彼得後書第2～3章

在白板上寫出以下問題：為什麼人們即使知道自己的作為是不對的，仍要選擇犯罪？

請學生沉思這個問題，然後請幾個人報告他們的答案。

說明在彼得後書第2章中，我們讀到使徒彼得警告聖徒，有人企圖欺騙他們。請學生在研讀彼得後書第2章時，找出可以幫助他們辨認且避免受騙而導致犯罪的真理。

請一位學生讀出彼得後書2：1-3。請全班跟著仔細看，找出彼得提出警告，說有人會企圖欺騙聖徒。

• 彼得警告聖徒要小心什麼人？

• 這些假先知和假教師教導什麼？（說明「陷害人的異端」〔第1節〕，就是錯誤且具有毀滅影響力的教導。）

• 我們從彼得的話中學到什麼真理，知道假教師對我們有何企圖？（幫助學生指出類似以下的真理：假教師企圖欺騙我們。將這項真理寫在白板上。）

請一位學生讀出十二使徒定額組羅素·培勒長老的話。請全班仔細聽，今日的假教師會教導什麼來欺騙我們。

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羅素·培勒長老

「假先知和假教師宣稱約瑟·斯密是個言行不一的騙子，他們質疑第一次異象的真實性，他們聲稱摩爾門經和其他標準經典並非古代的經文紀錄；他們也試圖重新定義神組的本質，並否認神曾經並且仍持續賜啟示給祂所按立與支持的先知。……

「假先知和假教師也企圖改變那些由神所賜，以經文為基礎的教義；而這些都是維護婚姻的神聖、維護家庭神聖的屬性及個人道德的重要教義。他們鼓吹重新定義道德，以便讓姦淫、通姦以及同性戀的關係正當化」（「提防假先知和假教師」，2000年1月，利阿賀拿，第75頁）。

請學生想想，他們在哪些時候可能接觸過假教師的教導或信息。

• 為什麼警覺到假教師的信息和教導是有幫助的？

將彼得後書2：4-17作摘要，說明彼得舉了好幾個例子，說明過去人們聽從假教師的下場。彼得也舉了幾個例子，提到未受假教師影響的人。彼得接著說明假教師的邪惡行為。

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魚鉤、蟲

展示一根釣竿和一些魚餌或釣餌，或者在白板上展示或畫出這些物品的圖畫。（如果你的學生比較熟悉別的捕魚的方法，就使用表示那方法的物品或圖片。）

說明漁夫捕魚的一個方法，是使用誘餌或釣餌來引誘魚進入陷阱或咬住魚鉤。請學生思考漁夫的技巧如何就像那些假教師使用的技巧一樣。

請一位學生讀出彼得後書2：18-19。請全班跟著仔細看，找出假教師如何引誘聖徒來聽從他們的教導。

• 假教師如何引誘和欺騙的教會成員？（指出有些假教師也許是很真誠的，但自己也受到矇騙。）

• 假先知和假教師的教導如何像個魚餌或誘餌？

• 根據第19節，這些假教師應許了什麼？（「自由」。換言之，他們教導罪比服從誡命能帶來更大的自由。）

將這項真理列在白板上，使其內容如下：假教師企圖欺騙我們相信罪會帶來更大的自由。

請學生再默讀一次第19節，找出被假教師和罪制伏的人有何下場。

• 被假教師和罪制伏的人下場為何？（他們變成他們的奴僕。）

• 有哪些錯誤的教導表面上是在促進自由，但實際卻帶來束縛？

請一位學生讀出彼得後書2：20-22。請全班跟著仔細看，找出彼得對於那些脫離罪後又重返罪中的人有何教導。

• 你認為那些「因……耶穌基督，得以脫離世上的污穢」（第20節）的人為什麼可能會忍不住又回到犯罪一途？

• 為了幫助他人忠於耶穌基督和祂的福音，不要回到先前的罪中，你會給什麼建議？

說明彼得在書信的結尾提醒聖徒有關耶穌基督的第二次來臨，並且教導他們如何為此作好準備。將彼得後書3：1-9作摘要，說明彼得教導，在末世必有人會譏誚、嘲弄那些相信第二次來臨的人。

請幾位學生說明，即使許多人並不相信，但他們為什麼相信第二次來臨。

請一位學生讀出彼得後書3：10-14。請全班跟著仔細看，找出彼得如何教導第二次來臨。說明第11節中的為人意指行為（見提摩太前書4：12）；第12節的「切切」意思是急切地等待某事。

• 根據第10節，彼得如何教導第二次來臨？

• 根據第11-14節，彼得給聖徒什麼忠告，來準備好他們迎接第二次來臨？（過聖潔敬虔的生活、期盼並熱切地等候第二次來臨，以及勤奮努力地使自己「沒有玷污，無可指摘」〔第14節〕。）

說明「沒有玷污，無可指摘」（第14節）這句話的意思是保持潔淨遠離罪。那些保持潔淨遠離罪的人已與神和諧，並在救主來臨時，安然與主同在。

• 你會如何摘述彼得教導如何為救主第二次來臨作準備的原則？（幫助學生指出類似以下的原則：我們可以過敬虔的生活並熱切地期盼祂的到來，為救主的第二次來臨作準備。說明「期盼」可以指我們正熱切地等待救主的來臨。）

• 我們熱切期盼第二次來臨時，可以做些什麼來過著敬虔的生活？

將彼得後書3：15-18作摘要，說明彼得警告小心落入邪惡之人手中。他邀請聖徒要「在……主的恩典和知識上有長進」（第18節）。

結束時，為彼得後書第2～3章所教導的真理作見證。請學生努力去辨認和避免錯誤的教導，要勤奮地為第二次來臨作準備。