La sagesse du roi Salomon

Demandez aux enfants ce qu’ils demanderaient s’ils savaient qu’ils pourraient demander n’importe quoi à leur Père céleste et le recevoir. Ecrivez les idées des enfants au tableau.

Montrez aux enfants des objets qui résistent à l’eau et pouvant représenter des biens terrestres, par exemple: un bijou, une pièce de monnaie, une jolie pierre, etc. Mettez ces objets dans un grand pichet tout en parlant de ce qu’ils représentent et de la manière dont certaines personnes consacrent la plus grande partie de leurs efforts à accumuler des biens matériels. Puis ajoutez de l’eau pour représenter les bonnes actions ou les dons spirituels tout en discutant du genre de bonnes actions que nous pouvons faire et des dons spirituels que nous pouvons développer, comme aider un membre de la famille ou un ami, obtenir un témoignage, être honnête ou avoir un coeur compréhensif. Versez le contenu du pichet à travers une passoire dans un autre récipient. Expliquez que le pichet représente la vie de quelqu’un, la passoire représente la mort, et le second récipient représente la vie après la mort. Expliquez que nous ne pouvons pas emporter avec nous les biens matériels lorsque nous mourons, mais nous emportons les dons spirituels que nous avons développés et les bonnes actions que nous avons faites.

Demandez aux enfants, parmi ce qui est écrit au tableau, ce qui représente des choses pouvant durer à jamais, et s’ils aimeraient changer ce qu’ils voulaient demander. Ditesleur que vous allez parler de quelqu’un qui a pu demander une chose à Dieu, et qui a choisi un don spirituel éternel plutôt qu’un don terrestre et temporaire.

Racontez aux enfants l’histoire du roi Salomon qui se trouve dans les Ecritures indiquées au paragraphe «Préparation». (Vous trouverez des idées pour enseigner les récits tirés des Ecritures au paragraphe «Enseigner à partir des Ecritures» dans les «Aides pour l’instructeur».)

En préparant votre leçon, étudiez les questions et les Ecritures suivantes. Utilisez les questions qui, à votre avis, aideront le mieux les enfants à comprendre les Ecritures et à en mettre les principes en pratique. En lisant les passages en classe et en en discutant avec les enfants, vous les aiderez à acquérir une meilleure compréhension des Ecritures.

• Qui devait succéder à David en tant que roi d’Israël? (1 Rois 1:39; 2:12.) Quel conseil David a-t-il donné à son fils Salomon? (1 Rois 2:1-3.) Comment pouvons-nous appliquer ce même conseil dans notre vie?

• A votre avis, pourquoi Salomon a-t-il dit qu’il est «un jeune homme«? (1 Rois 3:7. Il ne se sentait pas capable de remplir son appel à gouverner et à juger son peuple.) Se sentant incapable, qu’a fait Salomon? (1 Rois 3:3-9. Il s’est préparé à recevoir des dons spirituels.) Que devons-nous faire si nous avons une tâche difficile ou immense et que nous ne sommes pas sûrs de nos capacités? Comment pouvons-nous devenir dignes de recevoir des dons spirituels? (Voir la première activité supplémentaire.) Comment pouvons-nous développer ces dons? (Par l’étude, le service, la prière et en suivant les inspirations du Saint-Esprit.) (Voir la deuxième activité supplémentaire.)

• Qui est apparu en songe à Salomon? (1 Rois 3:5.) Qu’a-t-il été demandé à Salomon de faire? Qu’est-ce que Salomon a demandé? (1 Rois 3:9; 2 Chroniques 1:10.) Pour- quoi la sagesse et un coeur intelligent étaient-ils si importants pour Salomon? Pour- quoi doivent-ils être importants pour nous?

• Comment le Seigneur a-t-il ressenti la demande de Salomon? (1 Rois 3:10.) Expliquez que Dieu était content de Salomon lorsque celui-ci a demandé des dons spirituels plutôt que des richesses ou des désirs égoïstes. Qu’est-ce que le Seigneur a donné à Salomon en plus de ce qu’il avait demandé? (1 Rois 3:11-14.)

• Sur quoi était basée la renommée de Salomon dans son propre pays et dans d’autres nations? (1 Rois 4:29-30, 34.) Pourquoi cela était-il plus important que d’être connu pour sa richesse et sa puissance? Pour quelle qualité chrétienne aimeriez-vous être connu dans votre famille et parmi vos amis? Que pouvez-vous faire pour développer cette qualité? (Voir la deuxième activité supplémentaire.)

• Comme Salomon pouvait juger avec droiture, grâce à sa sagesse et à son intelligence, le peuple lui exposait ses problèmes. Lors d’une audience, pourquoi deux femmes affirmaient-elles être la mère d’un enfant vivant? (1 Rois 3:16-22.) Comment la sagesse de Salomon l’a-t-elle aidé à découvrir qui était la vraie mère? (1 Rois 3:24- 27). L’intelligence de Salomon l’a aidé à connaître les sentiments de la mère du bébé.) Que ressentent les autres lorsque vous êtes gentils et compréhensifs envers eux? De quelle manière avez-vous aidé quelqu’un à être gentil et compréhensif? Comment quelqu’un vous y a-t-il aidé?

• Qu’est-ce que Salomon a accompli grâce à la sagesse et à l’intelligence que le Seigneur lui a accordées? (1 Rois 3:27-28; 1 Rois 5-8.) Expliquez que Salomon a fait beaucoup de bien durant son règne. Le Seigneur lui a permis d’édifier à Jérusalem un temple qu’il a construit avec les plus beaux matériaux qui avaient été rassemblés dans ce but par son père, David. (Voir la troisième activité supplémentaire.) Salomon a fait bénéficier les autres de sa sagesse. On trouve beaucoup de ses exemples de sagesse dans le livre des Proverbes dans la Bible. (Voir la quatrième activité supplémentaire.)

Exprimez votre appréciation aux enfants pour des moments particuliers où vous les avez vus faire preuve de gentillesse et de compréhension envers les autres. Témoignez qu’en développant leur capacité à avoir de la sagesse et un coeur intelligent envers leur famille et leurs camarades, ils ressembleront davantage au Sauveur.

Encouragez les enfants à raconter à leur famille une partie précise de la leçon, par exemple une histoire, une question ou une activité, ou à lire avec leur famille la «Lecture à domicile».

Proposez aux enfants d’étudier chez eux 1 Rois 3:5-28 comme révision de la leçon.

Demandez à un enfant de faire la prière de clôture.