voor elkaar te zorgen’, Liahona, jun 2006, 56. Gebruik de paragraaf ‘Gezinsleden inschakelen’ aan het begin van de les.

Persoonlijke vooruitgang, ‘Waarde goede werken: ervaringen’, nr. 1.

Susan W. Tanner, ‘Heb ik je al verteld …?’, Liahona, mei 2003, 73. Overweeg het artikel aan het begin van de les te gebruiken.

Persoonlijke vooruitgang, ‘Waarde gevoel van eigenwaarde: ervaringen’, nr. 3.

‘Vraag en antwoord’, Liahona, feb 2004, 30. Gebruik de suggesties in het begin van het artikel in het lesonderdeel: ‘We kunnen de communicatie in het gezin helpen verbeteren’.

Persoonlijke vooruitgang, ‘Normen voor de kracht van de jeugd: Taalgebruik’.

Susan W. Tanner, ‘Ik ben het licht dat gij omhoog zult houden’, Liahona, mei 2006, 103. Overweeg Raluca’s verhaal te gebruiken in plaats van het verhaal in de les.

Persoonlijke vooruitgang, ‘Waarde goddelijke aard: ervaringen’, nr. 7.

James E. Faust, ‘De herstelling van alle dingen’, Liahona, mei 2006, 61. Gebruik aan het begin van de les.

Julie B. Beck, ‘Een uitstorting van zegeningen’, Liahona, mei 2006, 11. Gebruik wanneer u de zegeningen opsomt die ons door het priesterschap ter beschikking staan.

Gordon B. Hinckley, ‘De herders van Israël’, Liahona, nov 2003, 60. Vervang het eerste citaat met de omschrijving die president Hinckley van bisschoppen geeft.

L. Tom Perry, ‘Vaderschap, een eeuwige roeping’, Liahona, mei 2004, 69. Bespreek de paragraaf ‘De rol van de vader’ in ‘Een vader kan zijn kinderen zegenen door het priesterschap’.

Merrill J. Bateman, ‘Priesterschap, sleutels en de macht om te zegenen’, Liahona, nov 2003, 50. Overweeg ouderling Batemans verhaal over Michael toe te voegen wanneer u zegens voor school bespreekt.

Julie B. Beck, ‘Jullie zijn van edele afkomst’, Liahona, mei 2006, 106. Behandel de adviezen van zuster Beck over patriarchale zegens tegelijk met de citaten die worden voorgelezen.

‘Over patriarchale zegens’, Liahona, mrt 2004, 18. Gebruik de antwoorden in dit artikel om de vragen van de jongevrouwen over patriarchale zegens te beantwoorden.

Persoonlijke vooruitgang, ‘Waarde gevoel van eigenwaarde: ervaringen’, nr. 6.

Russell M. Nelson, ‘Jongvolwassenen en de tempel’, Liahona, feb 2006, 10. Breid de discussie over openbaring uit met de paragraaf ‘Voortdurende openbaring’ uit het artikel.

Persoonlijke vooruitgang, ‘Waarde integriteit: ervaringen’, nr. 1.

Gordon B. Hinckley, ‘Het huwelijk dat standhoudt’, Liahona, jul 2003, 2. Overweeg de paragraaf ‘Het juiste huwelijk en de juiste levenswijze’ in het artikel te gebruiken in plaats van het verhaal van LeGrand Richards.

Robert D. Hales, ‘Voorbereiding op een hemels huwelijk’, Liahona, Feb. 2006, 16. Verwerk het advies van ouderling Hales over het uitzetten van een eeuwige koers ter afronding van de les.

Gordon B. Hinckley, ‘Zoek het koninkrijk God’, Liahona, mei 2006, 81. Bespreek een aantal van president Hinckleys dagboeknotities in het onderdeel van de les over profetische raad over dagboeken.

James E. Faust, ‘Je bent een wonder’, Liahona, nov 2003, 53. Vertel de verhalen van president Faust ter onderstreping van het doel van familiegeschiedenis in het eerste deel van de les.

Boyd K. Packer, ‘Uw familiegeschiedenis: beginnen’, Liahona, aug 2003, 12. Gebruik de paragraaf ‘Hoe te beginnen’ van dit artikel ter aanvulling van ‘Familieverslagen beginnen met een kwartierstaat en een gezinslijst’.

