2 โครินธ์ 4–5

แสดง ภาพ 1

ภาพ

ผู้ชายผลักผู้ชายอีกคน

• ภาพ นี้แสดงถึงอะไร

• คนที่ถูกผลักอาจคิดอย่างไรเกี่ยวกับคนที่ผลักเขา

แสดง ภาพ 2

ภาพ

ผู้ชายผลักผู้ชายอีกคนหนึ่งจากถนนที่มีรถยนต์แล่นมา

• การเห็นภาพแรกในบริบทที่ใหญ่ขึ้นเปลี่ยนการตัดสินของท่านเกี่ยวกับสิ่งที่ภาพแสดงให้เห็นอย่างไร

อธิบายว่าเปาโลเขียนถึงวิสุทธิชนชาวโครินธ์เพื่อช่วยให้พวกเขามองเห็นบริบทที่กว้างขึ้นเกี่ยวกับความยากลำบากของพวกเขา ขณะที่พวกเขาศึกษา 2 โครินธ์ 4 เชื้อเชิญให้นักเรียนมองหาความจริงที่เปาโลสอนวิสุทธิชนเกี่ยวกับความยากลำบากของพวกเขา

สรุป 2 โครินธ์ 4:1–7 โดยอธิบายว่าเปาโลยืนยันกับวิสุทธิชนว่าเขาสั่งสอนพระกิตติคุณตามความจริง เปาโลสอนว่าซาตาน “พระของยุคนี้” (ข้อ 4) ทำงานเพื่อกีดกันผู้คนจากการยอมรับพระกิตติคุณ เปาโลเปรียบเทียบตัวเขาเองและเพื่อนผู้ปฏิบัติศาสนกิจกับภาชนะดินที่มี “ของล้ำค่า” แห่ง “ความสว่างแห่งความรู้ถึงพระสิริของพระเจ้า” (ข้อ 6–7)

เชื้อเชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง 2 โครินธ์ 4:8–9 ขอให้ชั้นเรียนดูตาม โดยมองหาว่าเปาโลบรรยายความท้าทายของการทำงานเผยแผ่ศาสนาของเขาว่าอย่างไร

• เปาโลบรรยายความท้าทายของงานเผยแผ่ศาสนาของเขาว่าอย่างไร

• เปาโลใช้วลีใดอธิบายวิธีที่เขาตอบรับต่อความท้าทายเหล่านี้

• ท่านคิดว่าเหตุใดเปาโลจึงยังคงมีเจตคติที่ดีขณะที่เขาประสบกับความท้าทายเหล่านี้

สรุป 2 โครินธ์ 4:11–14 โดยอธิบายว่าเปาโลสอนว่าถึงแม้บางคนจะตายเพื่อพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์ แต่ความตายของเขาจะเป็นเรื่องชั่วคราว

เชื้อเชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง 2 โครินธ์ 4:14–16 ขอให้ชั้นเรียนดูตาม โดยมองหาสิ่งที่เปาโลรู้ซึ่งช่วยให้เขาเผชิญการทดลองและการข่มเหง

• เปาโลรู้อะไรที่ช่วยให้เขาเผชิญการทดลองและการข่มเหง

• ประโยค “แม้ว่าสภาพภายนอกของเรากำลังทรุดโทรมไป แต่สภาพภายในนั้นก็ได้รับการเปลี่ยนใหม่ทุกๆ วัน” (ข้อ 16) หมายความว่าอย่างไร (แม้ว่าเปาโลและคู่ของเขาจะตายทางร่างกาย แต่วิญญาณของพวกเขาได้รับการเสริมสร้างให้เข้มแข็งทุกวัน)

แบ่งนักเรียนออกเป็นคู่ๆ เชื้อเชิญให้แต่ละคู่อ่านออกเสียง 2 โครินธ์ 4:17–18 ด้วยกัน โดยมองหาความจริงที่เปาโลสอนวิสุทธิชนเกี่ยวกับการทดลองและความทุกข์ยาก ขอให้แต่ละคู่เขียนคำตอบของคำถามต่อไปนี้ลงในสมุดจดหรือสมุดบันทึกการศึกษาพระคัมภีร์ของพวกเขา ท่านอาจต้องการเตรียมคำถามต่อไปนี้เป็น เอกสารแจก หรือเขียนไว้บนกระดาน

