Para a Primária — Instruções para o Tempo de Cantar e para a Apresentação das Crianças na Reunião Sacramental

Sob a orientação do bispo, a apresentação das crianças na reunião sacramental é normalmente realizada no último trimestre do ano. Como presidência e líder de música da Primária, trabalhem com o conselheiro do bispado que supervisiona a Primária para planear a apresentação.

A apresentação deve permitir às crianças mostrar o que elas e as suas famílias aprenderam com o Livro de Mórmon no lar e na Primária, inclusive as músicas da Primária que cantaram durante o ano. Ao planear a apresentação, pensem em formas de ajudar a congregação a focar-se no Salvador e nos Seus ensinamentos.

As unidades com poucas crianças podem considerar formas dos familiares participarem na apresentação com as crianças. Um membro do bispado pode concluir a reunião com uma breve mensagem.

Ao preparar a apresentação, lembrem-se das seguintes diretrizes:

• Os ensaios não devem tomar tempo desnecessário das aulas da Primária ou das famílias.

• Auxílios visuais, trajes especiais e apresentações multimédia não são apropriados para a reunião sacramental.

Ver Manual Geral: Servir n’A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias, 12.2.1.2.

5 minutos (presidência da Primária): Oração de abertura, escritura ou regra de fé e um discurso

20 minutos (líder de música): Tempo de cantar

A presidência da Primária e o líder de música selecionam músicas para cada mês para reforçar os princípios que as crianças estão a aprender nas aulas e no lar. Está incluída neste guia uma lista de músicas que reforçam estes princípios.

Ao ensinar as músicas às crianças, convide-as a partilhar o que já aprenderam sobre as histórias e os princípios doutrinários que as músicas ensinam. Convide as crianças a partilhar o que pensam e sentem sobre as verdades encontradas nas músicas.

O livro Músicas para Crianças é o recurso básico de música na Primária. Os hinos do hinário e as músicas publicadas na revista O Amigo também são apropriados. O uso de qualquer outra música na Primária tem de ser aprovado pelo bispado (ver Manual Geral, 12.3.4).

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crianças a cantar

O tempo de cantar tem como objetivo ajudar as crianças a aprender as verdades do evangelho. As ideias a seguir podem servir de inspiração ao planear formas de ensinar os princípios do evangelho encontrados nos hinos e nas músicas da Primária.

Ler as escrituras relacionadas: Muitas músicas do livro Músicas para Crianças e do hinário incluem referências de escrituras relacionadas. Ajude as crianças a ler algumas destas passagens e converse sobre como as escrituras estão relacionadas com a música. Também pode escrever algumas referências de escrituras no quadro e convidar as crianças a combinar cada referência com uma música ou com a estrofe de uma música.

Preencher o espaço em branco: Escreva a letra de uma estrofe da música no quadro com várias palavras-chave em falta. Depois, peça às crianças para cantarem a música e ouvirem as palavras que preenchem os espaços em branco. À medida que preenchem cada espaço em branco, debatam sobre que princípios do evangelho aprendemos com as palavras que faltavam.

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líder da música

Testificar: Preste um breve testemunho às crianças das verdades do evangelho encontradas na música da Primária. Ajude-as a entender que cantar é uma forma de prestar testemunho e sentir o Espírito.

Ser uma testemunha: Peça às crianças que se revezem a levantar-se e a partilhar o que aprenderam com a música que cantaram e como se sentem sobre as verdades nela ensinadas. Pergunte-lhes como se sentem enquanto cantam a música e ajude-as a identificar a influência do Espírito Santo.

Usar gravuras: Peça às crianças que ajudem a encontrar gravuras ou a fazer desenhos que se relacionem com as palavras ou frases importantes da música. Convide-as a partilhar como as gravuras se relacionam com a música e com o que a música ensina. Por exemplo, se estiver a ensinar a música “Levaremos ao Mundo a Verdade” (Músicas para Crianças, pp. 92–93), pode colocar gravuras por toda a sala ou debaixo das cadeiras, que representem palavras importantes da música (tais como pais bondosos, exército, missionários, infância e verdade). Peça às crianças que juntem as gravuras e que segurem nelas na ordem correta, enquanto cantam a música juntos.

Dar aulas práticas: Pode utilizar um objeto para inspirar um debate sobre uma música. Por exemplo, a música “Fé” (Músicas para Crianças, p. 50) menciona uma pequena semente. Pode mostrar uma semente às crianças e conversar sobre como demonstramos fé quando semeamos uma semente; isto pode levar a um debate sobre formas de demonstrar fé em Jesus Cristo, tal como descrito na música.

Convidar à partilha de experiências pessoais: Ajude as crianças a fazer a ligação entre os princípios ensinados na música com as experiências que tiveram com estes princípios. Por exemplo, antes de cantarem “Eu Gosto de Ver o Templo” (Músicas para Crianças, p. 99), pode pedir às crianças para levantar a mão caso já tenham visto um templo. Convide-as a pensar, enquanto cantam, sobre como se sentem quando veem um templo.

Fazer perguntas: Há muitas perguntas que pode fazer ao cantar músicas. Por exemplo, pode perguntar às crianças o que aprenderam com cada estrofe da música. Pode também pedir-lhes que pensem em perguntas às quais a música responde. Isto pode levar a um debate sobre as verdades ensinadas na música.

Fazer gestos simples com as mãos: Convide as crianças a pensar em gestos simples com as mãos que as ajudem a lembrar da letra e das mensagens da música. Por exemplo, ao cantar a segunda estrofe de “Meu Pai Celestial Me Tem Afeição” (Músicas para Crianças, p. 16), pode convidar as crianças a apontar para os olhos, a imitar borboletas e a colocar as mãos em forma de concha atrás das orelhas. Peça-lhes para colocar a mão no coração quando cantarem a frase: “Sim, mostrou que me tem afeição”.