Apaštalų darbų 13–14

Prieš pamoką pagaminkite 2 plakatus, ant vieno užrašykite „Jokio pasipriešinimo“, o ant kito – „Nuolatinis pasipriešinimas“. Juos pakabinkite ant priešingų klasės sienų.

Paprašykite mokinių įsivaizduoti, kad tarp tų plakatų nubrėžta skalė, parodanti, kiek koks nors žmogus patiria pasipriešinimo mėgindamas gyventi pagal Evangeliją. Pakvieskite mokinius atsistoti tarp tų plakatų tokiose vietose, kurios, jų manymu, parodo, kiek pasipriešinimo patyrė Mozė. Kelių mokinių paprašykite paaiškinti, kodėl pasirinko būtent tas vietas. Pakartokite šį pratimą paprašydami kitų mokinių atsistoti tose skalės vietose, kurios parodytų, kiek pasipriešinimo patyrė Džozefas Smitas, o tada Nefis. Kelių mokinių paprašykite paaiškinti, kodėl pasirinko būtent tą vietą. Pakvieskite mokinius grįžti į savo vietas.

Pripažinkite, kad visi Jėzaus Kristaus mokiniai skirtingais savo gyvenimo tarpsniais patirs pasipriešinimą. Paprašykite mokinių apmąstyti, kur toje pasipriešinimo skalėje yra jie patys, kai mėgina gyventi pagal Evangeliją. Paskatinkite mokinius studijuojant Apaštalų darbų 13–14 skyrius ieškoti principų, padėsiančių jiems eiti pirmyn, kai stengdamiesi gyventi teisiai susiduria su pasipriešinimu.

Apibendrinkite Apaštalų darbų 13:1–6, paaiškindami, kad susirinkę Antiochijoje pranašai ir mokytojai iš Šventosios Dvasios gavo nurodymą Saulių (vėliau žinomą kaip Paulių) ir Barnabą pašaukti skelbti Evangeliją drauge. Paskirti tarnystėn Saulius ir Barnabas iš Antiochijos nukeliavo į Kipro salą ir skelbė Evangeliją Salamino miesto sinagogoje. Iš ten jie nukeliavo į Pafo miestą kitoje salos pusėje. (Galite paprašyti mokinių rasti Antiochiją ir Kiprą Raštų rodyklės 13 žemėlapyje „Apaštalo Pauliaus misijų kelionės“.)

Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti Apaštalų darbų 13:6–8. Klasės paprašykite sekti skaitomą tekstą ir išsiaiškinti, kas atsitiko Sauliui ir Barnabui atvykus į Pafą.

• Kas, anot 7 eilutės, panoro pasiklausyti Sauliaus ir Barnabo skelbiamos Evangelijos? (Sergijus Paulius, romėnų prokonsulas šalyje.)

• Su kokiu pasipriešinimu susidūrė šie misionieriai mokydami Sergijų Paulių Evangelijos?

Paaiškinkite, kad nuo Apaštalų darbų 13:9 Saulius pradedamas vadinti Pauliumi. Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti Apaštalų darbų 13:9–12. Klasės paprašykite sekti skaitomą tekstą ir išsiaiškinti, kaip pasielgė Paulius, patyręs netikro pranašo Elimo pasipriešinimą.

• Ką, anot 10 eilutės, Paulius pasakė Elimui? (Paaiškinkite, kad Paulius pasakė šiurkščius žodžius, nes Elimas mėgino neleisti kitam žmogui priimti išgelbėjimo.)

• Ką, anot 11 eilutės, Paulius Dievo galia padarė netikram pranašui?

• Kaip, anot 12 eilutės, buvo paveiktas prokonsulas, pamatęs Dievo galią?

• Ką iš šio pasakojimo galime sužinoti apie Dievo galią, palyginę su velnio galia? (Nors mokiniai gali atsakyti kitais žodžiais, įsitikinkite, kad jie atpažįsta tokią tiesą: Dievo galia daug didesnė už velnio galią. Galite pasiūlyti mokiniams šią tiesą užsirašyti Raštuose, šalia Apaštalų darbų 13:9–12.)

Paprašykite mokinių apmąstyti, kaip supratimas, kad Dievo galia yra daug didesnė už velnio galią, gali padėti mums susidūrus su pasipriešinimu savo gyvenime. Paprašykite kelių mokinių pasidalinti savo mintimis su visa klase.

