Первое видение

Отобразите следующее высказывание из Джозеф Смит – История 1:21:

«Никаких видений или откровений не бывает в наши дни».

• Какие чувства у вас возникают по отношению к этому высказыванию?

• Как изменилась бы ваша жизнь, если бы вы верили этому утверждению?

Объясните: данное высказывание прозвучало из уст одного методистского проповедника, когда юный Джозеф Смит рассказал ему о своем Первом видении. Предложите студентам прочитать Джозеф Смит – История 1:15–19 и попросите их подумать, как описание произошедшего Джозефом опровергает мнение проповедника. Когда студенты закончат чтение, предложите им поделиться мыслями.

Напишите на доске следующее: Бог-Отец и Иисус Христос явились Джозефу Смиту и говорили с ним.

Предложите нескольким студентам, желающим принести свидетельство о Первом видении Джозефа, ответить на такой вопрос:

• Как к вам пришло духовное свидетельство о Первом видении?

Напомните студентам, что Джозеф Смит оставил четыре различных повествования о Первом видении, о которых нам известно. Мы также располагаем еще пятью повествованиями об этом видении, записанными людьми, которые слышали рассказ Джозефа. Подобно тому как существуют различия в повествованиях о жизни Спасителя, записанных Матфеем, Марком, Лукой и Иоанном, каждое повествование о Первом видении Джозефа Смита подчеркивает различные аспекты полученного им опыта. Однако все они содержат важные составляющие увиденного и услышанного Джозефом. Некоторые люди пытаются опровергнуть Первое видение из-за различий в нескольких повествованиях. (Например, в повествовании 1832 года подчеркивается, что Джозеф искал прощения своих грехов, а также в нем используется титул «Господь» вместо упоминания раздельно о Небесном Отце и Иисусе Христе. В повествовании 1835 года сказано, что сначала явился Небесный Отец, а затем – Спаситель.)

Чтобы было проще объяснить факт существования различий в этих повествованиях, попросите студентов подумать о каком-либо значимом или судьбоносном событии их жизни.

• Чем могут различаться ваши рассказы об этом событии в зависимости от того, кто их слушает? Как могло бы меняться ваше повествование в зависимости от времени или цели вашего рассказа о произошедшем?

• Что бы вы ответили человеку, утверждающему, будто вариации в различных повествованиях о Первом видении ставят под вопрос подлинность опыта Джозефа? (При необходимости призовите студентов подумать о том, что они узнали из раздела 2 подготовительных материалов.)

Отобразите следующее незавершенное утверждение: На основании Первого видения мы узнаём, что…

Объясните: из всех повествований Джозефа о Первом видении можно почерпнуть замечательные истины. Напомните студентам, что при подготовке к этому занятию им было предложено составить список истин, которые они нашли в этих повествованиях о Первом видении. Если нужно, предоставьте студентам время, чтобы они выделили в тексте истины, которые привлекли их особое внимание. (Если вы приняли решение совместить два первых урока и у студентов не было возможности подготовиться дома, можно предоставить студентам время для изучения этих повествований во время занятия.)

Предложите студентам поделиться некоторыми найденными истинами, а также стихом, несколькими стихами или частью повествования, которые содержат эти истины. Напишите ответы студентов под незавершенным высказыванием, которое вы только что показали.

Примечание: примеры истины, которые можно почерпнуть из Первого видения Джозефа Смита, можно найти в выступлении «Первое видение: ключ к истине» (Лиахона, июнь 2017 г, стр. 27–31) старейшины Ричарда Дж. Мэйнза, члена Кворума Семидесяти. Ссылка на него приводится в разделе «Хотите узнать больше?» подготовительных материалов.

Когда студенты будут делиться найденными истинами, можно задать им один или несколько таких вопросов на закрепление:

• Как вы думаете, почему так важно знать и понимать эту истину?

• Каким образом знание этой истины благословляет вас?

• Что вы узнаёте о Небесном Отце и Иисусе Христе на основании изученных материалов о Первом видении?

Объясните: многие из окружения Джозефа отвергли его свидетельство о том, что он видел и слышал, и многие преследовали его за это свидетельство (см. Джозеф Смит – История 1:21–23).

Предложите студентам прочитать Джозеф Смит – История 1:24–25 и выяснить, что Джозеф Смит ответил тем, кто насмехались над его свидетельством о видении.

• На какие фразы из свидетельства Джозефа Смита вы обратили особое внимание? Почему?

• Как пример Джозефа Смита может помочь вам, если вы столкнулись с насмешками или проверкой на прочность своего свидетельства о Первом видении и восстановленном Евангелии Иисуса Христа?

Покажите или раздайте следующее высказывание Президента Гордона Б. Хинкли и предложите одному из студентов прочитать его вслух:

Изображение

Президент Гордон Б. Хинкли

На протяжении более полутора столетий враги, критики и некоторые псевдоученые растрачивали свою жизнь понапрасну, стараясь опровергнуть действительность того видения. Конечно, понять его они не в состоянии. Дела Божьи можно понять лишь Духом Божьим. Ничего сопоставимого по важности с этим событием не происходило с тех самых пор, как Сын Божий ходил по Земле в смертном теле. Без этого видения, без этого камня в основании нашей веры и организации, у нас не было бы ничего. С ним у нас есть все.

Многое было написано, многое еще будет написано ради того, чтобы ниспровергнуть истину… Но свидетельство Святого Духа, полученное на протяжении всех этих лет бесчисленным множеством людей, подтверждает, что такое событие действительно было, что оно произошло именно так, как описал Джозеф Смит (Гордон Б. Хинкли, «Четыре краеугольных камня веры», Лиахона, февраль 2004 г., стр. 5).

Призовите студентов, желающих углубить свое свидетельство о Джозефе Смите и Первом видении, последовать примеру Джозефа: искать веры, продолжив изучать эти повествования и попросив Бога подтвердить им реальность Первого видения через Святого Духа. Завершая занятия, можно принести свидетельство о Первом видении и Восстановлении Евангелия через Пророка Джозефа Смита.