Schadrac, Méschac et Abed-Nego

Aider les enfants à être vaillants dans leur témoignage de l’Evangile de Jésus-Christ.

1. Etudiez dans un esprit de prière:

   • Daniel 3:1-7: Le roi Nebucadnetsar commande au peuple d’adorer une statue d’or.

   • Daniel 3:8-18: Schadrac, Méschac et Abed-Nego refusent d’adorer l’idole.

   • Daniel 3:19-27: Schadrac, Méschac et Abed-Nego sont jetés dans une fournaise ardente et en sortent indemnes.

   • Daniel 3:28-30: Nebucadnetsar reconnaît la puissance de Dieu et accorde à Schadrac, Méschac et Abed-Nego de plus grandes responsabilités dans son royaume.

2. Etudiez la leçon et décidez de la manière dont vous allez enseigner les récits tirés des Ecritures (voir «Comment préparer vos leçons» et «Enseigner à partir des Ecritures» dans les «Aides pour l’instructeur»). Choisissez les questions pour la discussion et les activités supplémentaires qui aideront le mieux les enfants à atteindre l’objectif de la leçon.

3. Documentation et matériel nécessaires:

   1. Une Bible pour chaque enfant.

   2. Un T découpé suivant le modèle de la leçon pour chaque enfant ou un grand pour toute la classe (voir l’activité pour capter l’attention).

   3. L’image 6-14, Trois hommes dans la fournaise ardente (Jeu d’illustrations de l’Evangile, 116).

Demandez à un enfant de faire la prière d’ouverture.

Pour capter l’attention

Dessinez un grand T au tableau. Donnez aux enfants les morceaux découpés que vous avez préparés, et donnez-leur une minute pour essayer de former le T. Si certains y parviennent, demandez-leur de montrer aux autres comment faire. Si aucun n’y parvient, montrez à la classe comment faire. Expliquez que lorsqu’on sait comment s’y prendre, on peut accomplir la tâche. Soulignez que nous devons avoir la connaissance de l’Evangile avant de pouvoir le vivre. Lorsque nous savons que l’Evangile est vrai, nous disons que nous avons un témoignage. Ecrivez Témoignage au tableau à partir du T.

Image

T puzzle

Dites aux enfants que dans cette leçon, ils vont faire la connaissance de trois jeunes gens qui avaient un profond témoignage et étaient vaillants à vivre l’Evangile.

Autre activité pour capter l’attention Demandez aux membres de la classe de citer les personnages qu’ils admirent parmi ceux qui ont été étudiés depuis le début de cette année de Primaire. Ecrivez au tableau le nom des personnages cités, puis demandez ce qu’ils ont en commun. Après les commentaires des enfants, soulignez que chacun de ces personnages était vaillant dans son témoignage de Jésus-Christ. Dites aux enfants que, dans cette leçon, ils vont faire la connaissance de trois jeunes gens qui étaient aussi vaillants dans leur témoignage.

Vous pouvez utiliser une ou plusieurs des activités suivantes à tout moment de la leçon ou comme révision, résumé ou invitation à l’action.

1. Aidez les enfants à s’entraîner à dire les noms Schadrac, Méschac et Abed-Nego. Divisez-les en trois groupes, et donnez à chaque groupe l’un de ces noms. Expliquez que vous allez raconter l’histoire de ces trois hommes, et que les enfants devront dire le nom qui leur a été attribué quand vous les désignerez. Entraînez-vous un peu, puis commencez l’histoire, désignant les groupes quand vous ferez référence à Schadrac, Méschac et Abed-Nego.

2. Ecrivez le mot Vaillant sur un côté du tableau. Demandez aux enfants quels mots ils peuvent trouver pour décrire quelqu’un de vaillant.

   Ecrivez sous Vaillant les mots suggérés par les enfants. Ce peut être par exemple: brave, obéissant, courageux, aimant, gentil, loyal, fort, sincère, fidèle, honnête, généreux, droit et indulgent.

   Demandez aux enfants en quoi Schadrac, Méschac et Abed-Nego ont été vaillants.

