เอเฟซัส 2–3

เมื่อเริ่มชั้นเรียน เชื้อเชิญนักเรียนของท่านหนึ่งคนหรือมากกว่านั้น (ขึ้นอยู่กับขนาดของชั้นเรียน) ให้นั่งอยู่บนพื้นในบริเวณอื่นของชั้นเรียน ให้แบ่งขอบเขตระหว่างนักเรียนเหล่านี้กับนักเรียนที่เหลือด้วยเทปกาวหรือเชือก จากนั้นบอกนักเรียนที่แยกออกมาว่าพวกเขา (ยัง) ไม่สามารถมีส่วนร่วมด้วยการพูดแสดงความคิดเห็นในบทเรียนได้ ถามคำถามนักเรียนที่เหลือในชั้นเรียนว่า

• สถานการณ์นี้อาจสื่อให้เห็นความสัมพันธ์ระหว่างท่านกับนักเรียนที่แยกออกไปอย่างไร (สื่อว่ากลุ่มหนึ่งได้รับสิทธิพิเศษมากกว่าอีกกลุ่มหนึ่ง)

• ท่านคิดว่านักเรียนที่แยกออกไปอาจรู้สึกอย่างไร เพราะเหตุใด

ขอให้นักเรียนพิจารณาว่าพวกเขาเคยรู้สึกแบบนี้กับสภาพการณ์บางอย่างในชีวิตหรือไม่

เขียนคำว่า คนต่างชาติ และ ชาวยิว บนกระดาน โดยแบ่งเป็นสองช่อง

• ตามที่ท่านได้เรียนรู้เกี่ยวกับเงื่อนไขทางสังคมในบางสาขาของศาสนจักรระหว่างการปฏิบัติศาสนกิจของเปาโล คนกลุ่มใดน่าจะเหมาะสมกับนักเรียนที่แยกออกไป (คนต่างชาติ) คนกลุ่มใดน่าจะเหมาะสมกับนักเรียนที่เหลือในชั้นเรียน (ชาวยิว)

• สาเหตุอะไรที่อาจทำให้เกิดการแบ่งแยกนี้ (ชาวยิวบางคนเชื่่อว่าเนื่องจากพวกเขาเป็นชาวอิสราเอลโดยกำเนิดและเข้าสุหนัต พวกเขาได้สิทธิพิเศษจากพระผู้เป็นเจ้ามากกว่าและเหนือกว่าผู้เปลี่ยนใจเลื่อมใสชาวต่างชาติ)

เชื้อเชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง เอเฟซัส 2:1–3 ขอให้ชั้นเรียนดูตาม โดยมองหาว่าเปาโลบรรยายสภาพทางวิญญาณของวิสุทธิชนชาวต่างชาติว่าอย่างไร (“ท่าน” และ “พวกท่าน” ใน ข้อ 1–2) และวิสุทธิชนชาวยิว (“เรา” ใน ข้อ 3) ก่อนที่พวกเขาจะเปลี่ยนใจเลื่อมใสมาสู่พระผู้ช่วยให้รอดและศาสนจักรของพระองค์ อธิบายว่าวลี “ผู้ครอบครองที่มีอำนาจในฟ้าอากาศ” ใน ข้อ 2 หมายถึงมารและอิทธิพลอันแพร่หลายของเขาทั่วโลก

• ตามที่กล่าวไว้ใน ข้อ 1–2 เปาโลบรรยายถึงคนต่างชาติก่อนการเปลี่ยนใจเลื่อมใสของพวกเขาอย่างไร (เขียนรายการคำตอบของนักเรียนไว้บนกระดานใต้ช่องที่เขียนว่า “คนต่างชาติ”)

• ตามที่กล่าวไว้ใน ข้อ 3 เปาโลบรรยายถึงตัวเขาเองและชาวยิวก่อนการเปลี่ยนใจเลื่อมใสของพวกเขาว่าอย่างไร (เขียนคำตอบของนักเรียนไว้บนกระดานใต้ช่องที่เขียนว่า “ชาวยิว”)

ชี้ให้เห็นว่าคนต่างชาติและชาวยิวตายทางวิญญาณ หรือแยกออกจากพระผู้เป็นเจ้า เนื่องจากบาปของพวกเขา (ดู ข้อ 1)

เชื้อเชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง เอเฟซัส 2:4–6 ขอให้ชั้นเรียนดูตาม โดยมองหาสภาพทางวิญญาณของวิสุทธิชนชาวต่างชาติและชาวยิวหลังจากการเปลี่ยนใจเลื่อมใสของพวกเขา ชี้ให้เห็นว่าคำว่า ทำให้มีชีวิตอยู่ หมายถึงทำให้ชีวิตยังคงอยู่ สวรรคสถาน หมายถึงดินแดนในสวรรค์ที่ผู้คนได้รับมรดก

