Josué conduit Israël

Racontez aux enfants l’histoire d’un groupe qui visitait une grotte faiblement éclairée. Lorsque tout le monde fut au plus profond de la grotte, les lumières furent éteintes. Le guide rassura tout le monde; il voulait juste faire la démonstration de l’obscurité totale. Avant de rallumer, il demanda à chacun de pointer dans la direction à prendre pour quitter la grotte et de rester dans cette position jusqu’au retour de la lumière. Ils s’aperçurent alors que chacun pointait dans une direction différente. Ils avaient perdu leur route dans l’obscurité.

Demandez un volontaire pour avoir les yeux bandés, afin que vous puissiez montrer comme il est facile de perdre sa route dans l’obscurité (demandez à l’enfant de fermer les yeux pour qu’il ne voie rien même si le foulard laisse passer un peu de lumière). Demandez aux enfants de ne faire aucun bruit. Faites tourner l’enfant qui a les yeux bandés plusieurs fois sur lui-même, et faites-lui faire quelques pas dans la pièce. Avant de lui enlever le bandeau, demandez-lui d’essayer de pointer vers sa chaise.

Demandez aux enfants s’ils aimeraient vivre dans l’obscurité totale. Expliquez que la lumière dont vous venez de parler est la lumière physique, mais la lumière spirituelle est encore plus importante. Faites lire aux enfants Jean 8:12 et 1 Néphi 12:17. Expliquez que si nous choisissons de suivre Jésus, nous vivrons dans la lumière, mais si nous choisissons de suivre Satan, nous serons dans les ténèbres spirituelles. Demandez aux enfants d’écouter le récit de Josué pour voir qui il a choisi de suivre.

Faites le récit de Josué faisant entrer les enfants d’Israël en terre promise d’après les Ecritures indiquées au paragraphe «Préparation». (Vous trouverez des idées pour enseigner les récits tirés des Ecritures au paragraphe «Enseigner à partir des Ecritures» dans les «Aides pour l’instructeur».) Utilisez les images aux moments opportuns.

En préparant votre leçon, étudiez les questions et les Ecritures suivantes. Utilisez les questions qui, à votre avis, aideront le mieux les enfants à comprendre les Ecritures et à en mettre les principes en pratique. En lisant les passages en classe et en en discutant avec les enfants, vous les aiderez à acquérir une meilleure compréhension des Ecritures.

• Qu’est-ce que le Seigneur a promis à Josué lorsque celui-ci se préparait à entrer en terre promise? (Josué 1:5.) Que devait faire Josué pour recevoir l’aide du Seigneur? (Josué 1:7-8. Expliquez que le livre de la loi c’est les Ecritures.) Qu’est-ce qu’il a été dit à Josué de faire des Ecritures? (Josué 1:8.) Comment ce conseil s’applique-t-il à nous aujourd’hui?

• Avant que les enfants d’Israël n’entrent en terre promise, il a été demandé quatre fois à Josué d’être fort et courageux (voir Josué 1:6-7, 9, 18). A votre avis pourquoi aurait-il besoin d’être fort et d’avoir du courage à ce moment particulier? Pourquoi devons-nous être spirituellement forts et courageux aujourd’hui?

• Comment Rahab a-t-elle aidé les deux espions envoyés par Josué? (Josué 2:4-6, 15- 16.) Quelle faveur Rahab a-t-elle demandé aux espions? (Josué 2:12-13.) Qu’a dit Rahab montrant qu’elle croyait au Dieu d’Israël? (Josué 2:11.) Faites remarquer aux enfants que Rahab s’est jointe aux Israélites après la destruction de Jéricho. Paul et Jacques ont tous les deux écrit au sujet de cette femme (voir Hébreux 11:31; Jacques 2:24-25).

• Qu’a fait le Seigneur pour montrer aux enfants d’Israël qu’il était avec Josué tout comme il avait été avec Moïse? (Josué 3:7-8, 15-17. Expliquez que l’arche d’alliance était un autel portable qui contenait les écrits sacrés, y compris les écrits de Moïse et les tables comportant les dix commandements.) Pourquoi est-il important de suivre le prophète vivant?

• Qu’est-ce que les prêtres ont dû faire avant que les eaux du Jourdain ne se séparent? (Josué 3:13, 15-17.) Qu’ont dû ressentir les prêtres en avançant vers les eaux de la rivière avec l’arche d’alliance? Comment pouvons-nous suivre dans notre vie l’exemple des prêtres? Aidez les enfants à comprendre que parfois nous devons obéir même s’il semble que nous ne soyons pas bénis. Les bénédictions viennent après la mise à l’épreuve de notre foi et de notre obéissance.

• Comment les Israélites ont-ils pris la ville de Jéricho? (Josué 6:11-16,20. Voir la première activité supplémentaire.) A votre avis, que pensaient les habitants de Jéricho en voyant les Israélites faire jour après jour le tour de leur ville? Soulignez que les murs de la ville sont tombés grâce à la puissance du Seigneur et à la foi et l’obéissance des Israélites. Que serait-il arrivé si les Israélites n’avaient pas choisi d’agir à la façon du Seigneur?

• Qu’a fait Josué avant de demander au peuple qui il voulait servir? (Expliquez qu’en qualité de prophète il a montré l’exemple aux enfants d’Israël.) Lorsque Josué a demandé aux enfants d’Israël qui ils voulaient servir, qu’ont-ils choisi? (Josué 24:15, 24, 31.) Comment pouvons-nous servir le Seigneur? (En ayant foi en nos dirigeants de l’Eglise et en suivant leurs directives.) Le président Kimball a dit: «La loyauté envers le Seigneur inclut aussi la loyauté envers les dirigeants qu’il a choisis» (Ensign, mars 1980, p. 4). Pourquoi ne pouvons-nous pas servir le Seigneur et Satan en même temps? (Voir la deuxième activité supplémentaire.)

• Pourquoi est-il important de faire maintenant le choix de suivre le Seigneur? (Voir la troisième activité supplémentaire.)

Vous pourriez témoigner que ce n’est qu’en servant le Seigneur que l’on trouve le bonheur véritable et éternel. Faites répéter par toute la classe à l’unisson: «Choisissez aujourd’hui qui vous voulez servir… Moi et ma maison, nous servirons l’Eternel» (Josué 24:15).

Encouragez les enfants à raconter à leur famille une partie précise de la leçon, par exemple une histoire, une question ou une activité, ou à lire avec leur famille la «Lecture à domicile».

Proposez aux enfants d’étudier chez eux Josué 3:13-17, 6:1–5 et 24:15 comme révision de la leçon.

Demandez à un enfant de faire la prière de clôture.