啟示錄第1章

上課前，在教室前面的桌子或椅子上放置一件物品。將物品遮起來，讓學生不知道是什麼。上課時，請學生猜猜是什麼東西。猜了幾次之後，請一位學生到全班前面，請他（她）把遮蓋物掀起一角，只讓他（她）看到該物品。請這位學生描述這個物品給全班聽。

• 描述該物品的學生如何可以代表先知和使徒的角色？

請這人回座。請學生翻到啟示錄。說明這部書又稱為Apocalypse，希臘文的意思是啟示、揭開或揭露隱藏的事。使徒約翰在書中記錄了向他顯示或揭露有關主耶穌基督的真理，祂在天父救恩計劃中的角色，第二次來臨前發生的事，以及祂在千禧年的統治。

請學生在研讀啟示錄時，找出向約翰所顯示的真理。

請一位學生讀出約瑟·斯密譯本啟示錄1：1-3（在經文指南）。請學生跟著仔細看，找出約翰針對他所獲得的啟示教導了什麼。

• 為什麼要賜給約翰這啟示？

• 約翰希望聖徒如何對待這項啟示？

為了幫助學生了解，為什麼約翰同時提到聽見他的話和念他的話的人，可以說明在約翰的時代有許多聖徒並不識字，所以他們是聽其他人唸出來才明白啟示錄的。

• 約翰對那些會閱讀、努力了解並遵守（或服從）啟示錄中教導的人說了什麼？

• 你會如何將約翰在啟示錄1：3的教導摘述成一項原則？（學生應指出以下這項原則：我們閱讀、努力了解並服從主的話語時，就會得到祝福。）

請一位學生讀出啟示錄1：4。請全班跟著仔細看，找出約翰在信中對誰說話。

• 約翰在信中對誰說話？（說明「亞細亞的七個教會」指的是當時位於目前土耳其的西部區域，七個像今日支會和分會的教會單位。「七靈」指的是這些教會單位的領袖。）

請幾位學生輪流讀出啟示錄1：5-8。請全班跟著仔細看，找出約翰希望這七個教會單位了解哪些有關耶穌基督的事。不妨邀請學生劃記他們發現的事情。

• 約翰希望七個教會單位了解哪些有關耶穌基督的事？

• 在這幾節經文中，哪一句有關救主的話對你別具意義？為什麼？（你可以指出阿拉法和俄梅戛是希臘文中的第一個和最後一個字母。這頭銜指出耶穌基督在天父救恩計劃中扮演的角色，包含從開始到末了的一切。〔亦見啟示錄22：13。〕）

請一位學生讀出啟示錄1：9-11。請全班跟著仔細看，找出約翰在哪裡獲得這項啟示，以及七個教會的所在位置。

• 接受這項啟示時，約翰在哪裡？七個教會單位的所在位置在何處？

可以考慮請學生翻到聖經地圖13，「使徒保羅的傳道之旅」，找出拔摩島和啟示錄1：11所列出七個城市的其中幾個。

為了幫助學生了解拔摩島的樣貌，不妨請他們翻到聖經照片32，「拔摩島」。

• 根據啟示錄1：9，約翰為什麼在拔摩島上？

說明約翰在教會成員遭遇困境的時候獲得這項啟示。這段期間，聖徒遭到嚴重的迫害，教會成員當中也有叛教和分裂的情形。此外，除了約翰，所有的使徒都遭殺害。寫作啟示錄的時間可能是羅馬皇帝圖密善在位期間，他在羅馬帝國全境重新恢復帝王崇拜，將那些不崇拜羅馬政府認可的神祇的人一一放逐或處決。許多人相信約翰是由於這個緣故被放逐到拔摩島上的。

• 根據啟示錄1：10，約翰如何描述他獲得這項啟示的情景？

• 你認為「我被聖靈感動」這句話是什麼意思？

• 根據第11節，耶穌基督命令約翰做什麼？

說明我們從摩爾門經學到，尼腓獲得了跟約翰相仿的異象。尼腓看到末世時代發生的事件（包括耶穌基督的第二次來臨、千禧年、神在地上的事工完成），但他被命令不可寫下，因為約翰已被預立做這件事（見尼腓一書14：24-29）。

