Apa yang dapat saya pelajari dari para nabi dan rasul yang hidup?

Sewaktu Anda mempelajari sumber-sumber ini, carilah kebenaran yang akan membantu remaja mempelajari nilai dari ajaran-ajaran para nabi yang hidup dalam kehidupan mereka.

Mosia 8:16–18 (Seorang pelihat dapat menjadi manfaat yang besar bagi sesamanya manusia)

A&P 1:38; 68:3–4 (Ketika para hamba Tuhan berbicara melalui Roh, apa yang mereka ucapkan adalah tulisan suci)

Henry B. Eyring, “Di Mana Dua Atau Tiga Orang Berkumpul,” Ensign atau Liahona, Mei 2016, 19–22

Ronald A. Rasband, “Ku Berdiri Kagum,” Ensign atau Liahona, November 2015, 89–90

Gary E. Stevenson, “Kebenaran yang Gamblang dan Berharga,” Ensign atau Liahona, November 2015, 91–92

Dale G. Renlund, “Melalui Sudut Pandang Allah,” Ensign atau Liahona, November 2015, 93–94

Terkini ceramah-ceramah konferensi umum oleh anggota Presidensi Utama dan Kuorum Dua Belas Rasul

“Nabi,” Teguh pada Iman (2004), 128–129

Mengajar dengan cara Juruselamat

Tepat sebelum kematian dan Kebangkitan-Nya, Juruselamat mengajarkan kepada para murid-Nya bahwa Dia akan mengutus Roh Kudus untuk membimbing mereka “ke dalam seluruh kebenaran … dan Ia akan memberitakan kepadamu hal-hal yang akan datang” (Yohanes 16:13). Roh Kudus dapat membantu Anda mengetahui cara terbaik untuk mengajar dan membantu remaja.

Gambar

Video: “Kenali dan Kasihi Kami”

Saksikan lebih lanjut

Selama beberapa menit pertama setiap kelas, bantulah remaja membuat hubungan antara hal-hal yang mereka pelajari dalam berbagai situasi (seperti penelaahan pribadi, seminari, kelas-kelas Gereja lainnya, atau pengalaman-pengalaman dengan teman-teman mereka). Bagaimana Anda dapat membantu mereka melihat relevansi Injil dalam kehidupan sehari-hari mereka? Gagasan-gagasan berikut dapat membantu Anda:

• Undanglah remaja untuk membagikan sebuah pengalaman baru-baru ini di mana seseorang telah mengajukan pertanyaan kepada mereka mengenai Injil. Bagaimanakah mereka menjawabnya?

• Mintalah remaja untuk membagikan sebuah ceramah yang membuat mereka terkesan dari konferensi umum terbaru. Tanyakan kepada mereka mengapa ceramah tersebut berarti bagi mereka.

Setiap kegiatan di bawah akan membantu remaja menemukan jawaban terhadap tantangan-tantangan mereka melalui perkataan para nabi yang hidup. Dengan mengikuti bimbingan dari Roh, pilihlah satu kegiatan atau lebih yang akan paling sesuai kelas Anda:

• Dalam ceramahnya yang berjudul “Di Mana Dua Atau Tiga Orang Berkumpul,” Presiden Henry B. Eyring menggunakan perumpamaan tentang penabur untuk menjelaskan pentingnya mempersiapkan hati kita untuk menerima firman Allah. Ajaklah remaja untuk meninjau penggalan dari ceramah Presiden Eyring di mana dia membagikan perumpamaan dan membuat gambar yang mewakili apa yang mereka pelajari. Apa “benih” yang dapat mereka tanam dalam hati mereka dari konferensi umum terkini? Anda mungkin ingin membawa salinan dari sebuah ceramah yang Anda rasa relevan dengan remaja yang Anda ajar dan meminta mereka untuk membacanya serta menemukan benih kebenaran yang dapat mereka tindaki.

• Bantulah anggota kelas membuat daftar dari tantangan-tantangan yang remaja hadapi dewasa ini. Ajaklah setiap remaja untuk memilih salah satu dari tantangan-tantangan ini dan mencari ceramah-ceramah konferensi umum terkini untuk menemukan nasihat yang dapat membantu seseorang mengatasi tantangan tersebut. Sarankan agar mereka menggunakan “Indeks Topik” dalam terbitan konferensi terkini dari Ensign atau Liahona.

• Perlihatkan sebuah ceramah konferensi umum terkini yang diberikan oleh Presiden Thomas S. Monson. Mintalah remaja untuk mendengarkan saran dan nasihat yang khususnya penting bagi kelompok usia mereka dan mempersiapkan ceramah lima menit menggunakan nasihat yang mereka temukan. Biarkan mereka berlatih memberikan ceramah kepada satu sama lain dalam kelas.

• Bersama anggota kelas, dengarkan atau saksikan sebuah ceramah konferensi umum yang mungkin berarti bagi remaja yang Anda ajar. Mintalah remaja untuk mengidentifikasi kebenaran kekal, tulisan suci, ajakan bagi tindakan, dan berkat yang dijanjikan dalam ceramah tersebut. (Jika waktunya singkat, pertimbangkan untuk menonton hanya bagian-bagian tertentu dari ceramah tersebut).

• Ajaklah anggota kelas untuk membaca bersama “Nabi” dari Teguh pada Iman. Mintalah mereka untuk mencari peranan para nabi yang diuraikan dalam apa yang mereka baca dan untuk menuliskan peranan-peranan ini di papan tulis. Berilah setiap remaja salah satu ceramah berikut: “Ku Berdiri Kagum” oleh Penatua Ronald A. Rasband, “Kebenaran yang Gamblang dan Berharga” oleh Penatua Gary E. Stevenson, dan “Melalui Sudut Pandang Allah,” oleh Penatua Dale G. Renlund. Undanglah remaja untuk mencari dan membagikan teladan dari Penatua Rasband, Pentua Stevenson, dan Penatua Renlund dalam memenuhi peranan-peranan ini, dan juga peranan tambahan dari para nabi yang mereka temukan. Bagaimana remaja telah diberkati oleh para nabi yang memenuhi peranan-peranan mereka?

Mintalah remaja untuk membagikan apa yang telah mereka pelajari hari ini. Apakah mereka memahami apa yang dapat mereka pelajari dari para nabi dan rasul yang hidup? Apa perasaan dan kesan yang mereka miliki? Apakah mereka memiliki pertanyaan tambahan apa pun? Akankah bermanfaat untuk meluangkan lebih banyak waktu mengenai topik ini?

Undanglah remaja untuk mempelajari ceramah-ceramah konferensi umum terbaru sebagai bagian dari pembelajaran Injil mereka. Doronglah mereka untuk membagikan kepada kelas apa yang mereka pelajari.

Menjelang konferensi umum yang akan datang, doronglah remaja untuk mempersiapkan diri dengan membuat daftar pertanyaan-pertanyaan yang mereka miliki, dan undanglah mereka untuk mendengarkan dengan penuh doa terhadap jawaban dalam ceramah-ceramah konferensi tersebut.