В посланието на Павел към Тит, един местен ръководител на Църквата в Крит, Павел го увещава да използва истинни учения, за да учи и насочва другите в правилния път. Павел също така съветва Тит да учи светиите да бъдат праведен пример, да имат надежда за изкупление чрез Единението на Исус Христос и да продължават да вършат добри дела. (Забележка: При подготовката за този урок може да бъде от полза да разгледате принципите на seektruth.lds.org.)
Павел увещава Тит да използва истинни учения, с които да учи и насочва в правилния път светиите и другите в Крит
Поканете учениците да си припомнят случай, когато са чули някой да говори против Църквата или нейните учения.
Кой е един от уместните начини да се застъпваме за Църквата и нейните учения, когато някой говори против тях?
Докато изучават посланието към Тит, поканете учениците да търсят истини, които могат да им помагат да знаят как по подходящ начин да се застъпват за Църквата и нейните учения, когато някой заговори против тях.
Поканете учениците да намерят Крит в Ръководство към Писанията, карта 13, „Мисионерските пътувания на апостол Павел“.) Обяснете, че към края на живота си, Павел написва писмо до Тит, който служи като ръководител на Църквата в Крит. Тит е обърнат във вярата от Павел няколко години преди това и след кръщението си служи заедно с Павел в различни назначения. В посланието си Павел насърчава Тит и му дава съвети относно неговото призование.
Обобщете Тит 1:1–6, като обясните, че Павел свидетелства за надеждата, която има за вечен живот поради обещанията, дадени ни от Бог в доземното ни съществуване. Павел също така обяснява, че изпраща Тит на остров Крит, за да въдвори ред в Църквата там. Едно от задълженията на Тит е да призовава мъже да служат като епископи.
Поканете учениците да прочетат наум Тит 1:7–8, като търсят качествата, които трябва да има един епископ. Можете да насърчите учениците да подчертават това, което откриват.
Според тези стихове, какви качества трябва да има един епископ? (Може да обясните, че своеволен означава твърдоглав или арогантен, а „гнусна печалба“ се отнася за пари, придобити чрез нечестни или други неправедни средства.)
Защо според вас е необходимо един епископ да притежава тези качества?
Поканете ученик да прочете на глас Тит 1:9. Помолете останалите да следят текста, като търсят още едно качество, което трябва да притежават епископите. Обяснете, че „здравото учение“ означава истинното учение.
Какво друго качество трябва да притежават епископите?
Какво според вас означава да „държи(м)“ Божието слово?
Според стих 9, защо е важно епископите да държат на Божието слово? (За да могат да използват истинни учения, за да насърчават другите да живеят според Евангелието и да опровергават „онези, които противоречат“. Онези, които противоречат, са хората, които говорят против или отричат дадена идея (в този случай, истинността на Евангелието). Хората, които противоречат, могат да бъдат както членове, така и хора, които не са членове на Църквата.)
Какво можем да правим, когато се държим за словото Божие, подобно на епископите? (Учениците могат да дават различни отговори, но се уверете, че разбират следния принцип: Когато се държим за Божието слово, ще можем да използваме истинни учения, за да насърчаваме другите да живеят според Евангелието на Исус Христос и да опровергаваме онези, които му противоречат. Запишете този принцип на дъската.)
Помолете един ученик да прочете на глас даденото по-долу изказването на президент Бойд К. Пакър от Кворума на дванадесетте апостоли. Помолете останалите да слушат каква сила имат истинните учения, когато се помага на даден човек да живее според Евангелието на Исус Христос.
Изображение
Президент Бойд К. Пакър
„Когато вярното учение бъде разбрано, то променя нашето отношение и поведение.
Изучаването на евангелските учения ще подобрява поведението по-бързо, отколкото изучаването на поведението ще подобрява самото поведение. Затова наблягаме така силно върху изучаването на ученията на Евангелието“ („Little Children“, Ensign, ноем. 1986 г. с. 17).
Според президент Пакър, защо е толкова важно да изучаваме и научаваме истинно учение?
Разделете класа на групи по двама или трима. Помолете учениците от всяка група да работят заедно, за да отговорят на въпросите по-долу и да напишат отговорите си в тетрадките или дневниците си за изучаване на Писанията. Можете да напишете въпросите на дъската.
