Bagaimanakah saya dapat mengajar orang lain cara melakukan pekerjaan sejarah keluarga?

Dengan sungguh-sungguh telaahlah sumber-sumber di bawah ini. Apa menurut Anda yang akan mengilhami remaja untuk membantu orang lain mempelajari sejarah keluarga mereka?

A&P 128:16–18 (Tata cara-tata cara untuk orang mati menciptakan gabungan mata rantai di antara generasi-generasi)

A&P 138:46–48 (Pekerjaan besar untuk dilakukan di bait suci-bait suci di zaman kita)

Russell M. Nelson, “Generasi-Generasi Terhubung dalam Kasih,” Ensign atau Liahona, Mei 2010, 91–94

David A. Bednar, “Hati Anak-Anak Akan Berpaling,” Ensign atau Liahona, November 2011, 24–27

Selama beberapa menit pertama setiap kelas, bantulah remaja membuat hubungan antara hal-hal yang mereka pelajari dalam berbagai situasi (seperti penelaahan pribadi, seminari, kelas-kelas Gereja lainnya, atau pengalaman-pengalaman dengan teman-teman mereka). Bagaimana Anda dapat membantu mereka melihat relevansi Injil dalam kehidupan sehari-hari mereka? Gagasan-gagasan berikut dapat membantu Anda:

• Undanglah remaja untuk membagikan pengalaman-pengalaman yang mereka miliki dalam menerapkan sesuatu yang telah mereka pelajari dalam pelajaran sebelumnya.

• Undanglah remaja untuk membagikan pengalaman-pengalaman di mana mereka telah membantu seseorang belajar cara menggunakan teknologi (misalnya komputer, telepon seluler, atau perangkat serupa). Bagikan pernyataan berikut dari Penatua David A. Bednar: “Jari-jemari Anda telah terlatih untuk teks dan tweet untuk mengakselerasi dan memajukan pekerjaan Tuhan—bukan hanya untuk berkomunikasi secara cepat dengan teman-teman Anda” (“Hati Anak-Anak Akan Berpaling,” Ensign atau Liahona, Nov. 2011, 26). Beberapa cara apa yang menurut remaja dapat mereka gunakan karena pemahaman mereka terhadap teknologi untuk membantu orang lain melakukan pekerjaan sejarah keluarga?

Setiap dari kegiatan di bawah ini akan membantu remaja belajar bagaimana membantu orang lain berpartisipasi dalam pekerjaan sejarah keluarga. Dengan mengikuti ilham dari Roh, pilihlah satu kegiatan atau lebih yang akan paling sesuai untuk kelas Anda:

• Undanglah remaja untuk membaca bagian yang berjudul “Sebuah Undangan kepada Angkatan Muda” dalam ceramah Penatua David A. Bednar “Hati Anak-Anak Akan Berpaling.” Mintalah mereka untuk menemukan tempat-tempat dalam ceramah tersebut di mana Penatua Bednar mengundang remaja untuk membantu orang lain mengerjakan pekerjaan sejarah keluarga. Apa yang membuat remaja terkesan mengenai undangan-undangan ini? Bersama kelas, buatlah satu daftar cara-cara remaja dapat menanggapi undangan Penatua Bednar, dan mintalah mereka untuk memilih sesuatu dari daftar mereka yang dapat mereka lakukan bersama-sama.

• Mintalah remaja untuk membayangkan bahwa mereka sedang membantu seseorang yang belum pernah mengerjakan pekerjaan sejarah keluarga sebelumnya. Bagilah ceramah Penatua Russell M. Nelson “Generasi-Generasi Terhubung dalam Kasih” di antara remaja, dan mintalah mereka membaca bagian-bagian mereka, mencari hal-hal yang dapat mereka bagikan kepada orang yang sedang mereka bantu belajar mengenai pekerjaan sejarah keluarga. Tulisan suci apa yang dapat mereka bagikan? (Misalnya, lihat tulisan suci yang dicantumkan dalam garis besar ini). Mintalah mereka membagikan apa yang mereka temukan dan untuk memikirkan seseorang yang dapat mereka bantu untuk mulai mengerjakan sejarah keluarga.

Mintalah remaja untuk membagikan apa yang mereka pelajari hari ini. Apakah mereka memahami bagaimana membantu orang lain melakukan pekerjaan sejarah keluarga? Apa perasaan atau kesan yang mereka miliki? Apakah mereka memiliki pertanyaan tambahan apa pun? Apakah akan bermanfaat untuk meluangkan lebih banyak waktu untuk ajaran ini?

Tanyakan kepada remaja apa yang mereka rasakan mereka diilhami untuk lakukan karena apa yang mereka pelajari hari ini. Doronglah mereka untuk bertindak berdasarkan perasaan-perasaan ini. Pertimbangkan cara-cara Anda dapat menindaklanjutinya.