教義和聖約第124～128篇（第27單元）

將強壯這個詞寫在白板上。問學生，按照世俗的標準，哪些特質通常被用來形容強壯的人。學生回答時，將他們的答案寫在白板上強壯下方。將軟弱這個詞寫在白板上。問學生，按照世俗的標準，哪些特質通常被用來形容軟弱的人。

• 這個世界會在哪些方面，試圖要讓男女青年在屬世的標準下覺得自己很軟弱？

請一位學生讀出教義和聖約35：13。然後請學生默讀教義和聖約124：1，找出主把誰描述成軟弱的。

• 蒙召復興福音的約瑟·斯密在哪些方面可能是軟弱的？

• 根據教義和聖約35：1，主為什麼要召喚軟弱的人來做祂的事工？（學生回答時，把類似下列的原則寫在白板上，藉以概述他們的答案：主藉地上軟弱的事物來顯示祂的智慧。）

• 主在哪些方面透過先知約瑟·斯密來顯示祂的智慧？

請學生舉出還是青少年的他們可能會接受到的某些召喚或指派任務。（答案可能包括家庭教師、班級或定額組的會長團成員、傳教士、在聖餐聚會中演講，或和支分會中的某個人交誼。）

• 在我們接受各項召喚及教會中的指派服務時，記住這項真理可以如何幫助我們？

概述教義和聖約124：2-14，說明主命令先知約瑟·斯密向世上的統治者發出福音的文告。

請學生想一想有人給他們真誠讚美的經驗。請幾位學生分享他們的經驗，以及為什麼這些讚美對他們深具意義。

說明主在這項啟示談到幾位人士，並讚揚他們，指出他們的長處與貢獻。請學生靜靜查考教義和聖約124：15-20，找出主對這些人說了什麼。你可以建議學生將他們認為重要的詞句劃記下來。給予充分的時間之後，請學生轉而面向一位同伴，分享他們所發現的事情，包括哪些陳述令他們印象深刻，以及為什麼。

你可以指出在教義和聖約124：19中，主宣告三位剛過世不久的忠信男子（大衛·裴坦、愛德華·裴垂治和先知的父親老約瑟·斯密），已經被接到主的面前。

請學生複習教義和聖約124：15，20，找出主對海侖·斯密和喬治·密勒說的話。

• 關於海侖·斯密和喬治·密勒，主說了什麼？

• 主對正直的人有何感受？（學生可能使用不同的措辭，但他們應找出以下的原則：主喜愛且信任那些心地正直的人。）

• 你會如何定義心地正直？

請一位學生讀出以下十二使徒定額組約瑟·胡適令長老的話：

圖像

約瑟·胡適令長老

「對我而言，正直就是不管結果如何，依義而行，樂於行善；不只是行為正義而已，更重要的是靈魂深處真正渴望追求正義。一個正直的人值得別人的信賴，絕不動歪腦筋，不違背誓約」（參閱「正直」，1990年7月，聖徒之聲，第31頁）。

• 根據胡適令長老的定義，你認為，主為什麼喜愛那些心地正直的人？

為了幫助學生了解海侖·斯密是心地正直的典範，請一位學生讀出以下十二使徒定額組羅素·培勒長老的話：

圖像

羅素·培勒長老

「海侖·斯密，先知的哥哥，也是他的摯友及顧問，不論是對主或對他的弟弟約瑟，均表現出堅定不移的摯愛與忠誠。他們的弟兄之間的情誼無可比擬。……

「約瑟提到海侖時，如此說道：『我衷心期盼，所有的弟兄都能像我心愛的哥哥海侖一樣，溫順像綿羊，正直如約伯。換句話說，像基督般謙卑溫順；我對他的愛至死不渝，因為我不曾指責過他，他也不曾指責過我。』（History of the Church, 2:338）。……

「即使面臨死亡，海侖亦堅定不移。有陣子他受到極大考驗及迫害，事後他寫道：

「『我感謝神讓我有從容就義的決心。我寧死也不否認我曾親眼見過，親手摸過的東西〔後來翻譯成摩爾門經的金頁片〕。無論我的處境如何，我的見證從不改變；而且我向我心愛的弟兄們保證，我不惜以死作我最堅強的見證，我隨時都準備這麼做』（Times and Seasons, Dec. 1839, p. 23）」（「先知約瑟·斯密的家庭」，1992年1月，聖徒之聲，第5-6頁）。

• 海侖·斯密是如何表現出他的正直？

請學生沉思自己的生活在哪個方面可以更加正直。鼓勵他們在該方面訂立增進個人正直的目標。

結束時，分享你對今天教導的各項原則的見證。

問學生是否知道高榮國度有多少等級。說明在未來一週的研讀中，他們會發現許多有關高榮國度和救恩計畫的原則。