教義和聖約第81篇

上課前，將以下這些問題寫在白板上：

開始上課時就請學生回答白板上的問題。作為討論的一部分，你可以說明雖然教會領袖會獲得靈感召喚某位教會成員擔任某個特定的職位，但接受召喚的那人是否忠信地回應這項召喚，還是由那個人決定的。

請一位學生讀出教義和聖約第81篇的前言。請全班跟著仔細看，找出某個人蒙主召喚卻沒有對他的召喚忠信的例子。

• 主一開始召喚了誰擔任高級聖職會長團會長約瑟·斯密的諮理？

• 耶西·高斯為什麼會失去這項召喚？

說明耶西·高斯是於1832年3月，蒙召喚於高級聖職的會長團中擔任諮理。1832年8月1日，他和西庇太·高林一同啟程傳道。在這次的傳道中，高斯弟兄造訪了他的妻子，並試著說服她相信真理，但她拒絕加入教會。不久之後，高林弟兄生了很重的病，返回嘉德蘭。遺憾的是，高斯弟兄沒有完成他的傳道，也沒有繼續在教會中保持忠信。

• 根據本篇的前言，主召喚了誰取代耶西·高斯？

你可以建議學生將前言中提到以下這段話的部分劃記下來：「此啟示……應視為朝向總會會長團正式組織的一步。」說明教會總會會長和其諮理（高級聖職的會長團）在1834年前都不是稱為「總會會長團」（見教約102：26-28）。主沒有一次就全部啟示祂教會中完整的組織給先知。祂在需求出現時，以及聖徒準備好接受的時候，才分次啟示組織的各個部分。

請一位學生讀出教義和聖約81：1-2。請全班跟著仔細看，找出主教導菲德克·威廉哪些有關高級聖職會長團的事。

• 根據第2節，會長團持有什麼？（學生應能找出以下真理：高級聖職的會長團持有神在地上的國度的權鑰。你可以建議學生把教導這項真理的字句劃記下來。）

為了幫助學生了解這項教義，提醒他們「聖職權鑰是神授予聖職領袖的權柄，來指導、支配及管理祂的聖職在世上的運用。聖職權柄的運用是由持有權鑰的人管理（見教約65：2；81：2；124：123）。持有聖職權鑰的人有權利在其職權範圍內主領和指導教會。

「耶穌基督持有祂教會中所有的聖職權鑰，祂已將神在世上國度的一切權鑰授予祂的每一位使徒。在世的資深使徒，即本教會的總會會長，是世上唯一獲得授權可以行使所有聖職權鑰的人（見指導手冊第二冊：管理教會，〔2010〕，2.1.1）。

• 聖職的權鑰讓總會會長團能做什麼事？（指導主在世上的事工。）

展示一張目前的總會會長團的圖片，或是會長團成員各自的圖片。問學生是否能說出總會會長團成員的名字。

將下列的標題寫在白板上：總會會長團的諮理。

圖像

總會會長團

• 依你的了解，總會會長團的諮理們有哪些職責和責任？

請一位學生讀出教義和聖約81：3。請全班跟著仔細看，找出主給予菲德克·威廉有關他擔任總會會長團諮理這項召喚的指示。

• 根據第3節，菲德克·威廉身為總會會長團的諮理，應該要做什麼？（請一位學生白板上的標題下列出這些回答。你可以說明會長團的諮理會支持和鞏固會長。）

• 你認為一位諮理要「忠於〔會長的〕勸告」是什麼意思？

為了幫助學生更了解忠於勸告的意義，請一位學生讀出以下興格萊會長的話。請全班仔細聆聽，會長團的諮理應當如何與會長一同商議。

圖像

戈登·興格萊會長

「〔諮理〕是會長的助理。……

「作為助理，諮理不是會長，不能越俎代庖，使自己的權責高過會長。

「在會長團會議中，諮理可以自由談論會長團要處理的一切事務，但是會長有權作決定，諮理要支持他的決定，不論先前他們有何看法，他的決定就是三人的決定」（「謀士多，人便安居」，1991年1月，聖徒之聲，第44-45頁）。

• 根據興格萊會長所說的，會長團的諮理應當如何與會長一同商議？

• 了解如何忠於勸告，如何可以幫助一個在教會任何一個會長團中擔任諮理的人？

請學生想一想他們曾在教會中的會長團裡服務（或看見他人在會長團裡服務）的經驗。（你可以指出主教團的作用就像是一個支會的會長團。）請他們思考他們個人或他人曾做了什麼，而有效地在他們的聖職定額組或女青年班級的會長團中提供支持。請幾位學生向全班分享他們的想法。

請學生默讀教義和聖約81：4，找出如果菲德克·威廉忠於他的召喚，主給了他什麼應許。你可以說明內文中「增添……主的榮耀」這句話意味著我們如在召喚中保持忠信，就能協助領導他人尊敬並崇拜主。

• 根據第4節，如果我們在召喚中保持忠信，我們能做什麼？（雖然學生可能使用其他的措辭，但他們的回答應反映出以下這項原則：只要我們忠信履行召喚，我們可以為他人做很大的好事，並增添主的榮耀。用學生的話，將這項原則寫在白板上。）

• 在教會召喚中忠信地服務，如何能幫助我們為他人做好事？

• 在教會召喚中忠信地服務，如何能幫助增添神的榮耀？

請學生想一想他們曾經何時見過某人藉著在他（她）的召喚中忠信地服務，而做了很大的好事。請幾位學生向全班分享他們所觀察到的事情。

請一位學生讀出教義和聖約81：5。請全班跟著仔細看，找出更多主給菲德克·威廉的忠告。

• 根據主在第5節告訴菲德克·威廉的話，我們能學到哪些有關在教會召喚中保持忠信或成為忠信成員的原則？

• 你認為去「援助軟弱的人，扶起垂下的手，堅固無力的膝」是什麼意思？

請一位學生讀出以下十二使徒定額組馬文·艾希頓長老的話。請全班仔細聆聽，深入了解這些句子的意思。

圖像

馬文·艾希頓長老

「教義和聖約81：5這節經文，或可解釋成主敦促菲德克·威廉要給軟弱者力量（『援助軟弱的人』），給疲憊、喪志的心鼓舞（『扶起垂下的手』），並給雙膝軟弱、心中恐懼的人勇氣和力量」（「增強軟弱的膝」，1992年1月，聖徒之聲，第68頁）。

• 有哪些方法讓我們能「援助軟弱的人，扶起垂下的手，堅固無力的膝」？（將學生的回答寫在白板上。）

• 你何時曾獲得他人鼓舞或鞏固？

向學生提出挑戰，請他們從白板上的回答清單中選出一項，並尋找機會幫助他們周遭的人。

請一位學生讀出教義和聖約81：6-7。請全班跟著仔細看，找出如果菲德克·威廉，忠信地持守到底，主就會給他的祝福。請學生報告他們所發現的事情。

見證在我們的召喚中保持忠信和幫助身邊的人的重要性，使他們也能有資格獲得永生。