มัทธิว 16

ก่อนชั้นเรียน ให้เขียนวลีต่อไปนี้บน กระดาน

เพื่อเริ่มบทเรียน ขอให้นักเรียนเลือกวลีบนกระดานที่บอกวิธีที่พวกเขาอยากได้รับประจักษ์พยานถึงพระกิตติคุณมากที่สุด เชิญนักเรียนสองสามคนรายงานว่าพวกเขาเลือกวลีไหนและเหตุผลที่เลือก

ให้นักเรียนศึกษา มัทธิว 16 เพื่อมองหาความจริงเกี่ยวกับวิธีที่พระเจ้าทรงช่วยเราให้ได้รับและเสริมสร้างประจักษ์พยานของเราเกี่ยวกับพระกิตติคุณ

เชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง มัทธิว 16:1 ขอให้นักเรียนดูตาม โดยมองหาสิ่งที่พวกฟาริสีและพวกสะดูสีต้องการจากพระเยซู

• พวกฟาริสีและพวกสะดูสีต้องการอะไรจากพระเยซู

• ท่านคิดว่าการที่พวกฟาริสีและพวกสะดูสี “ทดลอง” พระเยซูเมื่อพวกเขาขอหมายสำคัญหมายความว่าอย่างไร (ความหมายหนึ่งของคำกริยา ทดลอง คือการลองหรือทดสอบ)

เชิญนักเรียนหลายๆ คนผลัดกันอ่านออกเสียงจาก มัทธิว 16:2–4 ขอให้นักเรียนที่เหลือดูตามโดยมองหาคำตอบของพระผู้ช่วยให้รอดที่ให้แก่พวกฟาริสีและพวกสะดูสี

• หมายสำคัญอะไรที่พระเจ้าตรัสว่าพระองค์จะประทาน

อธิบายว่าพระเยซูตรัสถึงศาสดาพยากรณ์โยนาห์ในพันธสัญญาเดิม คนที่ถูก “ปลามหึมา” กลืน (โยนาห์ 1:17) โยนาห์ “อยู่” ในท้องปลาและออกมาหลังจากสามวันผ่านไปซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของการสิ้นพระชนม์ การฝัง และการฟื้นคืนพระชนม์ของพระเยซูคริสต์จากอุโมงค์ฝังศพในวันที่สาม

• พระผู้ช่วยให้รอดทรงทำอะไรหลังจากที่พระองค์ทรงประณามพวกฟาริสีและพวกสะดูสี

• เราจะเรียนรู้อะไรได้บ้างจากประสบการณ์นี้เกี่ยวกับวิธีที่ไม่เหมาะสมในการแสวงหาความจริงทางวิญญาณ (นักเรียนอาจใช้คำพูดต่างกัน แต่ให้แน่ใจว่าพวกเขาระบุความจริงต่อไปนี้ เราจะไม่ได้รับความจริงทางวิญญาณโดยการแสวงหาหมายสำคัญ)

สรุป มัทธิว 16:5–12 โดยอธิบายว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงเตือนสานุศิษย์ถึงคำสอนผิดๆ ของพวกฟาริสีและพวกสะดูสี (หมายเหตุ: เหตุการณ์นี้จะบรรยายรายละเอียดมากขึ้นในบทเรียน มาระโก 8 )

อธิบายว่าหลังจากพระเยซูทรงประณามพวกฟาริสีและพวกสะดูสีที่แสวงหาหมายสำคัญ พระองค์ทรงสอนสานุศิษย์ถึงวิธีได้รับประจักษ์พยานเกี่ยวกับความจริง เชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง มัทธิว 16:13–14 ขอให้ชั้นเรียนดูตาม โดยมองหาคำถามที่พระเยซูทรงถามและคำตอบที่สานุศิษย์ของพระองค์ตอบ

• พระผู้ช่วยให้รอดทรงถามอะไรสานุศิษย์ของพระองค์ พวกเขาตอบอย่างไร (ท่านอาจต้องการอธิบายว่าเอลีอัสและเยเรมีย์เป็นศาสดาพยากรณ์เอลียาห์และเยเรมีย์ในพันธสัญญาเดิม)

• คำตอบของพวกเขาสามารถบอกอะไรเราว่าคนเข้าใจดีเพียงใดว่าพระเยซูทรงเป็นใครในช่วงนี้ของการปฏิบัติศาสนกิจของพระองค์

เชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง มัทธิว 16:15–17 ขอให้ชั้นเรียนดูตาม โดยมองหาคำถามที่สองที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงถาม

• คำถามที่สองที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงถามคืออะไร เปโตรตอบอย่างไร

