Isaac et Rebecca

Enseigner aux enfants qu’ils peuvent recevoir les mêmes bénédictions éternelles que celles promises à Abraham, Isaac et Jacob, s’ils font et respectent les alliances du mariage au temple.

1. Etudiez dans un esprit de prière:

   • Genèse 24:1-6: Abraham commande à Isaac de ne pas se marier avec une Cananéenne. Son serviteur est envoyé chercher une épouse pour Isaac.

   • Genèse 24:7-59: Le Seigneur guide le serviteur d’Abraham pour choisir Rebecca comme épouse pour Isaac.

   • Genèse 24:60-67: Rebecca reçoit la bénédiction de devenir la mère de milliers de myriades. Rebecca épouse Isaac.

2. Etudiez la leçon et décidez de la manière dont vous allez enseigner les récits tirés des Ecritures (voir «Comment préparer vos leçons» et «Enseigner à partir des Ecritures» dans les «Aides pour l’instructeur»). Choisissez les questions pour la discussion et les activités supplémentaires qui aideront le mieux les enfants à atteindre l’objectif de la leçon.

3. Entraînez-vous à découper l’anneau en papier que vous utiliserez pour capter l’attention. Pliez un morceau de papier de 12 x 17 cm dans le sens de la longueur et coupez le long des pointillés suivant le schéma. Puis coupez le long de la pliure de X à Y, sans couper les deux extrémités de la pliure. Dépliez délicatement le papier pour former un anneau. Vous trouverez ci-après un modèle en taille réelle.

4. Documentation et matériel nécessaires:

   1. Une Bible pour chaque enfant.

   2. Un morceau de papier de 12 x 17 cm et une paire de ciseaux.

   3. L’image 6-15, Rebecca au puits.

Demandez à un enfant de faire la prière d’ouverture.

Vous pouvez utiliser une ou plusieurs des activités suivantes à tout moment de la leçon ou comme révision, résumé ou invitation à l’action.

1. Montrez aux enfants des images de temples et rendez témoignage de l’importance de se marier dans un temple de Dieu. Expliquez qu’en se mariant au temple ils peuvent se qualifier pour toutes les bénédictions d’Abraham, d’Isaac et de Jacob. Revoyez les bénédictions promises à Abraham (voir la première activité supplémentaire de la leçon 9). En faisant attention à ceux qui peuvent venir de foyers où les parents sont divorcés, demandez aux enfants comment ils pourraient encourager les parents qui n’ont pas encore eu le bonheur d’être scellés au temple à se préparer à ces bénédictions. Si vous êtes allé au temple, faites part de vos sentiments aux enfants de la classe.

2. Montrez l’image d’un chameau (6-15, Rebecca donne de l’eau au serviteur d’Abraham, ou Les mages, Jeu d’illustrations de l’Evangile 203). Expliquez que bien qu’un chameau puisse passer plusieurs jours sans boire, en été il peut boire vingt litres d’eau par jour. Imaginez le nombre de fois où Rebecca a dû aller au puits remplir sa cruche pour apporter suffisamment d’eau pour abreuver dix chameaux. Faites ressortir le désir qu’avait Rebecca de rendre service. Demandez aux enfants de dessiner plusieurs cruches sur une feuille de papier et d’écrire dans chacune quelque chose qu’ils sont prêts à faire pour rendre service.

3. Demandez aux enfants de mettre leurs chaises en demi-cercle et de s’asseoir. Ajoutez une chaise dans le demi-cercle. Demandez aux enfants d’imaginer qu’ils sont dans les cieux et que leur famille est assise sur ces chaises. A quoi ressembleraient les cieux, si en regardant autour de vous vous vous aperceviez qu’il manque un des membres de votre famille?

   Vous pourriez donner cette citation de Ezra Taft Benson, treizième président de l’Eglise:

   «Dieu voulait que la famille soit éternelle. De toute mon âme, je témoigne de la véracité de cette déclaration. Qu’il nous bénisse pour fortifier notre foyer et la vie de chaque membre de notre famille afin que le moment venu nous puissions dire à notre Père céleste dans sa demeure céleste que nous sommes tous présents: père, mère, soeur, frère, tous ceux qui se chérissent. Toutes les chaises sont occupées. Nous sommes tous rentrés à la maison» (Teachings of Ezra Taft Benson, p. 493).

   Avec les enfants chercher les moyens de suivre les recommandations du président Benson, maintenant et à l’avenir. (Faites attention aux enfants de votre classe qui viennent de familles partiellement membres de l’Eglise.) Encouragez-les, en rentrant chez eux, à discuter de ces idées avec leur famille et à faire une liste d’idées sur lesquelles ils pourront travailler ensemble.

4. Faites jouer aux enfants l’histoire de Rebecca et d’Isaac. Vous pourriez apporter quelques vêtements et accessoires simples.

5. Si vous détenez une recommandation à l’usage du temple, vous pourriez la montrer aux enfants et dire que c’est un honneur sacré d’avoir la permission d’entrer dans le temple du Seigneur. Faites part aux enfants de ce qu’il est requis d’un membre de l’Eglise pour recevoir une recommandation à l’usage du temple:

   • Rester pur physiquement et spirituellement.

   • Soutenir le président de l’Eglise comme prophète, voyant et révélateur.

   • Payer une dîme complète.

   • Respecter la Parole de Sagesse.

   • Etre totalement honnête.

   • Assister aux réunions de l’Eglise et garder les commandements.

   • Traiter sa famille avec gentillesse

   • Encouragez les enfants à se fixer maintenant l’objectif de se marier au temple pour qu’ils puissent se qualifier pour les bénédictions d’Abraham et pour qu’ils puissent transmettre ses bénédictions à leurs enfants.

6. Donnez la citation suivante de Ezra Taft Benson, treizième président de l’Eglise:

   «En ayant à l’esprit l’importance de l’oeuvre du temple, ne serait-il pas merveilleux que chaque foyer de l’Eglise ait dans la chambre de chaque garçon et de chaque fille, ou sur le mur de la salle de séjour, une assez grande image de temple qui leur rappellerait, fréquemment, l’objectif de ces beaux bâtiments. Je crois qu’il y aurait beaucoup plus de mariages au temple qu’il n’y en a aujourd’hui, parce que les enfants grandiraient en ayant constamment devant eux l’image de l’un de nos temples pour leur rappeler un objectif. C’est ce que je recommande aux saints» (Ensign, janv. 1977, p. 7).

7. Chantez ou lisez «Ensemble à tout jamais» (Chants pour les enfants, p. 98) ou «Oh, j’aime voir le temple» (Chants pour les enfants, p. 99).