Bagaimana saya dapat mempersiapkan diri untuk menjadi mandiri secara keuangan?

Apa tulisan suci dan sumber-sumber lain yang akan membantu remaja memahami pentingnya kemandirian secara keuangan dan mempersiapkan mereka untuk hidup hemat?

Maleakhi 3:10–11 (Berkat-berkat persepuluhan)

2 Nefi 9:30, 51; Yakub 2:13–14, 17–19; Alma 1:29–30; 4:6–8 (Kita hendaknya menggunakan kekayaan untuk memberkati orang lain)

A&P 19:35 (Tuhan membandingkan utang dengan penawanan)

Robert D. Hales, “Menjadi Penyedia yang Hemat Secara Jasmani dan Rohani,” Ensign atau Liahona, Mei 2009, 7–10; saksikan juga video ”Menjadi Penyedia yang Hemat”

“Utang,” Teguh pada Iman (2004), 211–212

“Persepuluhan dan Persembahan,” Untuk Kekuatan Remaja (2011), 38–39

Persiapkan Segala Hal yang Perlu: Keuangan Keluarga (pamflet, 2007)

Mengajar dengan cara Juruselamat

Juruselamat membantu para murid-Nya menemukan pelajaran-pelajaran Injil dalam pengalaman mereka sendiri dan di dunia di sekitar mereka. Pengalaman-pengalaman atau contoh-contoh apa yang dapat Anda bagikan dari kehidupan sehari-hari untuk membantu remaja melihat manfaat rohani dari kemandirian secara rohani?

Gambar

Video: “Memperkuat Keluarga Kita”

Saksikan lebih lanjut

Selama beberapa menit pertama setiap kelas, bantulah remaja membuat hubungan antara hal-hal yang mereka pelajari dalam berbagai situasi (seperti penelaahan pribadi, seminari, kelas-kelas Gereja lainnya, atau pengalaman-pengalaman dengan teman-teman mereka). Bagaimana Anda dapat membantu mereka melihat relevansi Injil dalam kehidupan sehari-hari mereka? Gagasan-gagasan berikut dapat membantu Anda:

• Undanglah remaja untuk membagikan sesuatu yang telah mereka pelajari baru-baru ini dari penelahaan tulisan suci pribadi mereka.

• Mintalah remaja untuk menjelaskan bagaimana alat-alat tertentu dapat menjadi bermanfaat atau berbahaya, bergantung pada bagaimana alat-alat tersebut digunakan (misalnya perangkap tikus, palu, atau korek api; Anda mungkin ingin membawa salah satu dari benda-benda ini sebagai alat peraga). Perlihatkan kepada remaja sejumlah uang dan mintalah mereka untuk menjelaskan penggunaan uang secara positif dan negatif. Bagaimana uang dapat digunakan untuk memberkati orang lain dan memajukan pekerjaan Tuhan?

Setiap dari kegiatan-kegiatan di bawah dapat membantu remaja memahami pentingnya kemandirian secara keuangan. Dengan mengikuti bimbingan dari Roh, pilihlah satu kegiatan atau lebih yang akan paling sesuai dengan kelas Anda:

• Tulislah pernyataan berikut oleh Penatua Robert D. Hales di papan tulis: “Tiga kata paling penuh kasih adalah ‘Saya mencintai kamu,’ dan empat kata yang paling penuh perhatian … “Kita tidak mampu membelinya.’” Undanglah remaja untuk membaca cerita Penatua Hale mengenai menginginkan sebuah gaun untuk istrinya (dalam ceramah ini “Menjadi Penyedia yang Hemat Secara Jasmani dan Rohani”), atau perlihatkan video ”Menjadi Penyedia yang Hemat.” Mintalah remaja untuk memikirkan dan membagikan kemungkinan alasan Penatua Hale mengatakan “Kita tidak mampu membelinya” sebagai empat kata yang paling penuh perhatian. Apa berkat-berkat yang datang dari hidup sesuai dengan pendapatan kita? Bagaimana remaja dapat mengikuti teladan Sister Hale? Bagaimana teladannya dapat membantu mereka ketika mereka tergoda untuk hidup melampaui pendapatan mereka?