• 為什麼研讀約翰在啟示錄中的話語對我們來說很重要？

請學生在他們繼續研讀啟示錄時，從中找出有關末世、第二次來臨、千禧年和神在地上的事工完成等真理。

為了介紹象徵的概念，展示（或在白板上畫出）你們文化中常見的、不需任何文字便能輕易了解一些標誌。例如，你可以展示交通號誌或警告標誌。請學生說明這些標誌的目的。

說明約翰在啟示錄中使用象徵及意象，來教導重要的福音信息。象徵可以是有力的教導工具，因為它們可以傳達給不同世代及不同文化的人，也可以傳達數種不同的信息。

把學生分成兩人一組。請各組一起讀出啟示錄1：12-18，找出約翰用來描述他啟示的象徵。不妨建議學生將讀到的那些象徵劃記起來。

• 約翰用了什麼象徵來描述他的啟示？

給學生一份印有下列圖表的講義（或將該圖表抄寫在白板上）。請各組學生閱讀圖表中右欄的參考經文，並在該欄位中寫下約翰所使用的象徵的可能意義。

圖像

講義，啟示錄第1章

給予充分的時間後，請幾位學生報告約翰使用的象徵可能具有哪些意義。必要時，幫助他們找出七個燈臺代表要高舉福音之光的七個教會；右手代表神的能力和認可；七星象徵七個教會中主所支持的僕人或領袖；劍代表神的話，宣告對惡人的懲罰，並釋放無辜的人；死亡和陰間的鑰匙代表主克服屬靈和肉體死亡的能力。

• 根據主透過約翰啟示給聖徒的信息，對於耶穌基督與祂忠實信徒的關係，我們可以學到哪一項真理？（雖然學生可能會使用不同的字眼，但是他們應指出類似以下的這項真理：耶穌基督看顧並關心祂忠實的信徒。）

提醒學生在約翰的時代，教會成員所面臨的挑戰。

• 為什麼對約翰那時代的教會成員而言，知道耶穌基督繼續看顧並關心他們是很重要的？

• 為什麼記住這項真理對我們也很重要？

請學生想想何時曾感受到耶穌基督的看顧與關心。請幾位學生向全班分享他們的經驗。也可以考慮分享你的經驗。

請一位學生讀出啟示錄1：17-18。請全班跟著仔細看，找出救主對約翰說了什麼。

• 根據耶穌基督對約翰所說的話，我們可以從中學到哪項教義？（雖然學生可能會使用不同的字眼，但是他們應指出以下這項教義：耶穌基督是榮耀復活的人物，有能力克服死亡和地獄。）

• 這項教義為約翰時代的聖徒帶來什麼樣的希望？

• 這項教義給我們帶來什麼樣的希望？

• 關於存在於這世上善惡之戰的最終結果，這項教義教導了我們什麼？

請一位學生讀出以下有關啟示錄的陳述：

「啟示錄中的信息和所有經文中的信息都是一樣的：神最終會在地上戰勝魔鬼；良善會永遠地贏過邪惡，聖徒會永遠地贏過他們的迫害者，神的國將永遠贏過人和撒但的國」（Bible Dictionary in the LDS English version of the Bible, “Revelation of John”）。

指出因為我們知道良善終必戰勝邪惡，剩下來就是看我們選擇哪一邊，是撒但那一邊還是神這一邊。你可以見證，救主戰勝了死亡和地獄，因為祂，我們可以在這場善惡之戰中選擇站在神這一邊。

請學生思考他們可以做什麼，讓自己更徹底選擇站在神這一邊。鼓勵他們依照所獲得的提示採取行動。

請一位學生讀出啟示錄1：19。請全班跟著仔細看，找出主告訴約翰要寫什麼。請學生報告他們所發現的事情。

說明啟示錄第1章記載約翰看到救主異象的內容。如啟示錄第2～3章所記載的，約翰寫了「現在的事」（啟示錄1：19），也就是他那時代教會的情況。啟示錄第4～22章記載約翰所寫的「將來必成的事」（啟示錄1：19），也就是未來的情況。