Какво можем да правим, за да бъдем готови да преподаваме истинни учения, за да можем да насърчаваме другите да живеят според Евангелието? (Вж. Алма 17:2–4.)
Кои са някои примери от Писанията за случаи, когато някой преподава истинни учения на човек, изразяващ съмнение или враждебност към Църквата или нейните учения? (Включете поне един пример за случай, когато някой се покайва, защото е учен на истинни учения.)
Можете ли да си спомните случай, когато изучаването на истинни учения да е помагало да се убедите вие или ваш познат да живеете по-отдадено според Евангелието на Исус Христос?
След като предоставите достатъчно време, помолете няколко ученика да споделят отговорите си с останалите. След като ги споделят, обяснете, че макар и истинните учения да могат да ни помагат да насърчаваме другите да живеят според Евангелието и да опровергаваме онези, които се противопоставят на Църквата, не всички хора ще приемат истината. Тъй като всички хора имат свобода на избор, те могат да изберат дали да приемат или отхвърлят истинните учения на Исус Христос.
Поканете учениците да си помислят за откъсите със стихове за овладяване, които са изучавали до момента през тази учебна година.
Кои стихове за овладяване могат да бъдат особено полезни, за да насърчаваме другите да живеят според Евангелието?
Кои стихове за овладяване могат да ни помагат да опровергаваме онези, които се противопоставят на Църквата?
Насърчете учениците да продължават да овладяват ключови откъси от Писанията, за да бъдат подготвени да преподават на другите истинни учения.
Обобщете Тит 1:10–16, като обясните, че Павел учи Тит, че епископите трябва да разчитат на истинни учения, защото има мнозина измежду тях, които са измамници и лъжеучители. Той съветва Тит да изобличава лъжеучителите, за да изоставят грешките си и да „бъдат здрави във вярата“ (стих 13). Павел също така обяснява, че осквернените твърдят че познават Бога, но с делата си се отричат от Него.
Павел съветва Тит да учи светиите в Крит да живеят според истинните учения
Поканете един ученик да прочете на глас Тит 2:1. Поканете останалите да следят текста, като търсят какво още казва Павел на Тит, че трябва да прави с истинните учения.
Какво още казва Павел на Тит, че трябва да прави с истинните учения? (Да ги преподава на светиите в Крит.)
Напишете следните думи на дъската: Мъже, жени, млади жени и млади мъже.
Поканете младите жени в класа да прочетат наум Тит 2:3–5, като търсят съвета на Павел относно това как трябва да живеят по-възрастните жени и на какво трябва да учат по-младите жени. Поканете младите мъже да прочетат наум Тит 2:2, 6–8, като търсят как трябва да живеят по-възрастните и по-младите мъже.
Забележка: Ако възникнат въпроси относно това какво означава жените да бъдат „подчинени на мъжете си“ (стих 5), можете да се обърнете към материала в урока за Ефесяните 5–6.
Как според Павел трябва да живеят по-възрастните мъже? По-възрастните жени? По-младите жени? По-младите мъже? (Напишете отговорите на учениците на дъската под съответното заглавие или помолете учениците да излизат на дъската, за да записват отговорите си. Можете да помагате на учениците да разберат какво означават някои от думите. Например, трезви означава спокойни или сериозни, благоразумни означава да имат самоконтрол, а да са почтени означава да са уважителни.)
Какво означава изразът „във всичко показвай себе си пример на добри дела“? (стих 7). (Да бъдем добър пример за живот според Евангелието.)
Въз основата на съвета на Павел към Тит, какво се очаква да правят последователите на Исус Христос? (Учениците могат да използват различни думи, но трябва да разпознаят следната истина: Последователите на Исус Христос трябва да бъдат добър пример за другите.)
Поканете учениците да си помислят за по-възрастен член от своя район или клон, който е добър пример за живот според Евангелието и отдаденост към него. Поканете няколко ученика да разкажат за човека, за когото са си помислили и да обяснят как примерът на този човек им е помагал.
