Материал за подготовка на учителя при уроци за изучаване у дома
Обобщение на уроците за всекидневно изучаване у дома
Следното обобщение на събитията, ученията и принципите, които учениците са научили при изучаването на Учение и Завети 36-40 и урока „В Охайо“ (Раздел 9), не е предназначено за преподаване като част от вашия урок. Урокът, който вие преподавате, се концентрира само върху някои от тези учения и принципи. Следвайте подтиците на Светия Дух, докато обмисляте нуждите на вашите ученици.
От откровението до Едуард Партридж преди неговото кръщение, учениците са научили, че носителите на свещеничеството са призовани да проповядват Евангелието и че трябва да бъдат чисти.
Изучавайки Господните заповеди към събраните в Охайо светии, учениците са разбрали, че Господ знае всички неща, че може да ни предупреждава за опасност и че ни дава заповеди, за да бъдем защитавани. Също така са научили за следното Господно обещание към светиите: ако се подчиняват на Неговите заповеди, ще бъдат подготвени и няма да се страхуват.
Господ напътства един протестантски свещеник на име Джеймс Ковъл да бъде кръстен и да проповядва пълнотата на Евангелието. От това напътствие учениците са научили, че ако приемем Исус Христос, той ще ни даде сила да станем Негови синове и дъщери. Учениците също така са научили, че обещаните от Господ благословии се дават при условие, че се вслушваме в Неговия глас. Джеймс Ковъл отхвърля поканата на Спасителя да бъде кръстен. Учениците са научили, че страхът и светските грижи ни карат да отхвърляме словото Божие.
Ден 4 (В Охайо)
Този урок дава на учениците преглед на случилото се със светиите в Охайо от 1831 до 1838 г. Учениците са научили, че Господ обещава на светиите в Охайо, че ще им даде Своя закон и че ще ги надари със сила свише. Също така, Господ заявява, че ще призове светиите да проповядват Евангелието по целия свят. Учениците са научили как Господ дава откровение след откровение на светиите и изпълнява Своите обещания, въпреки противопоставяне и преследване. Също така са научили за някои неприятни събития и противопоставяне, случили се на светиите в Охайо.
Въведение
Господ не само напътства светиите да се преместят в Охайо, Той също така ги съветва как да се отнасят едни с други. От този урок учениците ще научат за заповедта на Исус Христос да бъдем единни и да ценим околните толкова, колкото ценим себе си.
Разделете класа на две групи и дайте на всяка група набор от предмети, които могат да се използват за построяване на кула (може да включите дървени блокчета, хартиени чашки или малки празни кутии). Погрижете се едната група да получи повече или по-големи предмети от другата.
Напишете следното на дъската: Постройте възможно най-висока кула с тези предмети. Не казвайте, че тази дейност е състезание, нито че ще се строят две кули. Най-вероятно учениците ще предположат, че ще се съревновават. Ако зададат въпроси дали следва да работят заедно или на отделни групи, просто отново кажете каква е целта: да построят възможно най-висока кула.
Дайте на учениците една минута да изпълнят задачата. След това ги поканете да решат кой е „спечелил“. След като учениците споделят мненията си, информирайте ги, че за да решат дали са изпълнили успешно задачата, те трябва да прочетат напътствието, което Господ дава на светиите по време на тяхната подготовка да се преместят в Охайо. Поканете учениците да потърсят прозрения за тази дейност и за живота си, докато изучават Господните напътствия към ранните светии.
Поканете учениците да си спомнят защо Господ заповядва на светиите да се съберат в Охайо. (Ако е необходимо, насърчете ги да прегледат бележките си за Учение и Завети 37-38 в техните дневници за изучаване.) Отговорите на учениците следва да включват коментар за опасностите за светиите в Ню Йорк и благословиите, които Господ обещава да даде на Своите люде, когато се съберат в Охайо.
Обяснете, че когато Господ напътства светиите за тяхното преместване в Охайо, Той им дава съвет относно начина, по който да се отнасят един към друг. Поканете учениците да прочетат Учение и Завети 38:23-25 наум, като потърсят израз, който ни учи как да гледаме на другите хора.
Как казва Господ, че трябва да гледаме на околните?
Какво според вас означава да считаме своя брат като себе си? (Докато учениците отговарят, напишете следния принцип на дъската: Ние трябва да ценим другите толкова, колкото ценим себе си.)
Какво се случва, когато хората считат себе си за по-ценни или по-добри от другите?
Какви благословии ни се дават като Църква и индивидуално, когато не считаме себе си за по-ценни от другите?
Покажете на учениците парче хубав плат и парцал. Попитайте ги с кой от двата биха поискали да се облекат. Обяснете, че за да помогне на светиите да разберат този принцип, Господ им дава една притча.
Поканете един ученик да прочете Учение и Завети 38:26 на глас. Поканете класа да следят текста и да разберат какво отношение има мъжът в тази притча към синовете си.
Как бихте се почувствали, ако бяхте синът, получил парцали?