• Undanglah kelas untuk membuat dua daftar di papan tulis: satu menggambarkan apa yang dunia beritahukan kepada kita mengenai uang dan yang lainnya menggambarkan apa yang Tuhan beritahukan kepada kita mengenai uang. Mintalah mereka membaca tulisan suci yang disediakan dalam garis besar ini, mencari hal-hal yang dapat mereka tambahkan pada daftar tersebut. Tanyakan kepada remaja apa yang dapat mereka lakukan sekarang untuk mulai hidup sesuai dengan apa yang Tuhan ajarkan mengenai uang. Undanglah mereka untuk menuliskan gagasan-gagasan mereka di papan tulis. Mintalah remaja secara perorangan memilih satu gagasan dari daftar yang ingin mereka mulai upayakan di minggu ini. Undanglah mereka untuk membagikan rencana mereka jika mereka merasa nyaman untuk melakukannya.

• Undanglah seorang anggota kelas untuk membaca A&P 19:35. Mengapa Tuhan membandingkan utang dengan penawanan? Mintalah remaja untuk membaca “Utang” dalam Teguh pada Iman. Undanglah separuh dari kelas untuk mencari alasan-alasan mengapa kita hendaknya menghindari utang, dan mintalah separuh kelas lainnya untuk mencari nasihat mengenai bagaimana terbebas dari utang. Mintalah mereka mengajarkan satu sama lain apa yang mereka pelajari dan mengapa mereka merasa itu penting bagi Tuhan bahwa kita terbebas dari utang. Bagaimana kerohanian kita terpengaruh oleh cara kita mengelola uang kita?

• Tanyakan kepada remaja apa menurut mereka yang akan Presidensi Utama katakan mengenai mengelola keuangan kita. Tulislah gagasan mereka di papan tulis. Berikan kepada setiap anggota kelas salinan dari pamflet Persiapkan Segala Hal yang Perlu: Keuangan Keluarga. Bacalah bersama pesan dari Presidensi Utama. Apa nasihat yang Presidensi Utama berikan mengenai keuangan? Apa berkat-berkat yang mereka janjikan? Tugasi setiap anggota kelas untuk membaca salah satu dari “Dasar-Dasar Keuangan Keluarga“ dan merangkumnya dengan menggunakan kata-katanya sendiri untuk para anggota kelas lainnya. Bagaimana remaja dapat menerapkan asas-asas ini sekarang? Bagikan pengalaman yang Anda miliki dalam menerapkan asas-asas ini, dan undanglah remaja untuk melakukan hal yang sama.

Setelah menyelesaikan salah satu dari kegiatan-kegiatan di atas, berikan waktu kepada remaja untuk mulai mengisi “Lembar Kerja Anggaran” dalam pamflet Persiapkan Segala Hal yang Perlu: Keuangan Keluarga. Mereka dapat mengisi lembar kerja ini berdasarkan pendapatan aktual mereka atau menggunakan angka-angka hipotesis. Imbaulah mereka untuk mencari nasihat dan bimbingan dari orang tua mereka.

Mintalah remaja untuk membagikan apa yang mereka pelajari hari ini. Apakah mereka memahami pentingnya kemandirian keuangan cukup baik untuk menjelaskanya kepada orang lain? Apakah mereka memiliki pertanyaan tambahan apa pun? Akankah bermanfaat untuk meluangkan lebih banyak waktu mengenai topik ini?

Tanyakan kepada remaja apa yang mereka rasakan mereka diilhami untuk lakukan karena apa yang mereka pelajari hari ini. Imbaulah mereka untuk bertindak berdasarkan perasaan-perasaan ini. Pertimbangkan cara-cara Anda dapat menindaklanjutinya. Misalnya, Anda dapat meminta mereka untuk membagikan pengalaman mereka pada awal pelajaran di minggu yang akan datang.