希伯來書第1～4章

讀出以下的情境：

1. 一位女青年因無法參與朋友的一些活動，從而厭倦一直做個「乖女孩」。她想要放寬自己的標準以融入群體。

2. 一位正在擔任全部時間傳教士的年輕弟兄發覺傳道事工比他預期的還要困難，因此想要回家。

• 這幾個情境有什麼共同點？

• 是什麼原因讓人們萌生放棄的念頭，不想去做他們知道是正確的事情呢？

簡短介紹希伯來書，說明有些猶太歸信者（統稱為希伯來人）在各種苦難的壓力之下，停止參加教會聚會，回歸相對安全、不涉及耶穌基督信仰的猶太人傳統崇拜方式（見希伯來書10：25，38-39）。保羅寫這封信鼓勵教會成員要繼續對耶穌基督保持忠信。

請學生在研讀希伯來書時，找出可以在他們想要放棄時幫助他們忠於基督的真理。

請學生默讀希伯來書1：1-3，10，找出保羅教導猶太聖徒有關耶穌基督的教義。

在給予充分的時間後，請幾位學生將找到的真理寫在白板上。雖然學生可能會使用不同的字眼，但是要確定寫在白板上的字句類似於以下真理：

耶穌基督創造了諸天和大地（見希伯來書1：2，10）。

耶穌基督為父發言（見希伯來書1：2）。

耶穌基督是父的子嗣（見希伯來書1：2）。

耶穌基督是天父的真像（見希伯來書1：3）。

耶穌基督用祂權能的命令托住萬有（見希伯來書1：3）。

耶穌基督洗淨了人的罪（見希伯來書1：3）。

耶穌基督在父的右邊統治（見希伯來書1：3）。

你可能需要說明，「天父的真像」這句話指的是耶穌基督在身體及靈性上皆是天父的化身，且具備和祂一樣的神聖特質；「用祂權能的命令托住萬有」這句話則表明耶穌基督是全能的。

• 明白這些真理如何能幫助努力想要對耶穌基督和祂的福音保持忠信的人？

請學生沉思，倘若受到誘惑，不想遵行主的旨意時，有哪些真理能對他們有所幫助。

說明希伯來書所講述的一個主題是耶穌基督的尊貴。例如，在希伯來書1：4-14，保羅表明耶穌比天使還要偉大。在接下來的幾章中，他繼續表明基督的卓越與尊貴。

• 知道耶穌基督大於一切，這項概念如何能幫助竭力想要對祂保持忠信的人？

學生研讀希伯來書的其餘部分時，鼓勵他們繼續找出這個主題。

請學生想想，他們是如何為自己可能參加的不同團隊或團體挑選隊長或領袖（如，體育活動、辯論、戲劇或學校社團）。

• 在選擇隊長或領袖時，你希望他們具備哪些資格？

說明在希伯來書第2章中，保羅更進一步向猶太歸信者說明耶穌基督的本質和身份，幫助他們明白為何應該繼續跟從耶穌基督。請一位學生讀出希伯來書2：10。請全班跟著仔細看，找出保羅如何稱呼耶穌基督。

• 耶穌基督是什麼元帥？（將以下這項真理寫在白板上：耶穌基督是我們救恩的元帥。）

• 耶穌基督何以是我們救恩的元帥？

把學生分成兩人一組，指派其中一位學生讀希伯來書2：8-13，另一位則讀希伯來書2：14-18。請學生找出一些描述救主為何有資格成為我們救恩的元帥的詞句。（說明第17節的句子「為百姓的罪獻上挽回祭」是指，基督為我們贖罪，讓我們與天父和好，或與祂享有和諧的關係。）

在給予充分的時間後，請學生跟同伴報告所發現的事。接著問全班：

• 根據第9節，耶穌基督為全人類做了什麼？

• 根據第14節，救主透過贖罪戰勝了誰？

指出保羅不僅稱救主為我們救恩的元帥，而且還稱呼祂為「慈悲忠信的大祭司」（第17節）。保羅將耶穌基督比作猶太人的大祭司，因為大祭司被視為是人與神之間的中保。

• 根據第17節，什麼使得耶穌可以成為如此慈悲忠信的大祭司？

• 根據第18節，為什麼救主能夠搭救（幫助）我們？（亦見阿爾瑪書7：11-13）

說明在希伯來書4：14-16中，保羅就他對於救主何以是慈悲忠信的大祭司的教導，提供了更深入的見解。請一位學生讀出這幾節經文。請全班跟著仔細看，找出是什麼使耶穌基督成為如此偉大的大祭司。請學生報告他們所所發現的事情。