ภาพ

เอกสารแจก

หลังจากให้เวลาพอสมควรแล้ว เชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนคำตอบของคำถามแรกบนกระดาน นักเรียนอาจเขียนความจริงที่เป็นไปได้หลายข้อ รวมถึงความจริงต่อไปนี้ การทดลองและความทุกข์ยากของเราในชีวิตนี้เล็กน้อยเมื่อเทียบกับพรและการเติบโตนิรันดร์ที่จะได้รับเมื่อเราอดทนอย่างซื่อสัตย์ เนื่องจากความทุกข์ชั่วคราวจะทำให้เกิดการเติบโตและรัศมีภาพนิรันดร์ เราจึงไม่ต้องสิ้นหวังในยามที่เราประสบความทุกข์ยาก มีจุดประสงค์นิรันดร์ในความทุกข์ของเรา แม้เมื่อเราไม่สามารถมองเห็นได้ในความเป็นมรรตัย

เชื้อเชิญให้นักเรียนรายงานคำตอบของพวกเขาต่อคำถามข้อที่สอง หลังจากพวกเขารายงานแล้ว ท่านอาจถามคำถามติดตามผลดังต่อไปนี้

• การทดลองและความทุกข์ยากของเราจะทำให้เกิดการเติบโตในทางใดบ้าง

• การจดจำความจริงเหล่านี้จะช่วยให้เราอดทนต่อการทดลองและความทุกข์ยากอย่างซื่อสัตย์ได้อย่างไร

เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันคำตอบของพวกเขาต่อคำถามข้อที่สาม ท่านอาจแบ่งปันประสบการณ์ของท่านเอง

แจกกระดาษให้นักเรียนคนละแผ่น ขอให้แต่ละคนพับครึ่งกระดาษ เขียนชื่อของเขาลงบนครึ่งหนึ่งของกระดาษและเขียน พระบิดาบนสวรรค์ บนอีกครึ่งหนึ่งของกระดาษ อธิบายว่าเมื่อเรามายังแผ่นดินโลก เราออกจากที่ประทับของพระบิดาบนสวรรค์ เชื้อเชิญให้นักเรียนฉีกครึ่งหน้ากระดาษและเก็บทั้งสองแผ่นแยกกัน

• กระดาษที่ฉีกออกจากกันนี้หมายถึงสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อเราออกจากที่ประทับของพระบิดาบนสวรรค์และมายังแผ่นดินโลกเพื่อประสบกับความเป็นมรรตัยในทางใดบ้าง

เชื้อเชิญให้นักเรียนมองหาความจริงเมื่อพวกเขาศึกษา 2 โครินธ์ 5 ที่จะช่วยให้พวกเขาเข้าใจว่าเราต้องทำอะไรเพื่อกลับไปยังที่ประทับของพระบิดาบนสวรรค์

สรุป 2 โครินธ์ 5:1–6 โดยอธิบายว่าเปาโลรับรู้ว่าแม้ในความเป็นมรรตัยเราแยกจากพระผู้เป็นเจ้าและจะตายในที่สุด แต่เราจะฟื้นคืนชีวิตและมีชีวิตอีกครั้ง

เชื้อเชิญให้นักเรียนอ่าน 2 โครินธ์ 5:6–7 ในใจ โดยมองหาสิ่งที่เปาโลสอนวิสุทธิชนว่าพวกเขาควรทำโดยที่รู้ว่าพวกเขาแยกออกจากพระผู้เป็นเจ้าในความเป็นมรรตัย

• ความจริงอะไรที่เปาโลสอนเกี่ยวกับการแยกออกจากพระผู้เป็นเจ้าในความเป็นมรรตัย (นักเรียนอาจใช้คำพูดต่างกัน แต่ให้แน่ใจว่าพวกเขาระบุความจริงต่อไปนี้ เนื่องจากเราแยกออกจากพระผู้เป็นเจ้าในความเป็นมรรตัย เราต้องดำเนินชีวิตโดยความเชื่อไม่ใช่โดยสิ่งที่มองเห็น เชื้อเชิญนักเรียนแต่ละคนให้เขียนความจริงนี้ลงบนกระดาษด้านที่มีชื่อเขาอยู่ในนั้น)

• การ “ดำเนินชีวิตโดยความเชื่อ, [และ] ไม่ใช่โดยสิ่งที่มองเห็น” หมายความว่าอย่างไร (ข้อ 7)

