ลูกา 18–ยอห์น 1 (หน่วย 12)

ขอให้นักเรียนไตร่ตรองว่าพวกเขาเคยมีปัญหาในการรู้ว่าแนวความคิดพระกิตติคุณเป็นความจริงหรือไม่

อธิบายว่าใน ลูกา 24:13 เราเรียนรู้ว่าสานุศิษย์สองคนออกจากเยรูซาเล็มวันเดียวกันกับที่กลุ่มสตรีพบอุโมงก์ฝังศพที่ว่างเปล่า พวกเขาเดินทางไปประมาณ 6–7.5 ไมล์ (10–12 กิโลเมตร) “ไปหมู่บ้านชื่อเอมมาอูส” การศึกษาประสบการณ์ของพวกเขาระหว่างทางไปเอมมาอูสจะช่วยให้เรารู้วิธีเสริมสร้างประจักษ์พยานของเราในพระเยซูคริสต์และพระกิตติคุณของพระองค์

เชื้อเชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง ลูกา 24:14–17 ขอให้ชั้นเรียนดูตาม โดยมองหาว่าใครมาร่วมเดินกับสานุศิษย์ทั้งสอง

• ใครมาร่วมเดินกับสานุศิษย์ทั้งสอง

• เหตุใดสานุศิษย์จึงจำพระเยซูไม่ได้ (อธิบายว่าคำว่า ถูกปิดไว้ ใน ลูกา 16 หมายถึงถูกยั้งไว้หรือปกปิด)

เชื้อเชิญนักเรียนหลายๆ คนผลัดกันอ่านออกเสียงจาก ลูกา 24:17–33 ขอให้ชั้นเรียนดูตาม โดยมองหาว่าสานุศิษย์เรียนรู้อะไรจากพระเยซูขณะที่พวกเขาเดินไปพร้อมกับพระองค์โดยไม่รู้ว่าพระองค์เป็นใคร

• พระเยซูทรงสอนอะไรแก่สานุศิษย์

• พระองค์ทรงใช้สิ่งใดเพื่อสอนเกี่ยวกับพระองค์เอง (พระคัมภีร์)

• ใน ข้อ 32 อาการใจเรารุ่มร้อนภายในของสานุศิษย์หมายความว่าอย่างไร (พระวิญญาณบริสุทธิ์ทรงเป็นพยานว่าคำสอนเกี่ยวกับพระเยซูในพระคัมภีร์เป็นความจริง)

เชื้อเชิญให้นักเรียนไตร่ตรองว่าสานุศิษย์อาจเรียนรู้อะไรจากการที่พระเยซูทรงใช้พระคัมภีร์สอนพวกเขาแทนที่จะเพียงเปิดเผยว่าพระองค์เป็นใคร ท่านอาจขอให้นักเรียนสองสามคนแบ่งปันความคิดของพวกเขา

• ข้อเหล่านี้สอนหลักธรรมอะไรเกี่ยวกับผลของการศึกษาพระคัมภีร์ของเราเอง (หลังจากนักเรียนตอบแล้ว ให้เขียนความจริงต่อไปนี้บนกระดาน เมื่อเราศึกษาพระคัมภีร์ เราอัญเชิญพระวิญญาณบริสุทธิ์ให้ทรงสอนเราเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์)

• นอกจากใจรุ่มร้อนภายใน ท่านจะบรรยายสิ่งที่เราอาจประสบเมื่อพระวิญญาณบริสุทธิ์เป็นพยานถึงพระเยซูคริสต์แบบอื่นอีกได้อย่างไร

ขอให้นักเรียนหาพระคัมภีร์ข้อหนึ่งที่จะช่วยพวกเขารู้สึกว่าพระวิญญาณบริสุทธิ์ทรงสอนเขาเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ เชื้อเชิญให้พวกเขาแบ่งปันข้อพระคัมภีร์และผลของสิ่งที่พวกเขารู้สึก ท่านอาจต้องการแบ่งปันพระคัมภีร์ข้อหนึ่งที่เคยช่วยท่านเป็นการส่วนตัวเช่นกัน

เตือนนักเรียนว่าถึงแม้เป็นสิ่งจำเป็นที่ต้องอ่านพันธสัญญาใหม่เพื่อให้ได้หน่วยกิตเซมินารี แต่สำคัญมากกว่าที่จะศึกษาพระคัมภีร์ในวิธีที่พระวิญญาณบริสุทธิ์จะทรงเสริมสร้างประจักษ์พยานของพวกเขาเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอด

หากอยู่ในวิสัยที่ทำได้ ให้แจกสำเนา ที่คั่นหนังสือ ที่มีคำกล่าวต่อไปนี้ของเอ็ลเดอร์ดี. ทอดด์ คริสทอฟเฟอร์สันแห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองหรือเชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนคำกล่าวลงในแผ่นกระดาษแข็งเพื่อทำเป็นที่คั่นหนังสือ (เอกสาร PDF ที่พิมพ์ออกมาได้มีที่คั่นหนังสือหลายแผ่นในฉบับออนไลน์ของบทเรียนนี้)