Paprašykite mokinių prisiminti padarytą klaidą, kurią norėtų tiesiog ištrinti iš praeities. Paaiškinkite, kad kartais susiduriame su pasipriešinimu, nes patys nuodėmingai pasirinkome. Paskatinkite mokinius studijuojant Apaštalų darbų 13:14–43 rasti principą, padėsiantį jiems įveikti tokį pasipriešinimą.

Apibendrinkite Apaštalų darbų 13:14–37, paaiškindami, kad Paulius ir Barnabas išvyko iš Kipro ir atplaukė į Pamfiliją (dabartinės Turkijos teritorijoje), po to vienas iš jų bendražygių Jonas Morkus nusprendė juos palikti ir grįžti namo. Paulius ir Barnabas toliau nukeliavo į Pisidijos Antiochiją (nesumaišykite su Antiochija Sirijoje, kurioje jie pradėjo savo misiją). Šabo dieną Paulius atsistojo prieš žmones sinagogoje ir atpasakojo izraelitų istorijos įvykius. Tada Paulius paliudijo apie Jėzų Kristų, kaip apie pažadėtąjį Izraelio Gelbėtoją.

Pakvieskite mokinius tyliai perskaityti Apaštalų darbų 13:26–34 ir išsiaiškinti, ko Paulius mokė apie Jėzų Kristų.

• Ką Paulius norėjo, kad žmonės sinagogoje suprastų apie Jėzų Kristų?

Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti Apaštalų darbų 13:38–39. Klasės paprašykite sekti skaitomą tekstą ir išsiaiškinti, kokią palaimą, pasak Pauliaus, galime gauti per Jėzaus Kristaus Apmokėjimą.

• Kokią palaimą galime gauti per Jėzų Kristų ir Jo Apmokėjimą? (Šią tiesą lentoje užrašykite taip, kaip ją išsako mokiniai: Per Jėzaus Kristaus Apmokėjimą mums gali būti atleistos nuodėmės ir mes galime būti išteisinti.)

Paaiškinkite, kad žodis išteisinti 39 eilutėje reiškia „atlei[sti] nuo bausmės už nuodėmę ir paskelb[ti] nekaltu“ (Raštų rodyklė, „Išteisinimas, išteisinti“, scriptures.lds.org). Kai žmogus yra išteisinamas per Jėzaus Kristaus Apmokėjimą, jis susitaiko su Dievu.

• Kaip Jėzaus Kristaus Apmokėjimas suteikia mums galimybę būti išteisintiems dėl savo nuodėmių?

Kad padėtumėte mokiniams suprasti šią doktriną, paprašykite kurio nors mokinio perskaityti šį vyresniojo D. Todo Kristofersono iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo teiginį:

Paveikslėlis

Vyresnysis D. Todas Kristofersonas

„Jėzus kentėjo ir atidavė savo gyvybę, kad apmokėtų už nuodėmes. Jo Apmokėjimo galia gali sunaikinti mumyse nuodėmės pasekmes. Kai atgailaujame, Jo apmokanti malonė mus išteisina ir apvalo (žr. 3 Nefio 27:16–20). Tai yra, lyg mes būtume nesuklupę, lyg būtume nepasidavę pagundai“ („Kad jie būtų viena su mumis“, 2002 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga).

• Ką turime daryti, kad per Jėzaus Kristaus Apmokėjimą mums būtų atleistos nuodėmės ir mes būtume išteisinti?

• Kokius žinote Raštuose aprašytus žmones, kuriems buvo atleistos nuodėmės ir kurie buvo išteisinti per Jėzaus Kristaus Apmokėjimą? (Pavyzdžiai gali būti Paulius, Alma Jaunesnysis ir Enosas.)

Pasiūlykite mokiniams sugiedoti giesmės „Apstulbintas Jėzaus malonės“ (Giesmės, 100) pirmuosius du posmus. Paskatinkite juos giedant išsiaiškinti, kaip šios giesmės autorius išreiškė dėkingumą už Gelbėtojo Apmokėjimą ir suteiktą atleidimą.

Paprašykite mokinių sąsiuviniuose, Raštų studijavimo žurnaluose arba ant popieriaus lapo atsakyti į tokį klausimą:

• Ką jaučiate Jėzui Kristui, galvodami, kad dėl Jo Apmokėjimo jums įmanoma gauti nuodėmių atleidimą?

Skirkite pakankamai laiko, po to pakvieskite kelis mokinius perskaityti, ką parašė. Paskatinkite mokinius vadovautis visais iš Šventosios Dvasios gaunamais raginimais, padėsiančiais jiems per Jėzaus Kristaus Apmokėjimą gauti atleidimą ir išteisinimą.

