約翰福音第12章

請幾位學生在白板上畫出新約中記載的救主所行的一項神蹟。學生都畫完後，請全班猜猜看畫的是哪些神蹟。請畫圖的學生說明為什麼選擇畫這項神蹟。

請學生沉思如果能親眼目睹其中一項神蹟，可能會如何影響他們對救主的信心。請他們在研讀約翰福音第12章時，找出眾人對救主的神蹟有什麼不同的反應，同時找出能幫助我們了解這些反應的真理。

將約翰福音12：1-9作摘要，說明逾越節前六天，耶穌在伯大尼和一些朋友共進晚餐。馬大和拉撒路的姊妹馬利亞用昂貴的香膏膏抹耶穌的腳。許多人聽到耶穌在伯大尼，就來看耶穌和先前耶穌叫他從死裡復活的拉撒路。

請一位學生讀出約翰福音12：10-11。請全班跟著仔細看，找出祭司長想對拉撒路做什麼。你可能需要指出，叫拉撒路復活已無可爭辯地證明耶穌基督有能力克服死亡。

• 祭司長想對拉撒路做什麼？為什麼？

• 這幾節經文如何幫助我們了解這些祭司長和法利賽人有多麼邪惡？（不妨提醒學生，這些猶太領袖也想殺害救主〔見約翰福音11：47-48，53〕。）

將約翰福音12：12-16作摘要，說明馬利亞膏抹耶穌的腳後，第二天祂光榮地進入耶路撒冷。（先前在馬太福音21：1-11已教導光榮進城的詳細經過。）

請一位學生讀出約翰福音12：17-19。請全班跟著仔細看，找出救主光榮地進入耶路撒冷時，那些聽聞耶穌叫拉撒路從死裡復活的人做了什麼。

• 這些人在救主光榮地進入耶路撒冷時做了什麼？

• 根據第19節，法利賽人對發生的事有什麼反應？

將約翰福音12：20-22作摘要，說明「有幾個希臘人」（第20節）——可能已經歸信猶太教——來耶路撒冷守逾越節並要求拜會耶穌。耶穌得知他們的請求，就開始教導關於祂即將面對的受苦、死亡和復活。請學生默讀約翰福音12：27-33，找出耶穌對於祂的贖罪有何教導。不妨請學生把發現到的事劃記下來。

• 根據第27節，儘管耶穌「心裡憂愁」，但是祂願意做什麼？（儘管耶穌感覺到即將來臨的受苦是多麼沉重，祂仍決心勇往直前，達成祂的目的。）

• 根據第28節，耶穌祈求什麼？天父如何回應？（說明：「我……還要再榮耀」反映出天父完全相信祂的兒子會完成贖罪。）

• 耶穌在第32節所說的話和祂的贖罪有什麼關聯？

說明眾人聽了耶穌的教導後，都說他們從經文學到彌賽亞永遠不會死，他們問那「必須被舉起來」的「人子」（約翰福音12：34）是誰。

請一位學生讀出約翰福音12：35-36。請全班跟著仔細看，找出耶穌如何回答他們的問題。

• 耶穌在回答眾人的問題時怎麼說？（救主稱自己為「光」。）

請學生注意白板上描繪耶穌所行的一些神蹟的圖。請一位學生讀出約翰福音12：11，並請另一位學生讀出約翰福音12：37。請全班跟著仔細看，找出眾人對救主所行的神蹟有什麼不同的反應。

• 眾人對耶穌所行的神蹟有什麼反應？

• 我們可以從這些不同的反應學到什麼真理，知道神蹟和相信耶穌基督之間的關係？（雖然學生可能會使用不同的字眼，但是要確定他們都清楚知道單靠神蹟無法使我們相信耶穌基督。）