• เปาโลบรรยายถึงวิสุทธิชนหลังจากการเปลี่ยนใจเลื่อมใสของเขาว่าอย่างไร (พระเจ้าทรงทำให้พวกเขามีชีวิตอยู่ หรือทำให้เขายังคงอยู่ จากความตายทางวิญญาณและสภาพบาปของพวกเขา เตือนนักเรียนว่าเราพูดถึงสภาพนี้ว่าเป็นการเกิดใหม่ทางวิญญาณ [ดู โมไซยาห์ 27:24–26])

เชื้อเชิญนักเรียนสองสามคนอ่านออกเสียง เอเฟซัส 2:7–10 ขอให้ชั้นเรียนดูตาม โดยมองหาสิ่งที่ทำให้คนต่างชาติและชาวยิวทำการเปลี่ยนแปลงนี้

• อะไรทำให้วิสุทธิชนทั้งสองกลุ่มทำการเปลี่ยนแปลงนี้ (พระคุณของพระเยซูคริสต์)

• เราเรียนรู้ความจริงอะไรจากข้อเหล่านี้เกี่ยวกับว่าพระคุณของพระเยซูคริสต์ทำให้สิ่งใดเป็นไปได้สำหรับบุตรธิดาทุกคนของพระผู้เป็นเจ้า (หลังจากนักเรียนตอบ ให้เขียนความจริงต่อไปนี้บนกระดาน เนื่องจากพระคุณของพระเยซูคริสต์ มนุษยชาติทั้งปวงสามารถรอดได้โดยผ่านศรัทธาในพระองค์)

ชี้ให้เห็นว่าเปาโลเน้นว่าเราไม่สามารถรอดได้โดยการกระทำเพียงอย่างเดียวไม่ว่าการกระทำนั้นจะดีเพียงใด (ดู ข้อ 8–9) เพื่อช่วยให้ชั้นเรียนเข้าใจความจริงที่ระบุข้างบน เชื้อเชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านคำกล่าวต่อไปนี้โดยประธานดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟแห่งฝ่ายประธานสูงสุด

ภาพ

ประธานดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟ

“เพราะเราทุกคน ‘ทำบาปและเสื่อมจากพระสิริของพระเจ้า’ [โรม 3:23] และเพราะ ‘ไม่มีสิ่งหนึ่งสิ่งใดที่ไม่สะอาดจะเข้าในอาณาจักรของพระผู้เป็นเจ้าได้’ [1 นีไฟ 15:34] เราแต่ละคนจึงไม่มีค่าควรที่จะกลับไปยังที่ประทับของพระผู้เป็นเจ้า …

“… เราไม่อาจเปิดทางเข้าสู่สวรรค์ ข้อเรียกร้องของความยุติธรรมขวางกั้นอยู่ ซึ่งเป็นสิ่งที่เราไม่มีอำนาจจะเอาชนะได้ด้วยตนเอง

“แต่ยังไม่สิ้นหวัง

“พระคุณของพระผู้เป็นเจ้าคือความหวังที่ยิ่งใหญ่และยั่งยืนของเรา

“โดยผ่านการพลีพระชนม์ชีพของพระเยซูคริสต์ แผนแห่งความเมตตาทำให้เพียงพอแก่ข้อเรียกร้องของความยุติธรรม [ดู แอลมา 42:15] ‘และ [นำ] มาซึ่งหนทางให้มนุษย์เพื่อพวกเขาจะมีศรัทธาสู่การกลับใจ’ [แอลมา 34:15]

“ถึงบาปของเจ้าเป็นเหมือนสีแดงเข้ม ก็จะขาวอย่างหิมะ [ดู อิสยาห์ 1:18] เพราะผู้ช่วยให้รอดอันเป็นที่รักของเรา ‘ประทานพระองค์เองให้เป็นค่าไถ่สำหรับทุกคน’ (1 ทิโมธี 2:6ทางเข้าสู่อาณาจักรนิรันดร์ของพระองค์เตรียมไว้สำหรับเรา [ดู 2 เปโตร 1:11]

“ประตูถอดสลักแล้ว! …

“เพื่อสืบทอดรัศมีภาพนี้เป็นมรดก เราต้องมีมากกว่าประตูที่ถอดสลักแล้ว เราต้องผ่านเข้าประตูด้วยความปรารถนาของใจที่จะเปลี่ยน —การเปลี่ยนแปลงที่ยิ่งใหญ่มากจนพระคัมภีร์บรรยายว่าเป็นการ ‘เกิดใหม่; แท้จริงแล้ว, เกิดจากพระผู้เป็นเจ้า, เปลี่ยนจากสภาพ [ทางโลก] และสภาพที่ตก [ของเรา], มาสู่สภาพแห่งความชอบธรรม, โดยได้รับการไถ่จากพระผู้เป็นเจ้า, กลายเป็นบุตรและธิดาของพระองค์’ [โมไซยาห์ 27:25] …