• มีตัวอย่างสถานการณ์หรือการตัดสินใจอะไรบ้างที่ท่านอาจเผชิญซึ่งจะทำให้ท่านดำเนินชีวิตโดยความเชื่อ ไม่ใช่โดยสิ่งที่มองเห็น (เขียนคำตอบของนักเรียนไว้บนกระดาน คำตอบของพวกเขาอาจรวมถึงการทำตามมาตรฐานของศาสนจักร การตัดสินใจรับใช้งานเผยแผ่ หรือการแบ่งปันประจักษ์พยานของพวกเขา)

เชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงเวลาที่พวกเขา (หรือบางคนที่พวกเขารู้จัก) ดำเนินชีวิตโดยความเชื่อ ไม่ใช่โดยสิ่งที่มองเห็น ขอให้นักเรียนสองสามคนแบ่งปันประสบการณ์ของพวกเขา

เชื้อเชิญให้นักเรียนพิจารณาถึงสถานการณ์หรือการตัดสินใจที่พวกเขากำลังเผชิญและทำให้พวกเขามีปัญหาในการดำเนินชีวิตโดยความเชื่อ กระตุ้นให้พวกเขาดำเนินชีวิตโดยความเชื่อในสถานการณ์นั้นและทุกสถานการณ์

เชื้อเชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง 2 โครินธ์ 5:8–10 ขอให้ชั้นเรียนดูตาม โดยมองหาสิ่งที่เปาโลพูดว่าเราควรทำขณะที่เราแยกออกจากพระผู้เป็นเจ้าในความเป็นมรรตัย

• ตามที่กล่าวไว้ใน ข้อ 9 เปาโลพูดว่าเราควรทำอะไรขณะที่เราแยกออกจากพระผู้เป็นเจ้าในความเป็นมรรตัย

• ตามคำสอนของเปาโลดังที่บันทึกไว้ใน ข้อ 10 เราสามารถเรียนรู้ความจริงอะไรเกี่ยวกับสาเหตุที่เราควรลงแรงทำงานดีในชีวิตนี้ (นักเรียนอาจใช้คำพูดต่างกันแต่ควรระบุความจริงทำนองนี้ พระเยซูคริสต์จะทรงพิพากษาเราแต่ละคนตามสิ่งที่เราทำในความเป็นมรรตัย เชื้อเชิญให้นักเรียนพิจารณาทำเครื่องหมายวลีใน ข้อ 10 ที่สอนความจริงนี้)

เชื้อเชิญให้นักเรียนพิจารณาว่าพวกเขาอาจจะต้องเปลี่ยนแปลงอะไรบ้างเพื่อให้พร้อมรับการพิพากษาจากพระเยซูคริสต์เมื่อถึงเวลานั้น กระตุ้นให้พวกเขาทำตามการกระตุ้นเตือนที่อาจได้รับ

เชื้อเชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง 2 โครินธ์ 5:15–16 ขอให้นักเรียนคนนี้อ่านออกเสียงงานแปลของโจเซฟ สมิธ 2 โครินธ์ 5:16 เชื้อเชิญให้ชั้นเรียนดูตาม โดยมองหาสิ่งที่พระเยซูคริสต์ทรงทำให้เราเพื่อเราจะกลับไปที่ประทับของพระบิดาบนสวรรค์ได้

• ตามที่กล่าวไว้ใน ข้อ 15 พระเยซูคริสต์ทรงทำอะไรเพื่อช่วยเรากลับไปหาพระบิดาบนสวรรค์

• ตามที่กล่าวไว้ใน ข้อ 15–16 ผู้ที่เชื่อทำอะไรเพราะการชดใช้ของพระเยซูคริสต์ (ผู้ที่เชื่อดำเนินชีวิตที่มีพระคริสต์เป็นศูนย์กลางและไม่ทำตามวิถีของโลกหรือยอมต่อเนื้อหนัง เชื้อเชิญให้นักเรียนแต่ละคนเขียนข้อความนี้ไว้ในกระดาษ ด้านที่มีชื่อของเขา)

เชื้อเชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง 2 โครินธ์ 5:17–19 ขอให้ชั้นเรียนดูตาม โดยมองหาว่าการชดใช้ของพระเยซูคริสต์จะช่วยวิสุทธิชนกลับไปที่ประทับของพระบิดาบนสวรรค์อย่างไร

