Прелюдия к Восстановлению

Предложите одному из студентов прочитать вслух предисловие к подготовительным материалам к уроку 1.

Покажите живое растение и погибшее либо погибающее растение (или испачканную погибшую ветвь). Если настоящие растения не доступны, можно показать соответствующие изображения.

Изображение

живое растение

Изображение

погибшее растение

• Как вы считаете, почему эти растения выглядят по-разному? Какую аналогию по поводу нашего личного духовного состояния можно привести, глядя на эти растения?

Объясните: ветхозаветный Пророк, по имени Амос, предупреждал нечестивый народ Израилев, что им придется столкнуться с голодом. Предложите студентам прочитать Амос 8:11–12 и выяснить, о каком голоде предупреждал Амос.

Предложите студентам изучить раздел 1 подготовительных материалов и выяснить, что было утрачено во время Великого отступничества. Попросите студентов сообщить о своих находках.

Покажите студентам видеосюжет «Устроения: порядок отступничества и Восстановления» (6:52). В ходе просмотра предложите студентам подумать о том, что порядок отступничества и восстановления, показанный в этом видеосюжете, сообщает нам о Небесном Отце.

• Что, по вашему мнению, этот порядок отступничества и восстановления сообщает нам о Небесном Отце?

• Почему устроение полноты времен отличается от любого другого устроения? Какие у вас возникают мысли и чувства по поводу жизни в эти времена?

Отобразите следующую истину: Господь уготовил путь для Восстановления Евангелия.

Предложите студентам разделиться на небольшие группы и по очереди прочитать раздел 2 подготовительных материалов и выяснить, какие события послужили почвой для Восстановления Евангелия. (Если большинству студентов удалось прочитать подготовительные материалы перед занятием, можно предложить им пересказать содержание раздела 2). Отобразите следующие вопросы и предоставьте каждой группе время для их совместного обсуждения.

• Каким образом Господь уготовил путь для начала Восстановления?

• Что можно узнать о Господе из того, каким образом Он уготовил путь для Джозефа Смита и Восстановления?

Покажите список заглавий уроков данного курса (можно найти в Содержании). Объясните, что этот курс будет посвящен основополагающим событиям, доктрине и Священным Писаниям Восстановления, а также в нем будут рассматриваться периодически возникающие сложные темы истории Церкви. Можно предложить студентам прочитать список предстоящих уроков и поделиться со всем классом, какие темы им больше всего хочется изучить. Обратите внимание на их ответы, чтобы знать, каким урокам уделять чуть больше внимания в ходе курса.

Объясните, что подготовительные материалы являются неотъемлемой частью данного курса и могут обогатить личный опыт изучения Евангелия студентами и помочь им подготовиться к плодотворному участию в занятиях.

Чтобы помочь студентам понять, какие благословения может принести подготовка к получению особого опыта на каждом занятии, отобразите следующее высказывание старейшины Кима Б. Кларка, члена Кворума Семидесяти:

Изображение

Старейшина Ким Б. Кларк

«Если вы действительно хотите получить глубокие знания, если ваше сердце и ваш разум открыты к обучению и если вы действуете, руководствуясь этим желанием, то Господь благословит вас. Если вы выполняете свою часть работы – молитесь с верой, готовитесь, изучаете, активно участвуете в процессе обучения и делаете все, что в ваших силах, Святой Дух будет обучать вас, расширять ваши способности действовать на основе узнанного, а также поможет стать такими, какими видит вас Господь (Ким Б. Кларк, «Учиться всей душой», Лиахона, август 2017 г., стр. 27).

Предложите студентам тщательно поразмышлять над тем, как бы они ответили на следующие вопросы:

• Каким образом искреннее участие в данном учебном курсе будет способствовать моему духовному росту?

• Готов ли я заплатить свою цену – самостоятельно изучать материалы перед каждым занятием, чтобы приходить подготовленным к более глубокому изучению? В какие моменты своего плана на день я приму обязательство ставить личное изучение на одно из первых мест?

Можно призвать студентов записать цели, связанные с этими вопросами. Можно также обсудить вместе с классом, каким образом студенты могли бы помогать друг другу получать более глубокие знания. (Вот несколько идей: создать в мессенджере группу участников занятий, группы изучения, способы напоминания друг другу о целях либо дискуссионные форумы, где можно делиться мыслями, возникшими во время изучения.)