Apibendrinkite Apaštalų darbų 13:40–43, paaiškindami, kad po Pauliaus pamokslo daugelis kitataučių prašė mokyti juos ir per kitą šabą.

Paaiškinkite, jog kitą šabą beveik visas miestas atėjo paklausyti, kaip Paulius ir Barnabas mokys Dievo žodžio (žr. Apaštalų darbų 13:44).

Suskirstykite mokinius poromis ir paprašykite juos perskaityti Apaštalų darbų 13:44–52. Vienam mokiniui iš kiekvienos poros nurodykite išsiaiškinti žydų požiūrį ir elgesį, o kitam mokiniui – kitataučių požiūrį ir elgesį tada, kai susirinkę žmonės klausėsi Pauliaus ir Barnabo. Mokinius taip pat paskatinkite perskaityti Džozefo Smito Vertimo Apaštalų darbų 13 skyriaus 48 eilutę, kurioje pakeistas paskutinis sakinys: „Ir visi įtikėjusieji buvo paskirti amžinajam gyvenimui“. Mokiniams baigus skaityti, paprašykite, kad visos poros palygintų žydų požiūrį ir elgesį su kitataučių požiūriu ir elgesiu.

• Kokias palaimas gavo panorusieji išklausyti Pauliaus ir jo bendražygių?

Lentoje užrašykite tokį klausimą: Kodėl Viešpats leidžia geriems žmonėms patirti sunkius išmėginimus?

Paskatinkite mokinius studijuojant Apaštalų darbų 14 skyrių rasti principą, padėsiantį jiems suprasti, kaip atsakyti į šį klausimą.

Paaiškinkite, kad Apaštalų darbų 14:1–21 aprašyti kai kurie suspaudimai, kuriuos Petras ir Barnabas patyrė toliau skelbdami Evangeliją. Pakvieskite kelis mokinius garsiai perskaityti šias eilutes, o klasės paprašykite sekti skaitomą tekstą ir išsiaiškinti, su kokiais suspaudimais susidūrė misionieriai.

1. Apaštalų darbų 14:1–2 (Tikėjimą atmetusieji žydai sukursto kitataučius prieš Paulių ir Barnabą.)

2. Apaštalų darbų 14:8–18 (Pauliui išgydžius luošį, Listros gyventojai mano, kad Paulius ir Barnabas yra graikų dievai, ir mėgina jiems atnašauti auką.)

3. Apaštalų darbų 14:19–20 (Paulius apmėtomas akmenimis, bet išlieka gyvas.)

• Kokius suspaudimus turėjo ištverti Paulius su Barnabu?

• Ką galvotumėte, jei kartu su Pauliumi ir Barnabu patirtumėte šiuos suspaudimus?

Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti Apaštalų darbų 14:22. Klasės paprašykite sekti skaitomą tekstą ir išsiaiškinti, ko Paulius mokė apie suspaudimus.

• Kokio principo Paulius moko šioje eilutėje? (Nors ir skirtingais žodžiais, mokiniai turėtų išreikšti maždaug tokį principą: Kai ištikimai pereisime suspaudimus ir sielvartus, būsime pasiruošę įžengti į celestialinę karalystę.)

• Kaip ištikimas suspaudimų ištvėrimas gali paruošti mus celestialinei karalystei?

Paprašykite mokinių apmąstyti palaimas, kurias gavo jie patys ar jų pažįstami, ištikimai kęsdami suspaudimus. Paskatinkite kelis mokinius pasidalinti savo patirtimi. Priminkite mokiniams, kad nederėtų dalintis tokia patirtimi, kuri yra pernelyg šventa ar asmeniška. Galite pasidalinti ir savo patirtimi, kuri geriau iliustruotų šį principą ir liudytų apie jo tikrumą.

Paskatinkite mokinius apmąstyti Apaštalų darbų 13 ir 14 skyriuose atpažintas tiesas ir pasirinkti vieną, kuri jiems labiausiai padėtų išmėginimuose. Kiekvienam mokiniui parūpinkite po mažą kortelę užrašams ar popieriaus lapelį ir pasiūlykite jame užsirašyti pasirinktą principą. Paskatinkite mokinius tą lapelį pasidėti ten, kur galės jį dažnai matyti (prie veidrodžio, mokyklos spintelėje ar panašiai), kad suteiktų stiprybės ir drąsos patekus į išmėginimus.