• 雖然單靠神蹟無法使我們相信耶穌基督，但是神蹟會如何影響我們對祂的信心？

• 你認為為什麼有些人在看到或得知耶穌基督所行的神蹟後便相信祂，即使其他人並不相信？

將約翰福音12：38-41作摘要，說明有些人選擇不相信耶穌一事，正應驗了先知以賽亞的預言（見以賽亞書6：9-10；53：1-3）。儘管救主行了許多偉大的事工，有些人還是選擇蒙蔽他們的眼睛，硬起心來反對祂。

請一位學生讀出約翰福音12：42-43。請全班跟著仔細看，找出為什麼有些猶太領袖相信耶穌卻不「承認」（第42節），或不公開表明他們相信。

• 為什麼有些長官不公開承認他們相信耶穌？

• 「愛人的榮耀過於愛神的榮耀」是什麼意思？（第43節）。

• 我們可以從這幾節經文學到什麼原則？（幫助學生找出類似以下的這項原則：想取悅人甚於取悅神，會使我們不願意公開承認自己相信耶穌基督和祂的福音。）

為了幫助學生了解這個原則，問他們：

• 我們這個時代有哪些例子反映出這項原則？

• 我們可以用哪些適當的方式表明我們相信耶穌基督和祂的福音？

• 表明我們相信耶穌基督和祂的福音會有哪些正面的結果？

為了準備學生找出約翰福音12：44-46所教導的原則，請他們想想因為身處黑暗之中（如在漆黑的房間裡或晚上在戶外）而看不到的經驗。請幾位學生描述他們的經驗，包括他們那時的感受、當時是否有任何潛在的危險，以及如果那時有光對他們會有什麼幫助。

如果情況適宜，關掉教室的燈，但仍提供一些光亮。指出身處黑暗可幫助我們明瞭靈性黑暗是什麼樣子。

• 身處黑暗和處於靈性的黑暗，這兩者有何相似之處？

• 活在靈性的黑暗中會有什麼危險？

請一位學生讀出約翰福音12：44-46。請全班跟著仔細看，找出相信耶穌基督的人如何蒙得祝福。

• 根據約翰福音12：46，相信耶穌基督的人會如何蒙得祝福？（學生回答後，如果先前關掉教室的燈，請在這時打開。用學生的話將以下原則寫在白板上：如果我們相信耶穌基督，就不必活在靈性黑暗中。）

• 耶穌基督如何成為一道光？相信祂如何能移除生活中的靈性黑暗？（亦見教約50：23-25；93：36-39。）

為了幫助學生了解耶穌基督如何能在我們的生活中提供光（或方向和清晰度），以驅走靈性的黑暗，將學生分成兩、三人一組。給各組一份以下的講義：

圖像

講義，耶穌基督驅走靈性的黑暗

請全班一起用隨附的問題，討論講義所列出的一個主題。然後請學生花幾分鐘的時間，用這些問題討論其餘的主題。（你也可以用與學生更密切相關的主題，來取代講義上的一些主題。）

在給予充分的時間後，請各組派一名學生從講義中選出一項主題，來報告該組討論的結果。接著問全班：

• 我們從第46節找出的原則如何能幫助我們了解，為什麼我們看待某些主題或議題的角度可能會與其他人不同？

• 耶穌基督和祂的福音所提供的光，曾經在哪些情況幫助了你？

請一位學生讀出以下七十員江文漢長老的話，他為選擇相信並跟從耶穌基督所帶來的祝福作見證：

圖像

江文漢長老

「相信也是一種選擇〔見摩賽亞書4：9〕。……

「我們選擇相信時，就會用不同的方式來了解和看待事情。我們用那樣的方式來看事情和生活時，就會感受到只有福音才能帶來的快樂和喜悅」（“Choose Goodness and Joy,” New Era, Aug. 2011, 44）。

將約翰福音12：47-50作摘要，說明耶穌教導眾人，凡不相信祂的話並拒絕祂的人，會根據祂說的話——也就是天父要祂說的話——受審判。

分享你的見證，說明你因選擇相信耶穌基督和祂的福音而蒙得的祝福。請學生在課堂筆記或經文研讀日記中，寫下他們會如何應用所學到的其中一項原則。鼓勵學生選擇相信耶穌基督。