ภาพ

เอกสารแจก พระคัมภีร์

เชื้อเชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียงคำกล่าวต่อไปนี้โดยเอ็ลเดอร์คริสทอฟเฟอร์สัน ขอให้ชั้นเรียนดูตาม โดยมองหาวิธีที่พวกเขาจะปรับปรุงการศึกษาพระคัมภีร์ส่วนตัวของพวกเขา

เชื้อเชิญให้นักเรียนตั้งเป้าหมายที่จะศึกษาพระคัมภีร์ของพวกเขาในวิธีที่จะอัญเชิญพระวิญญาณบริสุทธิ์เพื่อเพิ่มศรัทธาในพระเยซูคริสต์และความรู้ของพวกเขาเกี่ยวกับพระองค์ ท่านอาจแนะนำให้พวกเขาเขียนเป้าหมายหนึ่งอย่างไว้ด้านหลังที่คั่นหนังสือเพื่อใช้เป็นเครื่องเตือนใจระหว่างศึกษาพระคัมภีร์

อธิบายว่าสานุศิษย์ที่อยู่กับพระเยซูบนถนนไปเอมมาอูสกลับไปที่เยรูซาเล็มทันทีและเล่าประสบการณ์ของพวกเขาให้อัครสาวกและสานุศิษย์คนอื่นๆ ฟัง (ดู ลูกา 24:33–35)

เชื้อเชิญชั้นเรียนอ่านออกเสียงข้อผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ใน ลูกา 24:36–39 พร้อมกัน โดยมองหาว่าเกิดอะไรขึ้นเมื่อสานุศิษย์สองคนนี้รายงานประสบการณ์ของพวกเขากับสานุศิษย์คนอื่นๆ

• เกิดอะไรขึ้นขณะที่สานุศิษย์สองคนนี้รายงานประสบการณ์ของพวกเขา

แสดงภาพ พระเยซูทรงให้ดูบาดแผลของพระองค์ (หนังสือภาพพระกิตติคุณ [2009], ภาพที่ 60; ดู LDS.org ด้วย)

• พระเยซูทรงเชื้อเชิญให้สานุศิษย์ของพระองค์ทำอะไรเพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจว่าพระองค์ไม่ได้เป็นเพียงวิญญาณแต่มีร่างกาย

• เราสามารถเรียนรู้หลักคำสอนอะไรจากข้อเหล่านี้ (นักเรียนอาจระบุหลักคำสอนที่หลากหลาย แต่ให้แน่ใจว่าได้เน้นว่า พระเยซูคริสต์ทรงมีพระวรกายที่ฟื้นคืนพระชนม์เป็นเนื้อหนังและกระดูก เขียนหลักคำสอนนี้ไว้บนกระดาน ดู คพ. 130:22 ด้วย)

เชื้อเชิญนักเรียนสองสามคนแบ่งปันประจักษ์พยานของพวกเขาถึงการฟื้นคืนพระชนม์ของพระผู้ช่วยให้รอดและอธิบายสาเหตุที่หลักคำสอนนี้สำคัญสำหรับพวกเขา หรือเชื้อเชิญพวกเขาให้แบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเขียนในสมุดบันทึกการศึกษาพระคัมภีร์สำหรับงานมอบหมายที่ 3 จากหน่วย 12: บทเรียนวันที่ 3 สรุปโดยเป็นพยานถึงความเป็นจริงของการฟื้นคืนพระชนม์ของพระเยซูคริสต์

อธิบายกับนักเรียนว่าเมื่อพวกเขาศึกษา ยอห์น 2–6พวกเขาจะเรียนรู้คำตอบของคำถามต่อไปนี้: ปาฏิหาริย์ครั้งแรกของพระเยซูต่อหน้าสาธารณชนคืออะไร ปาฏิหาริย์นั้นช่วยมารดาของพระองค์อย่างไร เหตุใดพระเยซูทรงชำระพระวิหาร พระเยซูทรงประกาศครั้งแรกว่าพระองค์ทรงเป็นพระเมสสิยาห์ต่อใคร พระองค์ทรงเปิดเผยอะไรต่อสตรีคนนี้เกี่ยวกับชีวิตของเธอที่พระองค์ทรงทราบได้คนเดียว เหตุใดพระผู้ช่วยให้รอดทรงเรียกพระองค์เองว่าเป็นน้ำดำรงชีวิตและอาหารแห่งชีวิต นักเรียนจะอ่านเกี่ยวกับการปฏิบัติศาสนกิจของพระเยซูคริสต์ในความสง่างามและพลังอำนาจเช่นกัน