• ตามที่กล่าวใน ข้อ 17 เปโตรรู้ได้อย่างไรว่าพระเยซูคริสต์ทรงเป็นพระบุตรของพระผู้เป็นเจ้า (ชี้ให้เห็นว่าพระบิดาบนสวรรค์ทรงเปิดเผยความจริงนี้แก่เขาผ่านพระวิญญาณบริสุทธิ์)

• เราสามารถเรียนรู้ความจริงอะไรจากข้อเหล่านี้เกี่ยวกับวิธีที่เราจะได้ประจักษ์พยานถึงพระเยซูคริสต์ (คำตอบของนักเรียนควรสะท้อนความจริงว่า เราได้รับประจักษ์พยานถึงพระเยซูคริสต์ผ่านการเปิดเผยจากพระวิญญาณบริสุทธิ์)

• ท่านคิดว่าเหตุใดจึงสำคัญที่เราจะได้รับประจักษ์พยานโดยผ่านการเปิดเผยจากพระวิญญาณบริสุทธิ์แทนที่จะได้รับด้วยวิธีอื่น

เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจบทบาทของพระวิญญาณบริสุทธิ์มากขึ้นในการช่วยให้เราได้รับประจักษ์พยานถึงพระผู้ช่วยให้รอด เชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านคำกล่าวต่อไปนี้โดยประธานโจเซฟ ฟิลดิงก์ สมิธ

ภาพ

ประธานโจเซฟ ฟิลดิงก์ สมิธ

“พระวิญญาณของพระผู้เป็นเจ้าที่ตรัสกับวิญญาณของมนุษย์มีพลังในการประทานความจริงด้วยความเข้าใจและอิทธิพลมากกว่าความจริงที่มาจากการสัมผัสส่วนตัวแม้แต่กับสัตภาวะแห่งสวรรค์ โดยผ่านพระวิญญาณบริสุทธิ์ความจริงถูกถักทอเข้าในเส้นใยและไขกระดูกของร่างกายจนไม่อาจลืมเลือน” (ดู คำสอนของประธานศาสนจักร: โจเซฟ ฟิลดิงก์ สมิธ [2013], 183–84)

• เราจะทำสิ่งใดได้บ้างเพื่อเตรียมตัวเราเองให้พร้อมรับการเปิดเผยผ่านพระวิญญาณบริสุทธิ์

• ท่านรู้ได้อย่างไรว่าพระเยซูคริสต์ทรงเป็นพระบุตรของพระผู้เป็นเจ้าและพระผู้ช่วยให้รอดของท่าน ท่านทำสิ่งใดเพื่อเตรียมรับพยานนั้นจากพระวิญญาณบริสุทธิ์

ให้นักเรียนไตร่ตรองประจักษ์พยานของพวกเขาเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอด กระตุ้นให้พวกเขาเขียนบันทึกลงในสมุดจดหรือสมุดบันทึกการศึกษาพระคัมภีร์ของพวกเขาถึงวิธีที่พวกเขาอาจเสริมสร้างประจักษ์พยานของตนเองหรือสิ่งที่ต้องทำเพื่อได้รับประจักษ์พยานโดยผ่านพระวิญญาณบริสุทธิ์

เชิญนักเรียนสองคนออกมาหน้าชั้นเรียนและแสดงบทบาทสมมติ มอบหมายให้นักเรียนคนหนึ่งเป็นตัวเขาเองและอีกคนหนึ่งเป็นเพื่อนที่ไม่ใช่สมาชิกศาสนจักร ให้กระดาษที่มีคำถามสองคำถามอยู่ด้านล่างกับนักเรียนที่เป็นเพื่อนซึ่งไม่ใช่สมาชิก เชิญนักเรียนคนนั้นอ่านออกเสียงทีละข้อและขอให้นักเรียนอีกคนตอบ (ท่านอาจต้องการกระตุ้นให้ชั้นเรียนแนะนำคำตอบที่เป็นไปได้ซึ่งนักเรียนคนที่ตอบคำถามสามารถตอบได้)

1. ฉันได้ยินว่าศาสนจักรของคุณอ้างว่าเป็นศาสนจักรที่แท้จริงแห่งเดียวของพระเยซูคริสต์ นั่นเป็นสิ่งที่คุณเชื่อหรือเปล่า

2. ศาสนจักรของฉันเชื่อในพระเยซูคริสต์เช่นกัน แล้วทำไมคุณจึงคิดว่าศาสนจักรของคุณเป็นศาสนจักรที่แท้จริงแห่งเดียว