Henry B. Eyring, ‘Harten samengevoegd’, Liahona, mei 2005, 77. Gebruik het artikel ter introductie van het lesonderdeel ‘Jij kunt een verbindende schakel zijn in je familieketen’.

Persoonlijke vooruitgang, ‘Waarde gevoel van eigenwaarde: ervaringen’, nr. 5.

Ronald A. Rasband, ‘Onze opkomende generatie’, Liahona, mei 2006, 46. Vertel behalve het verhaal van president Kimball ook het verhaal over de doop voor de doden.

H. Ross Workman, ‘De ketenen van zonde breken’, Liahona, jul 2006, 36. Gebruik ouderling Workmans bespreking van vrijheid versus gevangenschap in het lesonderdeel ‘Het onderscheid tussen deugdzame en wereldse tradities’.

M. Russell Ballard, ‘Een huis van evangelieverkondiging’, Liahona, mei 2006, 84. Overweeg de ideeën in dit artikel te gebruiken in het lesonderdeel ‘We kunnen vaardigheden ontwikkelen die ons helpen het evangelie te onderrichten’.

M. Russell Ballard, ‘Nog één’, Liahona, mei 2005, 69. Gebruik het wensenlijsten uit het artikel na het rollenspel in de introductie van de les.

Shanna Butler, Adam C. Olson en Roger Terry, ‘Zijn evangelie prediken’, Liahona, sep 2005, 10. Gebruik de ideeën uit het kader ‘Oefen, oefen, oefen’ bij het artikel om de toepassing van de les kracht bij te zetten.

Thomas S. Monson, ‘Het voorbeeld van de profeet Joseph Smith’, Liahona, nov 2005, 67. Gebruik de karakterbeginselen van president Monson om de bespreking over het belang van een goed voorbeeld bij zendingswerk uit te breiden.

Dallin H. Oaks, ‘Anderen over het evangelie vertellen’, Liahona, jan 2002, 7. Gebruik de paragraaf ‘Hoe we het moeten doen’ uit het artikel ter aanvulling van de bespreking over hoe een jongevrouw zich kan voorbereiden op het spreken over het evangelie.

Persoonlijke vooruitgang, ‘Waarde goede werken: ervaringen’, nr. 7.

David A. Bednar, ‘Zendeling worden’, Liahona, nov 2005, 44. Gebruik geschikte alinea’s uit het artikel om de taken van een zendeling te bespreken.

Joseph B. Wirthlin, ‘Onze gebeden verbeteren’, Liahona, aug 2004, 16. Gebruik de paragraaf ‘Een gebedspatroon’ in de discussie over gebed.

Persoonlijke vooruitgang, ‘Waarde geloof: ervaringen’, nr. 1.

Joseph B. Wirthlin, ‘De wet van vasten’, Liahona, jul 2001, 88. Gebruik het artikel ter aanvulling van de antwoorden van de jongevrouwen aangaande vasten.

Ronald T. Halverson, ‘Het regende’, Liahona, aug 2004, 42. Overweeg dit verhaal te gebruiken in plaats van het verhaal van Matthew Cowley.

Persoonlijke vooruitgang, ‘Waarde integriteit: ervaringen’, nr. 6.

James E. Faust, ‘Omgang met de Heilige Geest’, Liahona, mrt 2002, 2. Gebruik president Fausts bespreking over het ontvangen van openbaring in de het tweede lesonderdeel.

Dallin H. Oaks, ‘Acht doelen van openbaring’, Liahona, sep 2004, 8. Gebruik de acht doelen van openbaring ter afronding van de les.

M. Russell Ballard, ‘De wet van offerande’, Liahona, mrt 2002, 10. Gebruik het artikel om het eerste deel van de les aan te vullen.

Won Yong Ko, ‘Opoffering is een vreugde en een zegen’, Liahona, nov 2005, 92. Gebruik ter afronding van de les een voorbeeld over de zegeningen die offerbereidheid met zich meebrengt.

James E. Faust, ‘Wie denk je dat je bent? — Boodschap voor jongeren’, Liahona, jun 2001, 2. Gebruik het artikel om de les aan te vullen.

