Деянията 4–5

Помолете учениците да обмислят какво биха направили в следните ситуации:

1. Един приятел публикува в социалните медии нещо, което не е вярно относно Църквата.

2. Един треньор планира турнир, който изисква от отбора ви да играе в неделя.

3. Вашите приятели ви питат за мнението ви по социална тема, която принципно е популярна и подкрепяна, но е в разрез с ученията на Църквата.

След като сте им дали достатъчно време, попитайте:

• При какви други обстоятелства може да се наложи да споделим или защитим вярата си?

• Кое може да е трудно при споделянето или защитаването на вярата ни?

Докато изучават Деянията 4-5, поканете учениците да потърсят истини, които може да ги насочват в този тип ситуации.

Поканете учениците да обобщят какво си спомнят за събитията и ученията, отразени в 3-та глава на Деянията. Ако трябва, напомнете им, че след като изцеляват куция мъж, Петър и Йоан поучават една група хора, събрали се около тях в храма.

Поканете един ученик да прочете Деянията 4:1–4 на глас. Помолете класа да следят текста, като потърсят какво се случва на Петър и Йоан, докато поучават хората в храма.

• Какво се случва на Петър и Йоан?

Обобщете Деянията 4:5-6, като обясните, че Петър и Йоан са заловени и изправени пред юдейския ръководен съвет, наречен Синедрион (вж. Ръководство към Писанията, „Синедрион“). Напомнете на учениците, че много членове на Синедриона участват при осъществяването на залавянето и Разпъването на кръста на Спасителя.

Поканете един ученик да прочете Деянията 4:7 на глас. Помолете класа да следят текста, като потърсят въпроса, който юдейските ръководители задават на Петър и Йоан.

• Какво искат юдейските ръководители от Петър и Йоан?

• Какво би се случило на Петър и Йоан, ако те посочеха, че са последователи на Исус Христос?

Помолете няколко ученика да се редуват и да прочетат на глас Деянията 4:8-21. Поканете учениците да потърсят какво заявява Петър на съвета.

• Според Деянията 4:10-12 на какви истини учи Петър по време на съвета? (Учениците може да назоват няколко истини, но подчертайте, че името на Исус Христос е единственото име, чрез което можем да получим спасение.)

• Според стих 13 каква е причината съветът да се удивлява на Петър и Йоан?

Поканете учениците да прегледат Деянията 4:8 наум и да потърсят какво оказва влияние върху Петър и му помага да говори смело на съвета?

• По какъв начин според вас това, че е изпълнен със Светия Дух, повлиява на способността на Петър да преподава със смелост Евангелието?

• Какъв принцип можем да научим от примера на Петър, според записаното в стихове 8 и 13? (Учениците могат да използват техни думи, но бъдете сигурни, че те разпознават следния принцип: Когато сме изпълнени със Светия Дух, можем да споделяме със смелост Евангелието.)

Помолете учениците да потърсят допълнителни примери за този принцип, докато продължават да изучават Деянията 4-5.

• Според стих 18 каква заповед издава съветът на Петър и Йоан?

• Според стихове 19-20, как реагират Петър и Йоан на заповедта от съвета?

Обобщете Деянията 4:23-28, като обясните, че след като са освободени, Петър и Йоан се събират с други вярващи и се молят с тях.

Поканете един ученик да прочете Деянията 4:29–30 на глас и помолете класа да потърсят за какво се молят вярващите на Бог.

• За какво се молят вярващите на Бог?

Поканете един ученик да прочете Деянията 4:31 на глас и помолете класа да следят текста и да потърсят какво се случва след тяхната молитва.

• Какво се случва след молитвата на хората?

• Въз основата на тези стихове какво можем да правим, за да каним Светия Дух да ни помага да изричаме със смелост Божиите слова?

Върнете се към някои от ситуациите, споменати в началото на урока.

• По какви начини можем да бъдем смели при проповядването на Евангелието в ситуации, подобни на тези?

• Как можем смело да споделяме и защитаваме Евангелието пред другите, като същевременно проявяваме уважение?

• Кога Светият Дух ви е помагал да изричате смело Божиите слова?

Помолете учениците да обмислят следните ситуации:

1. Една група младежи планира да извършва в храма кръщения за мъртвите. Едно момиче от групата знае, че трябва да се види с епископа си за препоръка, но знае и че е извършила някои грехове, които все още не е изповядала.

2. Един млад мъж се подготвя за мисия. Той знае, че епископът ще му зададе въпроси относно това дали е достоен да отслужи мисия. Той се опитва да планира начини, по които да отговори на тези въпроси, без да трябва да казва на епископа за някои от грешките, които е допуснал.

Докато изучават Деянията 4:32-5:11, поканете учениците да потърсят един принцип, който може да им помогне да разберат важността на това да бъдем честни с Божиите служители.

Помолете един ученик да прочете Деянията 4:32-35 на глас. Помолете класа да следят текста, като потърсят какво правят членове на Църквата с техните притежания.

