Приемственост в Президентството, напускане на Наву и преселение на Запад (Раздел 30)

Завържете очите на един ученик и го поставете в единия край на стаята. После разместете някои предмети в стаята, като вдигате шум, за да може ученикът да разбере, че има разместване на предмети. Помолете този ученик да избере един съученик, който да му дава устни указания, за да може да стигне до другия край на стаята. Когато ученикът избере някого, попитайте:

• Защо избра този човек?

• По какъв начин доверието ни в друг човек влияе на това доколко спазваме указанията му?

Помолете водача да дава насоки, за да може ученикът със завързани очи да успее безопасно да стигне до другия край на стаята. След това кажете на двамата ученика да се върнат на местата си.

Поканете един ученик да прочете на глас следния абзац за изхода на светиите от Наву. Помолете класа да чуе начините, по които светиите преживяват нещо подобно на преживяването на ученика, който бе воден до другия край на стаята.

Под заплахата от насилие от местни тълпи, светиите започват да напускат Наву през февруари 1846 г., пътувайки на запад през щата Айова. „За светиите напускането на Наву е действие, породено от вяра. Те тръгват, без да знаят точно къде отиват или кога ще пристигнат на мястото, където ще се установят. Те знаят само, че са на косъм да бъдат изгонени от щата Илинойс от враговете си и че техните ръководители са получили откровение да намерят прибежище някъде в Скалистите планини“ (Church History in the Fulness of Times Student Manual, 2-ро изд. (наръчник на Образователната система на Църквата, 2003 г.), с. 309).

• По какъв начин напускането на Наву за светиите е подобно на това, което изпитва ученикът, който е воден през стаята?

• Какво можем да научим от напускането на Наву от страна на светиите? (Учениците може да използват различни думи, но трябва да изразят следния принцип: Ние упражняваме вяра, когато следваме съвета и насоките на нашите църковни ръководители. Може да напишете този принцип на дъската.)

Поканете учениците да отворят на Карта 6 („Преместване на Църквата в посока на запад“) в раздела Хронология на църковната история, карти и фотографии на Писанията им и да намерят Наву и Зимните квартири. Обяснете, че поради многото дъждове и недостатъчни провизии, на светиите, които напускат Наву през февруари 1846 г. им отнема четири месеца, за да изминат 300-та мили през щата Айова. Скоростта на групата е забавена поради тези условия и поради това, че изгубват помощта на над 500 дееспособни мъже светии от последните дни. Тези мъже, които стават известни като Мормонския батальон, се вслушват в призива на президент Бригъм Йънг да се запишат в американската армия, за да спечелят пари, с които да помогнат на бедните членове на Църквата да осъществят пътуването на запад. Тази жертва помага по много начини, но и оставя много семейства без съпрузи и бащи през част от пътя. Предвид тази бавна скорост, църковните ръководители решават да не продължат на запад до Скалистите планини, докато не дойде пролетта на 1847 г. Те съветват светиите да се установят за зимата. Едно от най-големите поселища, Зимните квартири, се намира kd западната страна на река Мисури, в днешния щат Небраска.

Поканете един ученик да прочете на глас следното описание на Зимните квартири и други временни поселища.

Много светии живеят в къщи от трупи и землянки, направени от върби и кал. Много хора нямат подходящ подслон в студеното време. Болести, като например малария, пневмония, туберкулоза, холера и скорбут довеждат до масово страдание и смърт. Над седемстотин души умират в лагерите до края на първата зима. (Вж. Our Heritage: A Brief History of The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints, 1996 г., с. 71–72; Church History in the Fulness of Times Student Manual, с. 319–320).

• Ако бяхте със светиите в Зимните квартири, какви щяха да са чувствата ви, осъзнавайки, че все още имате да изминете стотици километри?

Бихте могли да обърнете внимание, че дори по време на този период на страдание и смърт, праведните светиите са благославяни, поради сключените от тях завети. Също така, бихте могли да обясните, че Господ обещава големи благословии на тези, които умрат в Негова служба (вж. Алма 40:11–12; 60:13; У. и З. 42:46).

Помолете учениците да прегледат въведението към Учение и Завети 136, търсейки къде е дадено това откровение и кой го получава. Помолете ги да споделят какво са научили.

Поканете един ученик да прочете Учение и Завети 136:1 на глас.

• Защо според вас би било добре светиите да знаят, че Господ продължава да им разкрива чрез откровение волята Си?

Нека двама ученика се редуват и прочетат на глас Учение и Завети 136:2-5. Помолете класа да следят текста и да намерят какво казва Господ на светиите да направят, за да се подготвят за пътуването си на запад.

• Как трябвало да са организирани групите?

• Защо според вас би било полезно да се организират светиите на групи с определени ръководители? По какво прилича това на начина, по който Църквата е организирана днес? (След като учениците отговорят на тези въпроси, може да напишете на дъската следната истина: Господ организира Своите светии на групи, за да може всеки човек да бъде насочван и обгрижван.)

Обяснете, че поради болести и смърт в Зимните квартири и околните лагери, много семейства и отделни хора се нуждаят от финансова помощ, за да могат да продължат пътуването си на запад.

Разделете учениците по двойки. Помолете ги да изучат заедно Учение и Завети 136:6-11, като търсят начини, по които светиите трябва да се грижат за нуждаещите се. Може да им предложите да отбележат това, което са намерили.) Преди учениците да прочетат този абзац, обяснете, че светиите не напускат едновременно Зимните квартири. Изразът „онези, които трябва да останат“ в стих 6 се отнася за светиите, които трябва да останат известно време в Зимните квартири и околните лагери.

• Кои думи и изрази в стихове 6-11 сочат как светиите трябва да се грижат за нуждаещите се?

• Коя дума в стих 7 се отнася за хора, които подготвят пътя за другите? (Пионери.)

Напишете следното определение на дъската. (То е цитирано от Oxford English Dictionary, 2-ро изд. (1989 г.), „pioneer“.)

• Според стих 11, какво обещава Господ на хората, които помагат на нуждаещите се и подготвят пътя за тях? Какво можем да научим от това? (След като учениците отговорят, може да напишете на дъската следния принцип: Господ ще ни благославя, когато помагаме на нуждаещите се и подготвяме пътя за тях.)

• Кой подготви пътя за вас, за да се радвате на благословиите на Евангелието?

Помолете учениците да помислят върху следния въпрос. После поканете няколко ученика да споделят отговорите си с класа.

• Какво ще правите, за да сте пионер – да помагате на нуждаещите се и да подготвяте пътя за тях, за да се радват на благословиите на Евангелието?

Приключете, като свидетелствате за обсъдените истини и насърчете учениците да действат съгласно тези истини.

За да помогнете на учениците да се подготвят за своето изучаване през предстоящата седмица, поканете ги да се замислят над следния въпрос: Кои са някои от последиците да се опитваме да скриваме греховете си? Чрез следващия раздел учениците ще научат за едно трагично събитие, наречено клането при Маунтин Медоус, случило се, когато някои членове на Църквата се опитват да скрият греховете си. Те също ще научат как се развива Църквата, докато светиите се заселват в долината Солт Лейк.