Joseph B. Wirthlin, ‘In het priesterschap groeien’, Liahona, jan 2000, 45. Gebruik bij de bespreking hoe we op onze hemelse Vader kunnen gaan lijken.

Plicht jegens God (priester), ‘Scholing, karakterontwikkeling en beroepsplanning’, nr. 7.

Gordon B. Hinckley, ‘Inspirerende woorden’, Liahona, mrt 2006, 2. Gebruik de paragraaf ‘In God geloven’ ter introductie van de les. Gebruik ‘Een koninklijk priesterschap’ en ‘Wees de kerk trouw’ in het lesonderdeel over de taken in het priesterschap.

James E. Faust, ‘Dat zij u kennen, de enige waarachtige God, en Jezus Christus’, Liahona, feb 1999, 2. Ter aanvulling van de les.

Elaine S. Dalton, ‘Hij kent je bij naam’, Liahona, mei 2005, 109. Gebruik ter aanvulling van het lesonderdeel over het feit dat God jou bij naam kent.

Gordon B. Hinckley, ‘In dit goddelijke drietal geloof ik’, Liahona, jul 2006, 2. Ter aanvulling van ‘Wij dienen geloof in Jezus Christus te hebben’ in het begin van de les.

Earl C. Tingey, ‘Het grote plan van geluk’, Liahona, mei 2006, 72. Gebruik het om de verzoening uit te leggen.

‘Van hof tot leeg graf’, Liahona, apr 2006, 8. Ter aanvulling van de bespreking over de verzoening.

Plicht jegens God (diaken), ‘Geestelijke ontwikkeling’, nrs. 1 en 2.

Joseph B. Wirthlin, ‘De onuitsprekelijke gave’, Liahona, mei 2003, 26. Gebruik het om de gave van de Heilige Geest en haar functies uit te leggen.

David A. Bednar, ‘Opdat wij zijn Geest altijd bij ons mogen hebben’, Liahona, mei 2006, 28. Ter aanvulling van de les.

Carlos E. Asay, ‘Het gezelschap van de Heilige Geest’, De Ster, aug 1988, 34. Gebruik de stappen van ouderling Asay om uit te leggen wat we moeten doen om de Geest bij ons te hebben.

Robert D. Hales, ‘Naar eigen inzicht handelen: de gave en zegeningen van keuzevrijheid’, Liahona, mei 2006, 4. Gebruik aan het begin van de les om keuzevrijheid uit te leggen.

Wolfgang H. Paul, ‘De gave van keuzevrijheid’, Liahona, mei 2006, 34. Ter aanvulling van de les.

‘Blijf vrij’, Liahona, feb 2003, 33.

Gordon B. Hinckley, ‘De noodzaak van meer vriendelijkheid’, Liahona, mei 2006, 58. Overweeg de voorbeelden over vriendelijkheid van president Hinckley in uw les te gebruiken.

Joseph B. Wirthlin, ‘De heilzame werking van menslievendheid’, Liahona, mei 2005, 26. Overweeg de voorbeelden over vriendelijkheid van ouderling Wirthlin in uw les te gebruiken.

Plicht jegens God (leraar), ‘Burgerschap en sociale ontwikkeling’, nr. 3; (priester), ‘Geestelijke ontwikkeling’, nr. 9.

Thomas S. Monson, ‘Het beste uit onszelf halen’, Liahona, apr 2006, 2. Als de leerlingen bespreken wat ze in hun ouderlijk gezin hebben geleerd, leest u de paragraaf ‘Het gezinspad kiezen’ voor.

M. Russell Ballard, ‘Wat het belangrijkst is, gaat het langst mee’, Liahona, nov 2005, 41. Ter aanvulling van de les.

Ronald A. Rasband, ‘Onze opkomende generatie’, Liahona, mei 2006, 46. Begin de les met de geestelijke ervaringen die ouderling Rasband en zijn gezin in Preston (Engeland) hadden.

Plicht jegens God (diaken), ‘Burgerschap en sociale ontwikkeling’, nr. 4.

Dieter F. Uchtdorf, ‘Op de vleugels van arenden’, Liahona, jul 2006, 14. Gebruik de paragraaf ‘ten eerste: zelfbeheersing leren’ uit het artikel ter aanvulling op het verhaal en de bespreking.

‘De natuurlijke mens afleggen’, Liahona, jul 2006, 30. Ter aanvulling van de les.