“พระคุณคือของประทานจากพระผู้เป็นเจ้า และความปรารถนาที่จะเชื่อฟังพระบัญญัติแต่ละข้อของพระผู้เป็นเจ้าคือการเอื้อมมือมรรตัยของเราออกไปรับของประทานศักดิ์สิทธิ์นี้จากพระบิดาบนสวรรค์” (“ของประทานแห่งพระคุณ,” เลียโฮนา, พ.ค. 2015, 107, 109)

• การใช้ศรัทธาในพระเยซูคริสต์และการกลับใจจากบาปของเราช่วยให้เราได้รับของประทานแห่งพระคุณอย่างไร

ภาพ

รายละเอียด แบบพระวิหารเยรูซาเล็ม

เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจ บริบท ทางประวัติศาสตร์ของความสัมพันธ์ระหว่างชาวยิวกับคนต่างชาติก่อนที่จะสั่งสอนพระกิตติคุณแก่บุตรธิดาทุกคนพระผู้เป็นเจ้า ให้แสดง ภาพ ประกอบ “กำแพงที่แยกสองฝ่าย” (เอเฟซัส 2:14) ในบริเวณด้านนอกของพระวิหารในเยรูซาเล็ม (หรือเชื้อเชิญให้นักเรียนเปิดไปที่ภาพถ่ายในพระคัมภีร์ไบเบิล, ภาพถ่าย 9, “พระวิหารของเฮโรด”) อธิบายว่าคนต่างชาติที่ไม่ได้ทำพันธสัญญากับพระเจ้า ไม่ได้รับอนุญาตให้ไปเกินกำแพงนี้สู่บริเวณที่ศักดิ์สิทธิ์มากขึ้นของพระวิหาร พวกเขาได้รับการปฏิบัติในฐานะ “คนนอกและคนต่างด้าว” (เอเฟซัส 2:19) กำแพงกั้นของจริงเป็นสัญลักษณ์ของการแบ่งแยกทางวิญญาณที่เกิดขึ้นระหว่างชาวยิวกับคนต่างชาติก่อนการเปิดเผยของเปโตรว่าพระกิตติคุณต้องสั่งสอนให้แก่คนต่างชาติ

เชื้อเชิญนักเรียนสองสามคนที่แยกออกจากชั้นเรียนให้ผลัดกันอ่านออกเสียงจาก เอเฟซัส 2:12–15 ขอให้ชั้นเรียนดูตาม โดยมองหาว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงทำอะไรกับสิ่งขวางกั้นระหว่างชาวยิวกับคนต่างชาติ ชี้ให้เห็นว่าคำว่า ศัตรู หมายถึง “การเป็นปฏิปักษ์ ความเป็นอริ และความเกลียดชัง” (คู่มือพระคัมภีร์, “อริ (ความเป็น)” scriptures.lds.org)

• อะไรที่ทำให้คนต่างชาติและชาวยิวมารวมกัน (โดยผ่านพระโลหิตของพระคริสต์ กำแพงซึ่งแบ่งแยกชาวยิวกับคนต่างชาติทางวิญญาณได้ถูกขจัด และกลายเป็น “คนใหม่คนเดียวกัน” [เอเฟซัส 2:15] หรือร่างที่รวมกันเป็นหนึ่งเดียวในพระคริสต์ เขียนความจริงต่อไปนี้บนกระดาน เมื่อเรามาหาพระเยซูคริสต์และได้รับส่วนพระคุณของพระองค์ เราเป็นหนึ่งเดียวกันกับวิสุทธิชนของพระผู้เป็นเจ้า)

ให้ดึงเทปกาวหรือเชือกที่แยกนักเรียนออก จากนั้นเชื้อเชิญนักเรียนที่แยกออกไปให้เข้ามารวมกับนักเรียนที่เหลือในชั้นเรียน กระตุ้นให้นักเรียนที่เป็นตัวแทนของชาวยิวเชื้อเชิญนักเรียนที่แยกออกไปให้มานั่งข้างพวกเขา

เชื้อเชิญนักเรียนสองสามคนผลัดกันอ่านออกเสียงจาก เอเฟซัส 2:16–19 ขอให้ชั้นเรียนดูตาม โดยมองหาวลีที่เน้นย้ำความจริงเพิ่มขึ้นว่าเมื่อเรามาหาพระเยซูคริสต์และรับส่วนพระคุณของพระองค์ เราจะเป็นหนึ่งเดียวกันกับวิสุทธิชนของพระผู้เป็นเจ้า

