«Урок 14. Материалы для учителя: Господь открывает дополнительные Священные Писания», Основы Восстановления. Материалы для учителя (2019 г.)
«Урок 14. Материалы для учителя», Основы Восстановления. Материалы для учителя
Урок 14. Материалы для учителя
Господь открывает дополнительные Священные Писания
Как и в предыдущих устроениях, Господь продолжает открывать дополнительные Священные Писания через Своих живущих Пророков. Этот урок предоставляет студентам возможность поделиться тем, как Священные Писания последних дней восстанавливают Евангельские истины и помогают прояснить их. Студенты также смогут лучше подготовиться к ответу на вопросы по поводу Книги Авраама.
Методические указания
Господь явил дополнительные Священные Писания через Пророка Джозефа Смита.
Предложите студентам представить, что их знакомый искренне спрашивает: «Зачем вашей церкви еще Священные Писания, помимо Библии? Я думал, Библия содержит все слово Божье». Попросите поднять руку тех студентов, которым когда-либо задавали подобный вопрос. Предложите нескольким студентам рассказать, какой ответ они дали (или дали бы).
Объясните, что Книга Мормона содержит повествование Нефия, который описал личное видение о том, как мир получает слова Библии. Он также видел, что многие «ясные» и «драгоценные» (1 Нефий 13:26) части Евангелия Спасителя были удалены из Библии (см. 1 Нефий 13:24–26).
Прочитайте 1 Нефий 13:38–41 вместе с классом и выясните, какими летописями, увиденными Нефием, людям предстояло обладать в последние дни. При желании можно делать паузу после каждого стиха и предлагать студентам объяснять, о каких летописях говорит Нефий. Например, понятие «другие книги», о которых упоминается в стихе 39, включает Книгу Мормона, Учение и Заветы, Драгоценную Жемчужину и Перевод Библии, сделанный Джозефом Смитом.
-
Согласно стихам 40 и 41, каковы цели этих дополнительных Священных Писаний, явленных через Джозефа Смита? (Опираясь на ответы студентов, сформулируйте истину приблизительно такого содержания: через Джозефа Смита Господь явил дополнительные Священные Писания, которые подтверждают истины Библии, восстанавливают ясные и драгоценные истины и помогают приводить людей к Иисусу Христу.)
Чтобы студенты могли лучше понять эту истину, можно с помощью некоторых из приведенных ниже методических рекомендаций побудить их поделиться идеями и провести обсуждение.
Учение и Заветы
Напомните студентам, что на одном из собраний, состоявшихся в 1831 году, Джозеф Смит и несколько старейшин приняли решение опубликовать откровения, полученные к тому моменту. Во время собрания Господь явил Свое собственное предисловие к Книге Заповедей (теперь – книге «Учение и Заветы») через Джозефа Смита. Это предисловие представляет собой Учение и Заветы 1.
Предоставьте студентам немного времени на обзор Учение и Заветы 1:17, 21–23, 37 из подготовительных материалов. Предложите им выяснить, что Господь сказал об откровениях, которые в тексте названы «заповедями». Предложите студентам поделиться тем, что они нашли.
В разделе 2 подготовительных материалов студенты получили задание найти отрывок книги «Учение и Заветы», который укрепляет их веру в Иисуса Христа. Предоставьте им время, чтобы они могли поделиться этими отрывками друг с другом. Это можно сделать в небольших группах или всем классом. Кроме того, они могут поделиться друг с другом ответами на следующий вопрос:
-
Каким образом эти отрывки подтверждают истины Библии, восстанавливают ясные и драгоценные истины или ведут нас к Иисусу Христу?
Перевод Библии, выполненный Джозефом Смитом, и «Драгоценная Жемчужина»
Предложите студентам прочитать вслух высказывание Джозефа Смита о Библии, которое приводится в разделе 3 подготовительного материала. Объясните, что с помощью перевода Библии, выполненного Джозефом Смитом, Господь восстановил многие ясные и драгоценные истины, которые прежде были утеряны.