Boyd K. Packer, ‘Ik zal niet meer aan uw zonden denken’, Liahona, mei 2006, 25. Ter aanvulling op de bespreking over Alma en Corianton.

Jeffrey R. Holland, ‘Het beschadigde goed maken’, Liahona, mei 2006, 69. Gebruik het tweede punt uit ouderling Hollands toespraak over hoe we tot Christus kunnen komen om bekering te introduceren.

Richard G. Hinckley, ‘Bekering, een zegen van ons lidmaatschap’, Liahona, mei 2006, 48. Overweeg het verhaal over de bekering van de onderzoeker te gebruiken in plaats van het verhaal in de les.

L. Tom Perry, ‘Zegeningen van het Boek van Mormon lezen’, Liahona, nov 2005, 6. Ter aanvulling van de bespreking over Nephi, Lehi en de koperen platen.

Plicht jegens God (diaken, leraar, priester), ‘Gezinsactiviteiten’, nr. 1.

James E. Faust, ‘De stem van de Geest’, Liahona, jun 2006, 2. Gebruik de paragraaf ‘Rechtschapen stemmen’ als men bespreekt hoe Satan kan worden weerstaan.

Dallin H. Oaks, ‘Niet misleid worden’, Liahona, nov 2004, 43. Gebruik ouderling Oaks’ bespreking aangaande Satans manieren van misleiding wanneer u ‘Het is Satans bedoeling ons te vernietigen’ behandelt.

Plicht jegens God (leraar), ‘Geestelijke ontwikkeling’, nr. 5.

Joseph B. Wirthlin, ‘Onze gebeden verbeteren’, Liahona, aug 2004, 16. Overweeg ‘Een gebedspatroon’ te gebruiken in plaats van het verhaal aan het begin.

Plicht jegens God (diaken, leraar, priester), ‘Priesterschapstaken en -normen’, nr. 3.

Carl B. Pratt, ‘Op de juiste manier vasten’, Liahona, nov 2004, 47. Gebruik ouderling Pratts bespreking van vasten als u ‘Vasten is meer dan zich van voedsel onthouden’.

Ronald T. Halverson, ‘Het regende’, Liahona, aug 2004, 42. Overweeg dit te gebruiken in plaats van de verhalen over vasten.

Plicht jegens God (diaken), ‘Quorumactiviteiten’, nr. 2.

Henry B. Eyring, ‘Geestelijke voorbereiding: begin meteen en wees consequent’, Liahona, nov 2005, 37. Bespreek wat ouderling Eyring zegt over voorbereiding in het lesonderdeel ‘Gehoorzaamheid leidt tot vrijheid en geluk’.

Plicht jegens God (priester), ‘Gezinsactiviteiten’, nr. 1.

Richard J. Maynes, ‘Onze verbonden naleven’, Liahona, nov 2004, 92. Voeg in de bespreking over verbonden nakomen het voorbeeld van de Ammonieten toe.

Plicht jegens God (priester), ‘Quorumactiviteiten’, nr. 1.

Earl C. Tingey, ‘Eeuwige patronen’, Liahona, okt 2004, 20. Overweeg de bespreking van tiende en gaven uit het artikel te gebruiken ter introductie van het onderdeel ‘Wij behoren te leren tiende en gaven te betalen’.

Stephen B. Oveson en Dixie Randall Oveson, ‘Persoonlijke toewijding’, Liahona, sep 2005, 16. Gebruik de paragraaf ‘Verder dan tiende’ uit het artikel voordat u het verhaal van president Packer vertelt.

Kathleen H. Hughes, ‘Uit het kleine komt het grote voort’, Liahona, nov 2004, 109. Begin het lesonderdeel over de zegeningen van tiende met de corresponderende paragraaf uit het artikel.

Plicht jegens God (diaken), ‘Priesterschapstaken en -normen’, nr. 7 en 9; Plicht jegens God (leraar, priester), ‘Priesterschapstaken en -normen’, nr. 8.

Julie B. Beck, ‘Jullie zijn van edele afkomst’, Liahona, mei 2006, 106. Bespreek de raad van zuster Beck over zich voor bereiden op een patriarchale zegen wanneer quizvraag 8 wordt beantwoord.