• 根據你對希伯來書2：14-18和4：14-16的瞭解，為什麼耶穌基督能完全理解我們的處境，憐憫我們所有的缺點和不盡完美之處？（幫助學生指出以下這項真理：因為耶穌基督飽受苦難，也曾凡事受過試探，所以祂完全理解我們的處境，能夠在我們需要的時候幫助我們。將這項真理寫在白板上。）

• 根據希伯來書4：16，了解這項真理可以幫助我們做什麼？

• 你認為坦然無懼地來到施恩的寶座前是什麼意思？

請學生分享他們的感受，說明希伯來書第2章的真理如何能幫助他們滿懷信心決定跟從耶穌基督為其領袖。

請學生在自己的經文研讀日記或課堂筆記中，寫下讓他們在屬世和屬靈方面感到焦慮或擔憂的事。

• 有什麼方法可以讓我們在面臨這些和其他動亂不安的來源時，找到平安和安息？

提醒學生，猶太聖徒那時因奉行福音而遭受迫害。說明在希伯來書第3章和第4章中，保羅提到舊約中的一個經驗，教導聖徒如何找到今生和來生的安息。

說明古代以色列人民離開埃及之後，激怒了主，因而不得進入祂的安息（見民數記第14章；聖經雅各書1：7-8；阿爾瑪書12：33-37；13：6，12-13，28-29）。請學生將希伯來書3：11中「我的安息」這句話劃記下來。

指出十二使徒定額組的布司·麥康基長老說明何謂進入主的安息。請一位學生讀出麥康基長老的話，請學生仔細聽，找出何謂進入主的安息。

圖像

布司·麥康基長老

「真正的聖徒會在今生就進入主的安息，並且藉著持守真理，繼續處在那蒙福的狀態，直到與主一同安息在天上。……就凡人而言，主的安息指的是獲得此後期時代偉大事工的神聖性的完全知識。……在永恆中，主的安息指的是繼承永生，獲得主完全的榮耀（教約84：24）」（Mormon Doctrine, 2nd ed.[1966], 633）。

• 對我們而言，在今生進入主的安息是指什麼意思？在我們死後呢？

讀出希伯來書4：1，並請全班跟著仔細看，找出保羅擔心教會有些成員無法做到什麼。

• 保羅擔心的是什麼？（教會有些成員無法進入主的安息。）

將以下經文寫在白板上：希伯來書3：7-8，12-15，18-19；4：2-3，6-7，11。請全班默讀這幾節經文，找出保羅教導我們要如何才能進入主的安息。（鼓勵學生閱讀約瑟·斯密譯本的希伯來書4：3〔在經文指南〕。）在給予充分的時間後，請學生報告所發現的事情。

• 你覺得「我們若將起初確實的信心堅持到底」（希伯來書3：14）這句話的意思是什麼？

• 你覺得「不可硬著心」這句話的意思是什麼？（希伯來書3：15；4：7）。（要敞開心扉，甘心樂意地順從神和服從祂的誡命。）

• 有關進入主的安息，保羅教導了什麼？（根據學生的回答，將以下原則寫在白板上：如果我們忠於救主且不硬起心來，就可以進入主的安息。）

• 敞開心扉接受神的旨意和祂為我們擬定的計劃，如何能讓我們準備好進入主的安息？

• 努力進入主的安息，會如何使我們在今生蒙得祝福？

請學生沉思，儘管他們可能曾經遇到難題或感到焦慮，忠於救主和向祂敞開心扉如何幫助了他們得享安息。請幾位學生跟全班分享他們的想法。

請學生在自己的經文研讀日記中，寫下他們要怎麼做以保持對耶穌基督的忠誠，並向祂敞開心扉。