Какво може да направи синът, получил мантии, за да подобри ситуацията? (Той може да сподели полученото със сина, който има по-малко.)
Какво според вас е Господното послание към нас в тази притча?
Поканете учениците да прочетат Учение и Завети 38:27 наум, като потърсят принципа, който Господ желае да научим от тази притча. Напишете следния принцип на дъската, близо до първия написан от вас принцип: Ако не сме едно, ние не сме Господен народ. Бихте могли да предложите на учениците да отбележат думите в тези стихове, които съдържат този принцип.
В контекста на стих 27, какво означава да „бъдем едно“? (Да бъдем обединени в праведност с Господ и околните.)
Как да ценим другите толкова, колкото ценим себе си ни помага да станем едно един с друг? Как това може да ни помогне да станем едно с Господ?
Защо според вас не можем да бъдем Господен народ, ако не сме едно?
Обяснете, че призованите да се съберат в Охайо ранни членове на Църквата се различават един от друг. Някои от тях притежавали процъфтяващи ферми и били уважавани в своите общности, докато други разполагали с малко собственост и на тях се гледало като на хора с по-нисш социален статус.
Как принципите на дъската може да са благословили светиите, докато са се събирали с други членове на Църквата в Охайо?
Върнете се към дейността за изграждането на кула в началото на урока. Попитайте учениците да повторят каква е била целта й (да построят възможно най-висока кула).
Построили ли сме възможно най-висока кула? (Ако двете групи съберат материалите си, те са щели да направят това. Ако групите са работели отделно, те могат да кажат, че са построили възможно най-висока кула според дадените им материали.)
Въз основа на напътствието към светиите в Учение и Завети 38, кой е най-добрият начини да се построи възможно най-висока кула? (Да се обединим в една група и да съберем дадените ни материали, за да построим една кула.)
При кои ситуации в живота може да се изкушим да мислим по-скоро за собствените си интереси, отколкото да се стремим да помагаме на хората около нас?
Поканете един ученик да прочете на глас следното изказване на президент Хенри Б. Айринг от Първото президентство. Помолете класа да потърсят начините, по които заповедта за единство е свързана с Божията заповед Неговият народ да се събере заедно. Бихте могли да подготвите копия на това изказване, за да могат всички ученици да следят текста.
Изображение
Президент Хенри Б. Айринг
Ние знаем от опит, че радостта идва, когато сме благословени с единство. … (Нашият Небесен Отец) желае да изпълни този свещен стремеж за единство от любов към нас.
Но не може да го изпълни за нас като отделни хора. Радостта от единството, която Той иска да ни даде, не е персонална. Ние трябва да я търсим и да се готвим за нея заедно с другите. Тогава не е изненадващо, че Бог настоява да се събираме заедно, за да може да ни благославя. Той желае да се събираме в семейства. Установил е класове, райони и клонове и ни е заповядал да се събираме често заедно. На тези събирания, дадени ни от Бог, ние имаме огромна възможност. Ние можем да се молим и работим за единство, което ще ни донесе радост и ще умножи нашата сила да служим“ („Със сърца, обвързани в единство“Лиахона, ноем. 2008 г., с. 69.)
Според президент Айринг, защо Господ желае да се се събираме заедно?
Според него какви благословии ни дава единството?
Как изказването на президент Айринг ни помага да разберем защо се събираме заедно в семейства? А като членове на Църквата? А като клас в Семинара?
По какви начини сте изпитвали благословиите, които произлизат от събиране с други хора?
Поканете учениците да отделят няколко минути, за да запишат в дневниците си за изучаване на Писанията какво могат да правят, за да бъдат едно с техните семейства, младите мъже и жени в техните кворуми и класове в Църквата и с Господ. След достатъчно време, поканете няколко ученика да споделят какво са написали. Също така бихте могли да споделите свидетелството си за благословиите да бъдем едно и да ценим околните колкото себе си.
Поканете учениците да си припомнят кой е Джеймс Ковъл и какво се случва с него, като прочетат въведенията към Учение и Завети 39 и 40. На 5 януари 1831 г. на Джеймс Ковъл му е заповядано да се кръсти (вж. У. и З. 39:10). Той обаче не спазва обещанието си да се подчини на Божията заповед.
Поканете един ученик да прочете Учение и Завети 40:1-3 на глас. Поканете учениците да разкажат защо Джеймс Ковъл отхвърля отправената от Господ покана. Нека няколко ученика споделят какво са научили от тези стихове за това колко е важно да спазват заветите, които са сключили с Бог.
За да помогнете на учениците да се подготвят за своето изучаване на Учение и Завети 41-44, бихте могли да ги поканите да помислят върху следното: Какви са опасностите от похотта? Как следва да преподаваме в Господната Църква? Какво е въздействието на смъртта върху праведните? Обяснете, че в следващия раздел учениците ще имат възможност да се учат от Господните отговори на тези въпроси, както и за Господния закон за посвещаването.