Марк 10

Покажете на учениците няколко снимки на малки деца.

• На кои качества се възхищавате в по-малките ви братя или сестри или други познати малки деца? (Направете списък с отговорите на учениците на дъската.)

Поканете учениците, докато изучават Марк 10:1-16, да потърсят една истина, поради която трябва да станем подобни на малките деца.

Обяснете, че към края на служението на Спасителя Той напуска Галилея и отива в един район, наречен Перея. (Може да поканите учениците да намерят Перея в „Земният живот на Исус Христос на един поглед“ (вж. урок 5) или Хронология на църковната история, карти и фотографии, карта 11, „Светата земя по времето на Новия завет“.) Обобщете Марк 10:1-12, като обясните, че докато е в Перея, Спасителят учи хората за важността на брака.

Поканете един ученик да прочете Марк 10:13-14 на глас. Помолете класа да следят текста и да намерят какво се случва, докато Спасителят е в Перея.

• Как реагират учениците, когато хората довеждат малки деца при Спасителя? (Обяснете, че думата смъмриха в стих 13 сочи, че учениците казват на хората, че не е правилно да водят децата си при Спасителя.)

• Как реагира Спасителят на учениците?

Поканете един ученик да прочете Марк 10:15-16 на глас и помолете класа да потърсят какво казва Спасителят на учениците Си, когато малките деца идват при Него. Обяснете, че изразът „приеме Божието царство като детенце“ в стих 15 се отнася за приемането на Евангелието.

• Какво според вас означава да се приема Евангелието „като детенце“? (стих 15). (Напишете на дъската отговорите на учениците и ги сравнете с нещата, които вече са написани на дъската.)

• Какъв принцип можем да научим от тези стихове за това което ще се случи, ако приемем Евангелието като малки деца? (Учениците може да открият различни истини, но трябва да им е ясно, че ако приемем Евангелието като малки деца, ще бъдем подготвени да приемем Божието царство.)

• По какви начини приемането на Евангелието подобно на малки деца ни подготвя да влезем в Божието царство? (За да помогнете на учениците да отговорят на този въпрос, може да ги насочите към Мосия 3:19.)

Поканете един ученик да прочете Марк 10:17-20 на глас и помолете класа да потърсят какво се случва, след като Спасителят благославя малките деца.

• Как бихте описали мъжа, който идва при Исус? Защо?

• Каква молба отправя той към Спасителя? Какво отговаря Исус?

Обяснете, че Матей 19 съдържа и разказ за това как този мъж идва при Спасителя. Поканете един ученик да прочете Матей 19:20 на глас и помолете класа да чуят как реагира мъжът, след като Спасителят изброява някои от заповедите.

• След като признава, че спазва всички заповеди, какъв въпрос задава младият мъж на Спасителя? (Може да предложите на учениците да отбележат въпроса на юношата.)

Напишете следния въпрос на дъската: Какво още не ми достига?

Поканете учениците да прочетат Марк 10:21 наум, като потърсят по какъв начин отговаря Спасителят на юношата.

• Какво казва Спасителят на юношата, че още му липсва?

Посочете израза „Исус като го погледна, възлюби го“ в стих 21. Може да предложите на учениците да отбележат този израз в Писанията си.

• Защо според вас е важно да знаем, че Исус обича този юноша преди да му каже какво му липсва?

• Какви принципи можем да научим от този разказ? (Учениците може да открият няколко принципа, включително следните: Тъй като ни обича, Господ ще ни помогне да узнаем какво ни липсва в усилията ни да Го следваме. Ако помолим Господ, Той ще ни научи какво ни трябва, за да наследим вечен живот.)

Поканете учениците да прочетат Марк 10:22 наум, като потърсите как реагира юношата, когато Спасителят го съветва да продаде всичките си притежания.

• Как реагира юношата?

• Според стих 22, защо той реагира по този начин?

Посочете, че макар и вероятно да не се изиска от нас да жертваме големи богатства, за да следваме Господ, Той ни е помолил да правим други жертви, за да Му служим и да се подчиняваме на Неговите заповеди.

• Кои са някои от жертвите, които Господ изисква от нас и които може да са трудни за правене?

• Кои благословии може да не получим, ако изберем да не следваме Господ във всички неща?

Поканете един ученик да прочете Марк 10:23-27 на глас. Помолете ученика да замести подходящата част на стих 27 с откъса от Joseph Smith Translation, намиращ се в Mark 10:27, бележка под линия а. Помолете класа да следят текста, като потърсят какво казва Исус относно изоставянето на всичко заради Него.

• Защо според вас е толкова трудно за хората, които се придържат към богатството или към други светски неща, да влязат в царството Божие?

• Какво според вас означава, че всички неща са възможни за хората, които се уповават на Бог?

Поканете един ученик да прочете Марк 10:28-31 на глас. Помолете ученика да замести стих 31 с откъса от Joseph Smith Translation, намиращ се в Mark 10:31, бележка под линия а. Помолете класа да следят текста, като търсят какво казва Петър, след като Спасителят казва, че трябва да желаем да жертваме всичко, което Той изиска от нас.

• Според стих 28, какво казва Петър?

• Какво обещава Спасителят на хората, които желаят да се откажат от всичко, за да Го следват?

• Какъв принцип можем да научим от ученията на Спасителя относно това, което трябва да правим, за да получим вечен живот? (Учениците могат да използват различни думи, но се уверете, че те разпознават следния принцип: За да получим вечен живот, ние трябва да желаем да се откажем от всичко, което Господ изиска от нас. Запишете този принцип на дъската.)

• Защо вечният живот си струва всяка жертва, която е изискана от нас на земята? (Може да напомните на учениците, че вечният живот включва живот за вечността в присъствието на Бог с праведните ни близки.)

Обобщете Марк 10:32-34, като обясните, че Господ казва на учениците Си, че след като те пристигнат в Ерусалим, Той ще бъде подиграван, бичуван, оплюван и убит и че ще Се въздигне отново на третия ден.

• По какъв начин Спасителят е съвършен пример за това, което означава да се жертва всичко, което Бог изиска?

Свидетелствайте за истините, преподадени в този урок. Насърчете учениците с молитва да обмислят въпроса „Какво още ми липсва?“ и да се подчинят на всички подтици, които може да получат относно жертвите, които Господ изиска от тях.

Разделете учениците на малки групи. Раздайте на всяка група по едно копие на следния материал и ги поканете да го изпълнят:

Изображение

материал, Кой е първенец

След като учениците изпълнят задачите в раздадения им материал, поканете няколко от тях да споделят как са довършили изречението, въз основа на Марк 10:42-45. Макар учениците да използват различни изрази, те трябва да разпознават следния принцип: За да бъдем наистина велики, трябва да следваме примера на Спасителя, като служим на другите.

Обобщете Марк 10:46-52, като обясните, че докато Спасителят и Неговите апостоли напускат Ерихон, за да отпътуват до Ерусалим, един сляп човек, на име Вартимей, се провиква към Спасителя да го изцели. Тълпата казва на Вартимей да мълчи, но той извиква още по-силно. Спасителят чува неговия вик, изпитва състрадание към него и го изцелява. (Забележка: Разказът за излекуването на Вартимей ще бъде преподаден по-подробно в урока върху Лука 18.)

• По какъв начин Спасителят е съвършен пример за принципа, който преподава относно служенето на другите?

Споделете свидетелството си, че Спасителят е наистина велик поради начина, по който служи на чедата на Небесния Отец. Поканете учениците да си помислят какво могат да правят, за да служат на своите ближни и да се грижат за тях. Насърчете ги да си поставят цел, която да им помага да служат на другите.