Поканете учениците да изберат едно от изредените на дъската действия и да си поставят за цел то да стане част от живота им, за да могат чрез примера си да благославят другите.
Обобщете Тит 2:9–10, като обясните, че Павел съветва Тит да учи членовете на Църквата, които се трудят като служители, да бъдат честни и мили в отношенията си със своите господари. Като са честни и мили, тези членове на Църквата ще почитат Господ и ще дават добър пример на господарите си.
Поканете един ученик да прочете на глас Тит 2:11–15. Ask this student to also read Joseph Smith Translation, Titus 2:11 (in Titus 2:11, footnote b). Помолете останалите да следят текста, като търсят какво е възможно за всички хора благодарение на Божията благодат и какво е направил Христос за всички нас.
Какво е възможно за всички нас благодарение на Божията благодат?
Според стих 12, какво трябва да правят светиите, за да получат Божията благодат?
Какво научаваме от ученията на Павел в стих 14 относно това какво Исус Христос е направил за нас? (Учениците трябва да открият следната истина: Исус Христос е дал живота Си за нас, за да може да ни изкупи и пречисти. Можете да поканите учениците да отбележат изразите от стих 14, които ни учат на тази истина.)
Отбележете, че „народ за Свое притежание“ (стих 14) се отнася за ценният от Господ народ, който Той е изкупил (вж. 1 Петър 1:18–19, 2:9) и който е сключил завет да спазва Неговите заповеди (вж. Изход 19:5–6).
Павел казва на Тит какво трябва да правят светиите в Крит, след като бъдат кръстени
Обобщете Тит 3:1–2, като обясните, че Павел съветва Тит да учи светиите в Крит да се подчиняват на закона на страната и да бъдат мили и кротки във всичките си взаимоотношения с другите.
Помолете няколко ученика да се редуват да четат на глас Тит 3:3–8. Помолете останалите да следят текста, като търсят какво казва Павел относно това как Евангелието на Исус Христос е променило него и светиите в Крит.
Според стих 3, как Павел описва себе си и другите членове на Църквата преди да са научили за Евангелието на Исус Христос?
Според стих 7, какво ще се случи с всички хора в резултат на промяната, осъществена чрез благодатта на Исус Христос?
Помолете учениците да се замислят как те са били променени поради Евангелието на Исус Христос.
Според стих 8, какво Павел съветва светиите, че трябва да правят, след като са били променени и кръстени?
Обобщете Тит 3:9–15, като обясните, че Павел съветва светиите да избягват споровете с хора, които сеят раздори. Павел също така моли Тит да го посети в Македония.
Приключете със свидетелството си за истините, открити в този урок.
Коментар и информация за историческите обстоятелства
„Не е нито необичайно, нито нежелателно изучаващите Евангелието да имат въпроси относно ученията, историята или позицията на Църквата относно социални въпроси. Президент Дитер Ф. Ухтдорф от Първото президентство признава: „Нормално е да имаме въпроси. … Малцина са членовете на Църквата, които не са били терзани от сериозни или деликатни въпроси“ („Елате и се присъединете към нас“, Лиахона, ноем. 2013 г., с. 23). Следователно е важно учителите да се научат да отговарят по подходящ начин на въпроси от учениците. Старейшина Пол В. Джонсън от Седемдесетте учи: „Нашият подход към учениците със съмнения може да бъде решаващ за това как те ще изберат да постъпят“ („A Pattern for Learning Spiritual Things“, Сателитно предаване за Семинара и Института по религия, 7 авг. 2012 г.). Когато учителите следват подход, включващ вслушване, свидетелстване, покана и придържане към темата, е по-вероятно те да помагат на учениците да запазват вярата си и да намират отговори на своите въпроси“ (seektruth.lds.org).
Старейшина Далин Х. Оукс от Кворума на дванадесетте апостоли учи относно ценността на преподаването на ученията на Евангелието:
„Добре преподадените учения и принципи имат много по-силно влияние върху поведението, отколкото имат правилата. Когато преподаваме евангелски учения и принципи, ние можем да получаваме свидетелството и напътствието на Духа, които да потвърждава това, което преподаваме“ („Gospel Teaching“, Ensign, ноем. 1999 г., с. 79).