‘Over patriarchale zegens’, Liahona, mrt 2004, 18. Gebruik de informatie in het artikel ter aanvulling van de antwoorden op de quizvragen.

Plicht jegens God (priester), ‘Gezinsactiviteiten’, nr. 3.

‘De herstelling van het priesterschap’, Liahona, apr 2004, 30. Gebruik de inhoud van het artikel over de plichten van de leraar om het lesonderdeel over dat onderwerp aan te vullen.

Plicht jegens God (leraar), ‘Geestelijke ontwikkeling’, nr. 1.

D. Todd Christofferson, ‘Als gij eenmaal tot bekering gekomen zijt’, Liahona, mei 2004, 11. Gebruik de inhoud van het artikel over een gebroken hart en een verslagen geest in het lesonderdeel ‘Een nieuwe vorm van offeren’.

Robert K. Dellenbach, ‘Opoffering brengt voort de zegens des hemels’, Liahona, nov 2002, 33. Gebruik de inhoud van het artikel over offers om het lesonderdeel ‘Een gebroken hart en een verslagen geest’ aan te vullen.

James E. Faust, ‘Een koninklijk priesterschap’, Liahona, mei 2006, 50. Gebruik het verhaal van de onverschillige diakenen in het lesonderdeel ‘Het avondmaal op een eerbiedige wijze bedienen’.

Robert C. Oaks, ‘Wie staat bij ’s Heren vaan?’, Liahona, mei 2005, 48. Gebruik de eerste helft van het artikel ter aanvulling op het lesonderdeel ‘Het avondmaal is een heilige verordening’.

Plicht jegens God (diaken), ‘Quorumactiviteiten’, nr. 7.

James E. Faust, ‘De sleutel tot de kennis Gods’, Liahona, nov 2004, 52. Bespreek de drie eisen uit het artikel om het priesterschap groot te kunnen maken ter afronding.

Russell M. Nelson, ‘Sleutels van het priesterschap’, Liahona, okt 2005, 26. Bespreek ouderling Nelsons definitie van sleutels als u de voorrechten van de Melchizedekse priesterschap bespreekt.

Plicht jegens God (priester), ‘Quorumactiviteiten’, nr. 4.

James E. Faust, ‘De vader die om je geeft’, Liahona, sep 2006, 2. Gebruik de paragraaf ‘De vader sterken’ in de discussie over vader je steun geven.

F. Melvin Hammond, ‘Pa, bent u wakker?’, Liahona, nov 2002, 97. Breng dit artikel te berde als u manieren bespreekt waarop de jongemannen zich kunnen voorbereiden op hun eigen gezin.

Plicht jegens God (leraar), ‘Geestelijke ontwikkeling’, nr. 11.

Richard G. Scott, ‘De invloed van Predik mijn evangelie’, Liahona, mei 2005, 29. Gebruik telkens wanneer u het belang van bekend raken met Predik mijn evangelie wilt beklemtonen.

David A. Bednar, ‘Zendeling worden’, Liahona, nov 2005, 44. Bespreek de raad van ouderling Bednar inzake voorbereiding op een zending aan het begin van de les.

Plicht jegens God (diaken), ‘Geestelijke ontwikkeling’, nrs. 9 en 10; (leraar), ‘Geestelijke ontwikkeling’, nrs. 8 en 9; (priester), ‘Geestelijke ontwikkeling’, nr. 8.

Dieter F. Uchtdorf, ‘Het einde vanaf het begin kennen’, Liahona, mei 2006, 42. Vervang het verhaal over de gravin met het wasserijverhaal van ouderling Uchtdorf.

W. Rolfe Kerr, ‘De nutteloze knecht’, Liahona, okt 2003, 26. Overweeg het eerste citaat in de les te vervangen met ouderling Kerrs boerderijverhaal.

Plicht jegens God (leraar), ‘Scholing, karakterontwikkeling en beroepsplanning’, nr. 4; Plicht jegens God (priester), ‘Scholing, karakterontwikkeling en beroepsplanning’, nr. 3.

James E. Faust, ‘De innerlijke vijand’, Liahona, jan 2001, 54. Vervang het eerste citaat met president Fausts bespreking over onze eigen vijand.

Plicht jegens God (leraar), ‘Geestelijke ontwikkeling’, nr. 5.