Учение и Завети 17-19 (Раздел 5)

Донесете интересен предмет в клас, но го скрийте от учениците. В началото на урока кажете на учениците, че сте донесли с вас този предмет. Попитайте учениците дали вярват, че вие притежавате този предмет, дори когато не са го виждали.

Поканете един ученик да прочете Учение и Завети 17:2 на глас. Помолете останалите да следят текста, като търсят какво е трябвало да направят тримата очевидци преди да могат да видят златните плочи.

• Защо според вас тримата очевидци трябвало да имат вяра преди да могат да видят плочите?

Поканете един ученик да прочете Учение и Завети 17:3-5 на глас. Помолете класа да следят текста, като потърсят какво Господ иска очевидците да направят, след като видят златните плочи и другите свещени предмети.

• Какво казва Господ очевидците да направят, след като видят златните плочи и другите свещени предмети?

• Какво изисква Господ от нас, след като придобием свидетелство за истината? (След като получим свидетелство за истината, имаме отговорността да свидетелстваме за нея.)

Поканете учениците да помислят за какво са получили свидетелство, че е истинно и как могат да свидетелстват за тези неща.

Покажете на учениците някой плод или покажете снимка на плод. Попитайте ги как знаем дали плодът е готов за ядене. (Неговата външност или други характеристики показват, че той е зрял.)

Поканете един ученик да прочете Учение и Завети 18:6 на глас. Помолете класа да следят текста, като потърсят какво според Господ узрява в беззаконие.

• Какво според вас означава изразът: „светът узрява в беззаконие“?

• Какво потвърждение виждате, че това се случва?

Поканете учениците да прочетат наум Учение и Завети 18:10 (част от откъс за овладяване), като потърсят какво е отношението на Господ към всички хора, дори тези, които узряват в беззаконие. След това ги поканете многократно да прочетат заедно на глас Учение и Завети 18:10, докато всеки ученик го научи наизуст.

• Какво е отношението на Господ към Неговите чеда?

• Как знанието за това отношение влияе на отношението ви към хората около вас?

• Как някой може да осъзнае, че е много ценен за Бог?

Обърнете внимание, че в много ситуации ценността на нещо се определя от това колко някой желае да плати за него. Бихте могли да покажете няколко предмета с различна стойност, за да илюстрирате тази идея. Поканете един ученик да прочете Учение и Завети 88:11-12 на глас. Помолете класа да следят текста, като потърсят каква цена Спасителят е платил за нашите души.

• Каква цена е платил Спасителят за нашите души? Защо е платена тя? (Бихте могли да напишете следния принцип на дъската: Ценността на всеки човек е толкова голяма, че Исус Христос е страдал и умрял, за да можем да се покаем и завърнем при Небесния Отец.)

• Какво общо има покаянието с идването при Спасителя?

За да помогнете на учениците да разберат как покаянието ни помага да дойдем при Спасителя, поканете един от учениците да прочете на глас следния откъс от Предани ще сме на вярата:

„Покаянието е много повече от обикновено признаване на прегрешения. Покаянието е промяна на ума и сърцето, която ни дава нов поглед относно Бог, нас самите и света. Това включва да се отвърнем от греха и да се обърнем към Бог за прошка. То се мотивира от любов към Бог и от искреното желание да се подчиняваме на Неговите заповеди“ (Предани ще сме на вярата: Евангелски справочник, 2004 г., с. 123)

Насърчете учениците да помислят за грехове, поведение и отношение от които може да е необходимо да се отвърнат, за да се покаят и дойдат при Христос.

Напишете на дъската следните препратки към Писанията: Учение и Завети 18:13-16.

Поканете няколко ученика да се редуват в четенето на тези стихове, докато класът следят текста. Бихте могли да предложите на учениците да отбележат всички сродни думи с думата да се покая в тези стихове (покайва и покаяние). След прочитането на всеки стих, питайте класа на какво учи той за покаянието. Бихте могли да обърнете внимание, че Учение и Завети 18:15-16 е стих за овладяване на Писанията.

Добавете на дъската истините, които учениците са открили. Учениците може да намерят много принципи, но се погрижете да разберат следния: ако помагаме на околните да се покайват и да идват при Господ, ние ще чувстваме радост с тях в царството Божие.

Поканете учениците да помислят какво би било да се завърнат в Божието присъствие, за да бъдат съдени. Попитайте ги как планират да се подготвят за това събитие. Поканете един ученик да прочете на глас Учение и Завети 19:4. Поканете класа да следят текста и да потърсят какво трябва да правим, за да се подготвяме за този ден.

• Според този стих, какво се случва, ако изберем да не се покайваме?

Поканете учениците да прочетат наум Учение и Завети 19:13-19. Нека потърсят последствията за хората, които изберат да не се покайват.

• Според Учение и Завети 19:16-19, каква причина дава Спасителят за Неговите страдания за нашите грехове? (Бихте могли да добавите следното учение към тези на дъската: Спасителят е страдал за нашите грехове, така че да можем да се покайваме и да не страдаме като Него.)

Бихте могли да покажете на учениците картина на Исус в Гетсиманската градина, като например Исус се моли в Гетсиманската градина (Евангелски произведения на изкуството, 2009 г., № 56; вж. също LDS.org). Обяснете, че повечето разкази за страданието на Исус Христос се дават от друг човек, а не лично от Него (вж. Матея 26:36-39; Лука 22:39-44), но Учение и Завети 19 съдържа разказ от първо лице на Спасителя.

Помолете учениците да прегледат Учение и Завети 19:18-19 наум, като потърсят как Спасителят описва страданието, което изпитва по време на Единението.

Напишете следните два въпроса на дъската:

Поканете учениците да изберат един от въпросите и да обсъдят своя отговор с колегата си.

Нека учениците изпеят или слушат думите на химна „Така удивен съм“ (Химни, № 118). Поканете ги да помислят върху думите на този химн и какво Спасителят е направил за тях.

Ако имате време, поканете учениците да споделят свидетелствата си за Спасителя и благословиите на покаянието. Насърчете ги да действат според чувствата и подтиците към покаяние и да се доближават към Спасителя.

За да завършите този урок, поканете учениците да изрецитират Учение и Завети 19:23 по памет или да го прочетат заедно от Писанията си. Попитайте ги как този стих за овладяване има отношение към покаянието и надеждата за опрощение.

Кои от дейностите днес в Църквата съвпадат с дейностите при организирането й на 6 април 1830 г.? Кои са изискванията за кръщение? Как носител на свещеничеството следва да благославя причастието? Какви са задълженията на сановете учител и свещеник? Учениците ще научат отговорите на тези въпроси при своето изучаване на Учение и Завети 20-23.