При подготовке к занятию студенты изучили объяснение того, что из себя представляют Перевод Библии, выполненный Джозефом Смитом, и книга «Драгоценная Жемчужина». Предложите нескольким студентам кратко рассказать, что они узнали о каждой книге.
Если нужно, напомните студентам, что отрывки из Перевода Джозефа Смита содержатся в Драгоценной Жемчужине как Книга Моисея и Джозеф Смит – от Матфея. Другие части вдохновенного пересмотра текста можно найти в ссылках и приложениях к некоторым изданиям Библии, в Руководстве к Священным Писаниям и на сайте scriptures.ChurchofJesusChrist.org. Можно попросить студентов открыть любой доступный им ресурс, чтобы убедиться, что они знают, как получить доступ к этим Священным Писаниям.
Покажите список отрывков Священных Писаний из Книг Моисея и Авраама, а также из Перевода Джозефа Смита, который приводится в разделе 3 подготовительных материалов. Попросите студентов кратко просмотреть отрывки Священных Писаний, которые они выбрали сами или взяли из предложенного списка.
Предоставьте им некоторое время на чтение, а затем предложите поделиться с кем-то из участников занятия, каким ясным и драгоценным истинам учат эти отрывки Священных Писаний или каким образом они углубляют их знание об Иисусе Христе и Его Евангелии. При желании вы можете тоже поделиться с классом свидетельством о Священных Писаниях последних дней и их влиянии на вашу жизнь.
Мы можем действовать с верой, отвечая на вопросы о переводе Книги Авраама.
ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА НАШЕГО ПРЕПОДАВАНИЯ И ИЗУЧЕНИЯ
Укрепляйте веру, преподавая историю Церкви. Вам следует преподавать историю Церкви так, чтобы укреплять веру студентов в то, что Иисус Христос восстановил Свою Церковь в последние дни. Помогите студентам понять, как Джозеф Смит выполнил свою миссию Пророка Восстановления. Используйте предписанные Божественной властью источники (такие как Священные Писания и слова Пророков), материалы по курсу и другие надежные источники, чтобы помочь студентам рассматривать процесс Восстановления с точки зрения веры.
Покажите следующее изображение и объясните, что это – фрагмент египетского папируса, который когда-то был у Джозефа Смита.
Предложите студентам рассказать, что им известно об обретении и истории этого папируса (см. разделы 3 и 4 подготовительных материалов).
-
Какие вопросы возникают на основании изучения существующих фрагментов папируса? (Предложите студентам вспомнить, что они узнали из раздела 4 подготовительных материалов.)
-
Что бы вы рассказали человеку, у которого, в целом, есть сомнения по поводу перевода Книги Авраама?
Когда студенты будут отвечать на поставленный вопрос, можно задать один или несколько следующих вопросов на закрепление для продолжения обсуждения. В ходе обсуждения предоставьте студентам возможность обратиться к тому, что они прочитали в подготовительных материалах, и задать любые вопросы, возникшие у них в связи с Книгой Авраама.
-
Как вы поступаете, когда не можете найти конкретные ответы на вопросы о Евангелии, например, о Книге Авраама?
-
Приведите примеры доказательств аутентичности Книги Авраама, которые появились после ее публикации. (См. «Книга Авраама и древний мир» в разделе 4 подготовительных материалов.)
-
Что бы вы рекомендовали в качестве самого надежного способа определить истинность Книги Авраама? Почему?
В заключение урока предоставьте студентам возможность поделиться любимыми отрывками из Книги Авраама и свидетельствовать об этой книге и других Священных Писаниях Восстановления.
К следующему занятию
Попросите студентов поразмышлять, как они себя обычно оценивают. Предложите им также обдумать свое потенциальное влияние в этой жизни и в вечностях. Призовите студентов прийти на следующее занятие готовыми обсуждать восстановленные истины о плане Бога, касающиеся их самих и того, что их ждет в будущем.