• ท่านพบว่าวลีใดที่เน้นย้ำความจริงมากขึ้นว่าเมื่อเรามาหาพระเยซูคริสต์และรับส่วนพระคุณของพระองค์ เราจะเป็นหนึ่งเดียวกันกับวิสุทธิชนของพระผู้เป็นเจ้า

• ท่านคิดว่าเหตุใดความจริงนี้จึงสำคัญสำหรับเราที่จะเข้าใจและประยุกต์ใช้ในศาสนจักรในปัจจุบัน

• เราจะช่วยผู้อื่นให้เป็นหรือรู้สึกเหมือนเป็น “พลเมืองเดียว” (ข้อ 19) ในศาสนจักรอีกครั้งแทนที่จะเป็นคนนอกได้อย่างไร

• บางคนเคยช่วยท่านให้รู้สึกเหมือนเป็นพลเมืองเดียวกับวิสุทธิชนแทนที่จะเป็นคนนอกเมื่อใด ท่านเคยพยายามช่วยให้บางคนรู้สึกแบบนี้เมื่อใด

เชื้อเชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง เอเฟซัส 2:20–22 ขอให้ชั้นเรียนดูตาม โดยมองหาสิ่งที่เปาโลสอนว่าเป็นรากฐานของศาสนจักร

• เปาโลสอนความจริงอะไรในข้อเหล่านี้เกี่ยวกับโครงสร้างของศาสนจักรของพระเจ้า (นักเรียนอาจใช้คำพูดต่างกัน แต่พวกเขาควรระบุว่า ศาสนจักรของพระเจ้าสร้างขึ้นบนรากฐานของอัครสาวกและศาสดาพยากรณ์ โดยมีพระเยซูคริสต์เป็นศิลามุมเอก)

• ศิลามุมเอกคืออะไร (ศิลาขนาดใหญ่ที่วางไว้ตรงหัวมุมของฐานเพื่อให้ความเข้มแข็งและความมั่นคงแก่โครงสร้างทั้งหมด)

ภาพ

ศิลาหัวมุม

วาด ภาพ ศิลาหัวมุมที่เชื่อมผนังสองข้าง

• พระเยซูคริสต์ทรงเป็นศิลามุมเอกที่สำคัญที่สุดของศาสนจักรในทางใดบ้าง ตามที่กล่าวไว้ใน ข้อ 21 เกิดอะไรขึ้นกับส่วนที่เหลือของศาสนจักรเนื่องจากศิลามุมเอกนี้

• อัครสาวกและศาสดาพยากรณ์สร้างส่วนที่เหลือของรากฐานศาสนจักรในทางใดบ้าง

• รากฐานนี้ก่อให้เกิดความมั่นคงแก่ศาสนจักรและป้องกันศาสนจักรจากการจู่โจมของมารอย่างไร

สรุป เอเฟซัส 3:1–16 โดยอธิบายว่าเปาโลสั่งสอนเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์และสอนว่าผ่านทางพระองค์ คนต่างชาติสามารถเป็น “ผู้ร่วมรับมรดก” (ข้อ 6) กับอิสราเอลและผู้รับส่วนคำสัญญาของพระผู้เป็นเจ้า

เชื้อเชิญนักเรียนสองสามคนผลัดกันอ่านออกเสียงจาก เอเฟซัส 3:14–19 ขอให้ชั้นเรียนดูตาม โดยมองหาว่าเปาโลปรารถนาจะช่วยให้วิสุทธิชนรู้และรู้สึกอะไรอีก

• ตามที่กล่าวไว้ในข้อเหล่านี้ เปาโลต้องการให้วิสุทธิชนรู้และรู้สึกอย่างไร

เขียนความจริงต่อไปนี้บนกระดาน อัครสาวกและศาสดาพยากรณ์พยายามช่วยให้บุตรธิดาของพระผู้เป็นเจ้ารู้และรู้สึกถึงความรักของพระเยซูคริสต์

ให้นักเรียนดูภาพฝ่ายประธานสูงสุดและโควรัมอัครสาวกสิบสองจากนิตยสาร เลียโฮนา ฉบับการประชุมใหญ่ครั้งล่าสุด

• อัครสาวกและศาสดาพยากรณ์พยายามช่วยให้บุตรธิดาของพระผู้เป็นเจ้ารู้และรู้สึกถึงความรักของพระเยซูคริสต์ในสมัยของเราอย่างไร

• คำสอนของอัครสาวกและศาสดาพยากรณ์เคยช่วยให้ท่านรู้และรู้สึกถึงความรักของพระเยซูคริสต์มากขึ้นเมื่อใด

สรุปโดยแบ่งปันประจักษ์พยานของท่านถึงความจริงที่สนทนาในบทนี้ และเชื้อเชิญให้นักเรียนทำตามความจริงเหล่านี้