教義和聖約38：1-16

請學生在隨堂筆記或經文研讀日記中，列出覺得容易服從的誡命。然後請他們思考，哪些誡命對他們而言可能較難服從，為什麼。（學生若對於寫下這些想法感到自在，也可以這麼做。）

• 為何某些誡命對我們可能難以服從？

• 是什麼激勵了你去遵守對你而言較難服從的誡命？

提醒學生，1830年12月，主命令紐約州聖徒聚集到俄亥俄州（見教約第37篇）。對一些教會成員而言，服從這項誡命很困難。1831年1月2日，紐約州許多不同分會的聖徒，聚在老彼得·惠特茂的家，參加教會的第三次大會。大會期間，幾位教會成員詢問關於搬遷至俄亥俄州的這項誡命。

• 你認為，為什麼對一些聖徒而言，服從這條誡命，離開紐約州，聚集到俄亥俄州很困難？

你可能需要說明，在大會中，不是所有人都了解這項誡命所蘊藏的智慧。有些人並不接受這是主的話語，其他人不願意為了新地方的種種不確定情況，而離開自己繁榮的農場和舒適的環境。現實中，許多人可能會在財產上虧損金錢，有些人的財產甚至可能賣不出去。

說明在1831年1月的大會中，約瑟·斯密向主祈禱，以了解更多有關聚集到俄亥俄州的這項誡命。主的回答現在記載於教義和聖約第38篇的啟示中。告訴學生，當他們研讀這項啟示時，將學習到一些真理，可以幫助他們對感覺難以服從的誡命作出選擇。

請一位學生讀出教義和聖約38：1-3。請全班跟著仔細看，找出我們能學到什麼有關耶穌基督的真理。學生回答時，你可以建議他們把與答案有關的字句劃記下來。

• 我們從這幾節經文中，可以學到有關耶穌基督的哪些真理？（學生回答時，幫助他們找出以下的教義：耶穌基督通曉萬事。）

• 知道耶穌基督通曉萬事，對奉命遷往俄亥俄州的聖徒有何幫助？

• 有時，我們苦於掙扎服從主的誡命時，這項真理如何也能幫助我們？

說明就在獲得這項啟示之前，約瑟·斯密已經在進行靈感本聖經的修訂，並獲得了現在無價珍珠裡的摩西書第6～7章。這幾章經文記載了一位名為以諾的先知和他的人民，由於他們的正義和合一，主稱這些人民為錫安。請學生默讀教義和聖約38：4，找出主為以諾和他的人民做了什麼事。請學生報告他們所找到的事情。你可能需要說明主所用的「懷中」一詞，指的是祂的面前。

• 根據第4節，以諾的人民做了哪件事，使主把他們接到天上？（他們相信祂的名。）

• 救主說祂為所有相信祂名的人做了什麼？這讓你對救主有何感受？

請一位學生讀出教義和聖約38：5-7。請全班跟著仔細看，找出耶穌基督對祂所在的地方是怎麼說的。

• 耶穌基督說祂在哪裡？

• 你何時感覺過救主就在你身旁，雖然你的肉眼看不見祂？

展示第二次來臨的圖片（福音畫冊〔2009〕，編號66；亦見LDS.org）。說明救主正在幫助紐約州的聖徒了解聚集到俄亥俄州的重要性，祂談到祂的第二次來臨。

圖像

第二次來臨

請幾位學生輪流讀出教義和聖約38：8-10。請全班跟著仔細看，找出救主對於祂第二次來臨揭示了什麼。在第二次來臨「承受那日子」（教約38：8）的人，是那些不被毀滅，且將能夠在救主來臨時繼續與祂留在大地上的人，說明這一點會有所幫助。

• 這些經文如何幫助我們了解在第二次來臨前被淨化、潔淨的重要性？

請學生默讀教義和聖約38：11-12，找出主如何描述第二次來臨前，會存在於世上的一些情況。然後請學生報告他們所學到的事情。（為了幫助學生了解這幾節經文，你可以說明天使等著「收割大地」的描述，引自新約有關麥子和稗子的比喻〔見馬太福音13：24-30；教約86：1-7〕，麥子〔正義的人〕先被收集起來，再把稗子〔邪惡的人〕集中焚燒。）

• 你看到了什麼證據，證明今日存在著第11節所描述的情況？

• 在這些情況中，我們能夠做什麼來保持純潔？

說明主除了談到祂的第二次來臨，也傳達一項警告，與聖徒面臨的危險有關。請學生參照教義和聖約38：12，並問以下的問題：

• 在第12節的結尾，關於聖徒的敵人，主教導了什麼？

幫助學生了解，「敵人已聯合起來」這句話，通常指的是一項事實：撒但和他的勢力在後期時代聯合起來對付聖徒。也可以指給予這項啟示的時候，與聖徒為敵的人。請一位學生讀出教義和聖約38：13，並請學生找出敵人聯合起來的意圖為何。請學生報告他們所找到的事情。

• 當我們有危險時，主會為我們做什麼？（學生可能提出許多不同的回答。要確定強調下列原則，並把它寫在白板上：主能夠警告我們危險。）

給學生幾分鐘，沉思主的眾先知在總會大會及透過教會出版品所給予我們的信息。

• 主透過這些信息，在哪些方面警告我們面臨靈性或身體上的危險？

• 你還在其他哪些方面，受到靈性或身體上的危險的警告？

請學生默讀教義和聖約38：14-15，找出在這危險、徨徨不定的時刻，主如何鼓勵聖徒。請學生報告他們所找到的事情。

請一位學生讀出教義和聖約38：16。請全班跟著仔細看，找出主為了聖徒的救恩而賜給他們什麼。幫助學生了解，那項誡命指的是從紐約州搬到俄亥俄州的命令。

• 遷離紐約州的這項誡命，如何可以說是為了聖徒屬世的救恩著想？

• 聚集到俄亥俄州的這項誡命，如何可以說是為了他們屬靈的救恩著想？

在白板上加上一項原則，如下所述：主能夠警告我們危險，也為了保護我們而賜給我們誡命。

• 遵守主的誡命如何保護我們？

• 你曾經何時感覺到，你由於遵守誡命而蒙受保護？（請學生回答之前，不妨給他們時間沉思。）

請學生回想課堂一開始的活動，其中他們認為難以服從的誡命。請他們思考，這些誡命如何是來自主的祝福，能保護他們避開靈性或身體上的危險。

• 了解寫在白板上的這項真理，如何能鼓勵你服從主的誡命，尤其是那些可能看來難以服從的誡命？

作結論時，邀請學生分享他們的見證：主能夠警告我們危險，也賜給我們誡命，如果我們服從，就能蒙受保護。你也可以為這項真理作見證。