• การชดใช้ของพระเยซูคริสต์ช่วยให้เรากลับไปยังที่ประทับของพระผู้เป็นเจ้าได้อย่างไร (หลังจากนักเรียนตอบแล้ว ให้เขียนความจริงต่อไปนี้บนกระดาน ผ่านการชดใช้ของพระเยซูคริสต์ เราสามารถเป็นคนที่สร้างใหม่และคืนดีกับพระผู้เป็นเจ้า เชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนความจริงนี้ลงบนอีกครึ่งหนึ่งของกระดาษ ด้านที่เขียนว่า “พระบิดาบนสวรรค์” )

• ท่านคิดว่าการเป็น “คนที่ถูกสร้างใหม่” หมายถึงอะไร (ข้อ 17)

เชื้อเชิญให้นักเรียนอ่าน โมไซยาห์ 27:23–26 ในใจ โดยมองหารายละเอียดเพิ่มเติมว่าการเป็นคนที่ถูกสร้างใหม่หมายความว่าอย่างไร หลังจากให้เวลาพอสมควรแล้ว เชื้อเชิญให้นักเรียนสองสามคนแบ่งปันสิ่งที่พบ

เชื้อเชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียงคำกล่าวต่อไปนี้โดยเอ็ลเดอร์เดวิด เอ. เบดนาร์แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสอง ขอให้ชั้นเรียนฟังคำอธิบายว่าเราจะเป็นคนที่ถูกสร้างใหม่ได้อย่างไร

ภาพ

เอ็ลเดอร์เดวิด เอ. เบดนาร์

“แก่นสารแห่งพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์ส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงถาวรครั้งใหญ่ในธรรมชาติวิสัยของเราซึ่งเกิดขึ้นได้โดยผ่านการชดใช้ของพระผู้ช่วยให้รอด การเปลี่ยนใจเลื่อมใสที่แท้จริงก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงความเชื่อ จิตใจ และชีวิตให้ยอมรับและทำตามพระประสงค์ของพระผู้เป็นเจ้า (ดู กิจการของอัครทูต 3:19; 3 นีไฟ 9:20) รวมถึงปณิธานอันตั้งมั่นที่จะเป็นสานุศิษย์ของพระคริสต์

“… เมื่อเราให้เกียรติศาสนพิธีและพันธสัญญาแห่งความรอดตลอดจนความสูงส่ง (ดู คพ. 20:25) ‘มุ่งหน้าด้วยความแน่วแน่ในพระคริสต์’ (2 นีไฟ 31:20)อดทนในศรัทธาจนกว่าชีวิตจะหาไม่ (ดู คพ. 14:7) เราเป็นคนที่สร้างใหม่ในพระคริสต์ (ดู 2 โครินธ์ 5:17)” (“เปลี่ยนใจเลื่อมใสมาสู่พระคริสต์,” เลียโฮนา, พ.ย. 2012, 107)

เชื้อเชิญนักเรียนแต่ละคนให้นำกระดาษสองส่วนมาวางด้วยกัน อธิบายว่าการคืนดีเป็นการนำเอาคนสองคนที่เคยแยกกันมารวมกัน เนื่องจากการตกของอาดัมและบาปของเราเอง เราแยกทางวิญญาณจากพระบิดาบนสวรรค์ของเรา โดยผ่านการชดใช้ของพระเยซูคริสต์ พระองค์ทรงทำให้เราคืนดีกับพระบิดาและฟื้นฟูสัมพันธภาพของเรากับพระองค์

เชื้อเชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง 2 โครินธ์ 5:20–21 ขอให้ชั้นเรียนมองหาสิ่งที่เปาโลตักเตือนให้วิสุทธิชนทำ

• เปาโลตักเตือนให้วิสุทธิชนในเมืองโครินธ์ทำอะไร

• เปาโลสอนอะไรเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ดังที่บันทึกไว้ใน ข้อ 21 (แม้ว่าพระเยซูคริสต์ทรงปราศจากบาป แต่พระองค์ทรงทนทุกข์เพื่อบาปของเราเพื่อเราจะชอบธรรมได้)

เป็นพยานถึงความจริงที่นักเรียนระบุในบทเรียนนี้ ขอให้นักเรียนทบทวนรายการความจริงที่พวกเขาเขียนลงไปและพิจารณาว่าพวกเขาต้องทำอะไรเพื่อคืนดีหรือยังคืนดีกับพระผู้เป็นเจ้าอยู่ กระตุ้นให้พวกเขาทำตามการกระตุ้นเตือนทางวิญญาณที่พวกเขาอาจได้รับ