ขอบคุณนักเรียนที่มีส่วนร่วม และเชิญพวกเขากลับไปนั่ง

ให้นักเรียนศึกษา มัทธิว 16 ต่อเพื่อมองหาความจริงที่ช่วยให้เราเข้าใจและอธิบายกับคนอื่นถึงสิ่งที่จำแนกความแตกต่างของศาสนจักรของพระเยซูคริสต์แห่งวิสุทธิชนยุคสุดท้ายในฐานะศาสนจักรของพระเจ้าบนแผ่นดินโลก

ภาพ

ซีซารียา ฟิลิปปี

เตือนนักเรียนว่าเมื่อพระเยซูทรงถามคำถามสานุศิษย์ของพระองค์เกี่ยวกับพระอัตลักษณ์ของพระองค์ พวกเขาอยู่ในเขตที่เรียกว่าซีซารียา ฟิลิปปี (ดู มัทธิว 16:13) หากเป็นไปได้ ให้ดู ภาพ ซีซารียา ฟิลิปปี (ดู Bible Photographs, หน้าที่ 26, “Caesarea Philippi”) ขอให้นักเรียนระบุว่าอะไรอยู่หลังแม่น้ำและต้นไม้ในภาพนี้ อธิบายว่าศิลาใหญ่ที่ซีซารียา ฟิลิปปีนั้นให้ฉากหลังที่มีความหมายขณะพระผู้ช่วยให้รอดทรงสนทนากับสานุศิษย์ของพระองค์ต่อไป

เชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง มัทธิว 16:18–20 ขอให้ชั้นเรียนดูตาม โดยมองหาว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงใช้แนวคิดเรื่องศิลามาบรรยายรากฐานของศาสนจักรของพระองค์อย่างไร

• ท่านคิดว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงหมายความว่าอย่างไรเมื่อพระองค์ตรัสว่าพระองค์จะทรงสร้างศาสนจักรของพระองค์ “บนศิลานี้” (ข้อ 18)

เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจประโยคนี้ เชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านคำกล่าวต่อไปนี้ของศาสดาพยากรณ์โจเซฟ สมิธ

ภาพ

ศาสดาพยากรณ์โจเซฟ สมิธ

“พระเยซูตรัสในคำสอนพระองค์ว่า ‘บนศิลานี้เราจะสร้างคริสตจักรของเรา …’ [มัทธิว 16:18] ศิลาอะไรหรือ การเปิดเผยนั่นเอง (ดู คำสอนของประธานศาสนาจักร: โจเซฟ สมิธ [2007], 209)

“ศาสนจักรของพระเยซูคริสต์แห่งวิสุทธิชนยุคสุดท้ายมีรากฐานอยู่บนการเปิดเผยโดยตรง ดังเช่นศาสนจักรที่แท้จริงของพระผู้เป็นเจ้าเคยเป็นมา ตามที่พระคัมภีร์กล่าวไว้ (อาโมส 3:7, และ กิจการ 1:2)” (ดู คำสอนของประธานศาสนาจักร: โจเซฟ สมิธ, 209)

• ท่านจะสรุปคำสอนของพระผู้ช่วยให้รอดเกี่ยวกับศาสนจักรของพระองค์ดังที่บันทึกใน ข้อ 18  ว่าอย่างไร (นักเรียนควรระบุบางสิ่งทำนองเดียวกันกับหลักธรรมต่อไปนี้ ศาสนจักรของพระเยซูคริสต์สร้างบนการเปิดเผยจากพระผู้เป็นเจ้า เขียนความจริงนี้ไว้บนกระดาน)

• การรู้ว่าศาสนจักรของพระเยซูคริสต์แห่งวิสุทธิชนยุคสุดท้ายสร้างบนการเปิดเผยจากพระผู้เป็นเจ้าเสริมสร้างประจักษ์พยานของท่านเกี่ยวกับพระกิตติคุณอย่างไร

• ตามที่กล่าวไว้ใน ข้อ 19 พระผู้ช่วยให้รอดทรงสัญญาจะประทานอะไรแก่เปโตร

• เราเรียนรู้หลักคำสอนอะไรจากคำสัญญาที่พระผู้ช่วยให้รอดประทานแก่เปโตร (ให้แน่ใจว่านักเรียนควรระบุความจริงต่อไปนี้ พระเยซูคริสต์ทรงมอบกุญแจต่างๆ ของแผ่นดินสวรรค์ให้ศาสดาพยากรณ์และอัครสาวกที่พระองค์ทรงเลือก)