• Какво правят членовете на Църквата с техните притежания?

• Според стихове 34-35, какъв е техният процес на споделяне на материалните си притежания?

Поканете един ученик да прочете Деянията 5:1-2 на глас. Помолете класа да следят текста, като потърсят какво правят съпрузите Анания и Сапфира с парите, които получават от продажбата на земя.

• Какво от това, което правят Анания и Сапфира, е толкова лошо?

Поканете един ученик да прочете Деянията 5:3-4 на глас и помолете класа да потърсят какво казва Петър на Анания.

• Според стих 4, кого в крайна сметка излъгва Анания?

• Какъв принцип можем да научим от отговора на Петър относно лъжата към Господните служители? (Учениците може да използват свои думи, за да посочат следния принцип: Ако лъжем Божиите служители, все едно лъжем Бог.)

• Защо според вас, ако лъжем Божиите служители, все едно лъжем Бог?

Нека двама ученика се редуват и прочетат на глас Деянията 5:5–11. Помолете класа да следят текста, като потърсят какво се случва на Анания и Сапфира, в резултат на нарушаването на завета им и лъжата към Петър.

• Какво се случва на Анания и Сапфира?

• Въпреки че е възможно нито ние, нито познатите ни да изпитат такива тежки или незабавни последствия заради лъжа, кои са някои от последствията, които може да ни застигнат, ако излъжем Господ или нарушим заветите си?

Поканете един от учениците да прочете на глас следното изказване на президент Гордън Б. Хинкли. Помолете учениците да чуят някои от последиците на нечестността:

Изображение

Президент Гордън Б. Хинкли

„В днешно време, хората, които са хванати в лъжа, не умират като Анания и Сапфира, но нещо в тях умира. Съвестта заглъхва, характерът повяхва, самоуважението изчезва, почтеността загива“ („We Believe in Being Honest“, Ensign, окт. 1990 г., с. 4).

• Кои според президент Хинкли са някои от последиците от лъжата? Припомнете си ситуациите в началото на този раздел на урока.

• Какво трябва да знаят хората в тези ситуации относно това, което ни се случва, ако излъжем свещенически ръководител?

• Какви благословии идват от това да сме честни с Господните служители?

Помолете учениците да си представят, че живеят по времето на Петър и Йоан и са репортери за един вестник. Обяснете, че ще бъдат поканени да изучат откъси от Деянията 5:12-32 и после да напишат заглавие, обобщаващо случилото се. (За да предоставите контекста за тези откъси, напомнете на учениците, че Синедрионът е заповядал на Петър и Йоан да престанат да говорят в името на Исус Христос.) Следвайте инструкциите, дадени за всеки откъс от Писанията.

1. Деянията 5:12-16 (Прочетете този откъс с класа и напишете заедно заглавие.)

2. Деянията 5:17-23 (Помолете учениците да прочетат този откъс с партньор и да напишат заглавие. Поканете няколко от двойките да споделят заглавията си с класа.)

3. Деянията 5:24-32 (Помолете учениците да прочетат този откъс самостоятелно и да напишат заглавие. Поканете няколко от учениците да споделят заглавията си с класа.)

След като учениците споделят заглавията си, попитайте:

• Според стих 29, защо Петър и другите апостоли казват, че са продължили да проповядват в името на Исус, въпреки заповедта от съвета?

Напишете следното недовършено твърдение на дъската: Ако изберем да се подчиняваме на Бог, вместо на хората, тогава …

• Въз основа на прочетеното в Деянията 4-5, кои са някои от начините, по които можем да довършим това твърдение? (След като учениците отговорят, довършете твърдението на дъската по следния начин: Ако изберем да се подчиняваме на Бог, вместо на хората, тогава Той ще бъде с нас.)

• По какви начини Бог е с Петър и останалите апостоли, докато те се подчиняват на Него, вместо на съвета? (Бог ги изпълва със Светия Дух (вж. Деянията 4:8, 31), прави възможно да извършват чудеса (вж. Деянията 5:12-16) и изпраща Своя ангел да ги избави от затвора (вж. Деянията 5:17-20.)

• Кога се е случвало на вас или ваш познат да изберете да се подчините на Бог, вместо на хората? По какъв начин Бог показа, че е с вас или с този човек?

Поканете няколко ученика да се редуват и да прочетат на глас Деянията 5:33-42. Поканете класа да следят текста, като потърсят допълнителни примери за това как Господ е с Петър и останалите апостоли.

Отбележете, че научаваме в Деянията 5:33, че съветът се опитва да убие Петър и Йоан.

• Според стихове 41-42, по какъв начин апостолите остават верни на Господ, когато са изправени пред тази заплаха. По какъв начин Господ е с тях през това време?

• По какъв начини истините, които посочихме в този урок, могат да ни помагат, когато се стремим да живеем съгласно Евангелието и да го споделяме с хората около нас?

Споделете свидетелството си за преподадените днес истини.