3. Dites aux enfants qu’ils sont déjà vaillants par de nombreux côtés et que vous espérez qu’ils deviendront encore plus vaillants. Expliquez qu’ils vont découvrir combien de mots descriptifs de la vaillance peuvent composer leur nom. Donnez à chaque enfant une feuille de papier et un crayon. Demandez-leur d’écrire leur nom verticalement au centre de la feuille.

   Pour montrer comment faire, écrivez Schadrac, Méschac ou Abed-Nego verticalement au tableau, et voyez combien de mots caractéristiques de la vaillance ont une lettre commune avec ce nom. Par exemple:

   Image

   name diagram

Aidez les enfants à écrire des mots caractéristiques de la vaillance comprenant les lettres de leur nom, comme dans l’exemple ci-dessus. Encouragez-les à intégrer ces traits de caractère à leur vie. Dites-leur d’emporter leur feuille chez eux et de faire part à leur famille des idées sur la vaillance.

4. Préparez les bandes de mots suivantes:

• désirer

• prier

• apprendre

• obéir

• Saint-Esprit

Demandez aux enfants comment nous pouvons fortifier notre témoignage de Jésus- Christ et de son Evangile. Pour les aider à répondre à cette question, demandez à l’un deux de choisir un papier et de le lire à la classe. Aidez-les à voir le rapport entre ce mot et le fait de fortifier notre témoignage. Utilisez les idées suivantes:

• Désirer: Nous avons le désir d’obtenir un témoignage plus fort. Ce désir nous aide à agir pour obtenir un témoignage.

• Prier: Nous prions notre Père céleste et lui disons notre désir de savoir que Jésus-Christ est notre Sauveur et que l’Evangile est vrai. Nous lui demandons de nous aider à obtenir un témoignage puissant.

• Apprendre: Nous apprenons qui est Jésus et ce qu’il veut que nous fassions. Nous le faisons en lisant les Ecritures; en participant à la soirée familiale, à la Primaire et à la réunion de Sainte-Cène; et nous écoutons nos parents, nos instructeurs, le prophète vivant et d’autres dirigeants justes.

• Obéir: Si nous voulons savoir que l’Evangile est vrai, nous le vivons. Nous obéissons aux commandements et nous suivons les enseignements de Jésus.

• Saint-Esprit: Notre témoignage nous est donné par l’intermédiaire du Saint-Esprit.

Il parle à notre coeur et à notre esprit et nous fait savoir intérieurement que l’Evangile est vrai.

Reportez-vous au T et au mot Témoignage au tableau. Demandez aux enfants d’écrire Témoignage sur un morceau de leur puzzle et d’écrire sur les trois autres morceaux de puzzle quelque chose qu’ils peuvent faire cette semaine pour fortifier leur témoignage . Dites-leur d’en parler à leur famille.

5. Dessinez les illustrations suivantes au tableau. Rappelez aux enfants que lorsque Schadrac, Méschac et Abed-Nego étaient dans la fournaise ardente, ils ont été protégés et n’ont pas été brûlés. Lorsqu’ils sont ressortis, leurs vêtements et leurs cheveux ne sentaient même pas la fumée. (Voir Daniel 3:27.)

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three men in furnace

Expliquez que le feu de la fournaise peut être comparé à la tentation. Demandez aux enfants d’imaginer qu’ils sont les personnages entourés de flammes. Demandez-leur comment nous pouvons nous protéger de la tentation afin qu’elle ne nous brûle pas et ne nous fasse aucun mal.

Expliquez aux enfants que nous pouvons être protégés des tentations en étudiant les commandements du Seigneur et en étant vaillants à y obéir. Puis, même si nous sommes entourés de tentations, nous pouvons y résister et être protégés.

6. Révisez le premier article de foi et discutez de l’importance d’acquérir un témoignage puissant de chacun des membres de la Divinité et de leur rôle dans notre vie.

7. Chantez ou lisez «Je serai vaillant» (Chants pour les enfants, p. 85) ou «Fais donc le bien» (Chants pour les enfants, p. 80).