Искупление умерших

Покажите следующую иллюстрацию и объясните: здесь показано, как Алвин Смит несет на руках своего младшего брата, Джозефа, после операции на ноге. Предложите студентам вспомнить подготовительные материалы и рассказать, что им известно о чувствах Джозефа по отношению к его брату Алвину и что произошло с Алвином.

Изображение

Алвин Смит несет на руках юного Джозефа Смита

• Какое предположение пресвитерианский священник высказал семье Смит на похоронах Алвина?

• Что бы вы ощутили, услышав эти слова, если бы были членом семьи Джозефа?

Напомните студентам, что слова священника отражали убеждение, также звучащее в Новом Завете, о том, что крещение жизненно необходимо для спасения (см. от Иоанна 3:5). Попросите студентов вспомнить видение о Целестиальном Царстве, полученное Джозефом Смитом в 1836 году, и сейчас записанное в Учение и Заветы 137:1, 5–8, и выяснить, что Джозеф Смит узнал о своем брате Алвине. Предложите студентам поделиться тем, что они нашли.

• Какие истины о плане спасения помогают восстановить или прояснить это откровение? Какие мысли и чувства, по вашему мнению, могли возникнуть у Джозефа, когда он узнал эти истины?

Объясните, что через четыре с половиной года после получения видения об Алвине в Целестиальном Царстве Джозеф рассказал Святым в Наву о людях, которые, подобно Алвину, не будучи крещены при жизни, могли спастись в Царстве Божьем. Пророк познакомил людей с учением о крещении за умерших 15 августа 1840 года во время похоронной службы (см. Темы по истории Церкви, «Крещение за умерших», ChurchofJesusChrist.org).

Предложите студентам прочитать в парах или небольших группах отрывок письма Вилэйт Кимбалл, который приводится в разделе 1 подготовительных материалов. Затем отобразите следующие вопросы, которые тоже приводятся в разделе 1 подготовительных материалов, и попросите студентов обсудить их:

• Что, по вашему мнению, делает искупление умерших учением, «исполненным славы»?

• Что мы можем узнать о характере и желаниях Небесного Отца и Его Сына Иисуса Христа из этого учения?

Предложите одному из студентов прочитать учения Пророка Джозефа Смита, записанные в Учение и Заветы 128:15. Попросите класс следить по тексту и найти, почему нам так важно участвовать в работе искупления умерших.

• Согласно этому стиху, почему для нас жизненно необходимо выполнять спасительные таинства для умерших? (Студенты могут выявить несколько истин, включая следующую: без спасительных таинств Евангелия наши предки, при жизни не получившие знания о Евангелии, не могут совершенствоваться на пути к возвышению. Спасение наших умерших предков критически важно для нашего собственного спасения.)

• Как вы считаете, в каком смысле спасение наших предков «необходимо и важно» для нашего собственного спасения?

В ходе обсуждения покажите следующее высказывание Президента Рассела М. Нельсона и попросите одного из студентов прочитать его вслух:

Изображение

Президент Рассел М. Нельсон

Хотя в храмовой и семейно-исторической работе заложена сила благословлять людей по ту сторону завесы, она может в равной мере благословлять и живущих. Она очищает и облагораживает тех, кто в ней участвует. Эти люди буквально помогают своим семьям достичь возвышения.

Возвышение связано с возможностью пребывать вместе с нашими близкими и дальними родственниками в присутствии Бога Всемогущего (Рассел M. Нельсон, «Поколения, связанные любовью», Ensign или Лиахона, май 2010 г., стр. 94; курсив составителей).

Объясните, что даже после смерти Пророка Джозефа Смита Господь продолжил открывать истины о Своем плане по искуплению умерших «строку за строкой» (Учение и Заветы 98:12). В 1918 году Президент Джозеф Ф. Смит получил видение об искуплении умерших.

• В связи с каким жизненным опытом Президента Джозефа Ф. Смита и событиями мировой истории это видение можно назвать очень своевременным? (Призовите студентов опираться на знания, полученные из раздела 2 подготовительных материалов.)

Напомните студентам, что Президент Смит получил это видение, когда размышлял над искупительной жертвой Иисуса Христа и учениями Апостола Петра о посещении духовного мира Спасителем (см. Учение и Заветы 138:1–11). Предложите студентам молча прочитать Учение и Заветы 138:28–34, 57 и выяснить, что делал Спаситель во время Своего краткого посещения духовного мира и какое это имело значение.

• Как истины, описанные в этом отрывке Священных Писаний, помогают нам лучше понять план Небесного Отца для Его детей?

Заострите внимание на фразе «крещение за умерших» (стих 33). Объясните, что таинства, выполненные от чьего-либо имени, называются заместительными.

Предложите одному из студентов прочитать вслух высказывание старейшины Д. Тодда Кристоферсона, которое приводится в разделе 3 подготовительных материалов. Попросите класс выяснить, что старейшина Кристоферсон говорил о заместительной работе спасения, которую мы выполняем за умерших родных в храме.

• Как бы вы сформулировали принцип, который мы можем почерпнуть из учений старейшины Кристоферсона? (Студенты могут выявить истину приблизительно такого содержания: мы свидетельствуем об Иисусе Христе и Его Искуплении, когда участвуем в работе, помогая искупить умерших родных.)

• Как участие в работе по искуплению наших умерших служит выражением нашего свидетельства об Иисусе Христе и Его Искуплении?

• Как занятие семейной историей и участие в храмовом служении помогает нам становиться более подобными Спасителю?

Напишите на доске следующий незавершенный принцип: Когда я занимаюсь семейной историей и храмовым служением…

Покажите видеосюжет «Обещанные благословения семейной истории» (3:22). Предложите студентам уловить на слух благословения, которые ожидают тех, кто занимаются семейной историей и храмовым служением. Вы можете записать благословения, выявленные студентами, под утверждением на доске.

• Какие из обещанных благословений имеют для вас особое значение и почему?

• Расскажите, как вы вместе с близкими участвуете в семейной истории и храмовом служении. Какие благословения вы получаете благодаря этому?

Можно предложить студентам подумать о ком-то, кого они могли бы попросить помочь им с семейной историей. Если некоторые студенты уже занимаются семейной историей, предложите им помочь кому-то в классе. Если позволяет время, можно также показать студентам сайт по семейной истории – ChurchofJesusChrist.org/family-history – и призвать их просмотреть его в поисках дополнительных идей относительно того, как можно принимать более активное участие в семейной истории.

Поделитесь следующим высказыванием Президента Рассела М. Нельсона:

Изображение

Президент Рассел М. Нельсон

Я призываю вас с молитвой подумать о том, какую жертву вы можете принести. Желательнее всего – пожертвовать своим временем, чтобы в этом году активнее заниматься семейно-исторической и храмовой работой (Russell M. Nelson, RootsTech Family Discovery Day–Opening Session 2017, ChurchofJesusChrist.org).

В заключение предложите студентам с молитвой поразмышлять и затем записать, какие конкретные жертвы они готовы принести или какие конкретные шаги они готовы предпринять, чтобы еще активнее заниматься семейной историей и служить в храме.