• กุญแจต่างๆของงแผ่นดินสวรรค์คืออะไร (พลังอำนาจ สิทธิ และสิทธิอำนาจในการกำกับดูแลที่จำเป็นต่อการควบคุมดูแลอาณาจักรของพระผู้เป็นเจ้าบนแผ่นดินโลก หรือศาสนจักรของพระเยซูคริสต์)

เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่ากุญแจทั้งหลายของฐานะปุโรหิตคืออะไร เชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียงคำกล่าวต่อไปนี้ของเอ็ลเดอร์ดัลลิน เอช. โอ๊คส์แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสอง

ภาพ

เอ็ลเดอร์ดัลลิน เอช. โอ๊คส์

“‘กุญแจฐานะปุโรหิตคือสิทธิอำนาจที่พระผู้เป็นเจ้า ประทานแก่ [ผู้ดำรง] ฐานะปุโรหิตเพื่อกำกับดูแล ควบคุม และ ปกครองการใช้ฐานะปุโรหิตของพระองค์บนแผ่นดินโลก’ [คู่มือเล่ม 2: การบริหารงานศาสนจักร [2001], 2.1.1] การกระทำหรือศาสนพิธีทุกอย่างที่ประกอบในศาสนจักรล้วนทำภายใต้สิทธิอำนาจโดยตรงหรือโดยอ้อมของผู้ถือกุญแจสำหรับหน้าที่นั้น” (“กุญแจและสิทธิอำนาจของฐานะปุโรหิต,” เลียโฮนา, พ.ค. 2014, 49)

• พระเยซูตรัสว่าเปโตรจะสามารถทำอะไรเนื่องจากกุญแจต่างๆ ที่เขาจะได้รับ

อธิบายว่าในบรรดากุญแจที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงสัญญาจะประทานแก่เปโตรเป็นกุญแจแห่งอำนาจการผนึก อำนาจนี้ทำให้ศาสนพิธีที่ทำภายใต้สิทธิอำนาจของผู้นำศาสนจักรมีผลในสวรรค์ และอำนาจนี้ใช้เพื่อผูกมัดครอบครัวเข้าด้วยกันชั่วนิรันดร์ด้วย ในสมัยของเรา อำนาจการผนึกถือไว้โดยฝ่ายประธานสูงสุดและโควรัมอัครสาวกสิบสอง

• ท่านจะสรุปสาเหตุที่พระเจ้าทรงมอบกุญแจฐานะปุโรหิตให้ศาสดาพยากรณ์และอัครสาวกของพระองค์อย่างไร (นักเรียนควรระบุความจริงทำนองนี้ กุญแจทั้งหลายของฐานะปุโรหิตจำเป็นสำหรับการบริหารงานศาสนจักรของพระเจ้าบนแผ่นดินโลก)

ขอให้นักเรียนอ่านออกเสียงคำถามจากบทบาทสมมติ ให้นักเรียนอธิบายว่าพวกเขาจะตอบคำถามเหล่านี้โดยใช้ความจริงที่พวกเขาระบุใน มัทธิว 16:18–19 อย่างไร ท่านอาจต้องการเชิญให้นักเรียนแบ่งปันประจักษ์พยานของพวกเขาเกี่ยวกับความจริงเหล่านี้

ท่านอาจแสดงภาพของฝ่ายประธานสูงสุดและโควรัมอัครสาวกสิบสองในปัจจุบัน (ดู LDS.org [ตัวอย่างเช่น, พบกับศาสดาพยากรณ์และอัครสาวกในปัจจุบัน ] และฉบับการประชุมใหญ่ของ เลียโฮนา) เป็นพยานว่ากุญแจเดียวกันที่มอบให้เปโตรและอัครสาวกในสมัยโบราณมีการถือและใช้ในวันนี้โดยศาสดาพยากรณ์และอัครสาวกที่มีชีวิตอยู่ของพระเจ้า

สรุป มัทธิว 16:21–28 โดยอธิบายว่าพระเยซูตรัสถึงการพลีพระชนม์ชีพเพื่อการชดใช้ของพระองค์ พระองค์ทรงสอนสานุศิษย์ของพระองค์ด้วยว่าพวกเขาต้องเต็มใจทิ้งความเป็นมนุษย์ปุถุชน (ดู โมไซยาห์ 3:19) เชื่อฟังและเสียสละเพื่อจะตามพระองค์ด้วยความยินดี

กระตุ้นให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้จาก มัทธิว 16 กับครอบครัว ท่านอาจเลือกใช้บางส่วนของ มัทธิว 16:15–19 เพื่อท่องจำในชั้นเรียนระหว่างวันที่จะมาถึง ท่านสามารถดูแนวคิดสำหรับการท่องจำในภาคผนวกของคู่มือนี้