1 Korintiečiams 15:30–16:24

Prieš pamoką lentoje užrašykite tokį klausimą: Kokį gyvenimą galbūt pasirinktų žmonės, jei netikėtų, kad vėl gyvens po mirties?

Pamokos pradžioje pakvieskite mokinius atsakyti į lentoje užrašytą klausimą.

Apibendrinkite 1 Korintiečiams 15:30–34, paaiškindami, kad Paulius paprašė Korinto šventųjų (kai kurie iš jų klaidingai manė, kad nebus jokio prisikėlimo) pagalvoti, kodėl tikintieji Jėzų Kristų kenčia persekiojimus ir mirties pavojus, jei nėra mirusiųjų prisikėlimo.

Paprašykite vieno mokinio garsiai perskaityti 1 Korintiečiams 15:32. Likusių mokinių paprašykite sekti skaitomą tekstą ir surasti, kokiu požiūriu, anot Pauliaus, vadovautųsi kai kurie žmonės, jei nebūtų mirusiųjų prisikėlimo.

• Remdamiesi 32 eilute pasakykite, kokiu požiūriu, anot Pauliaus, vadovautųsi kai kurie žmonės, jei nebūtų mirusiųjų prisikėlimo?

• Kadangi prisikėlimas yra realus, kodėl vadovautis tokiu požiūriu gali būti pavojinga?

Paprašykite mokinių, studijuojant likusią 1 Korintiečiams 15 skyriaus dalį, ieškoti tiesų, kurios jiems padėtų suprasti, kaip žinojimas apie prisikėlimą gali paveikti jų žemiškojo gyvenimo pasirinkimus. (Pastaba. Mokiniams įvardijus tiesas, užrašykite jas lentoje.)

Paprašykite vieno mokinio garsiai perskaityti 1 Korintiečiams 15:35. Likusiųjų paprašykite sekti skaitomą tekstą ir rasti, kokių klausimų žmonėms kyla dėl prisikėlimo. Paprašykite mokinių papasakoti, ką rado.

Apibendrinkite 1 Korintiečiams 15:36–38, paaiškindami, kad Paulius padėjo atsakyti į tuos klausimus, pavyzdžiu nurodydamas sėklą, kaip mirtingojo kūno, kuris po mirties ir palaidojimo žemėje vėl prisikels, simbolį.

Parodykite (arba nupieškite lentoje) piešinį – saulę, mėnulį ir kelias žvaigždes.

Paveikslėlis

Piešinys – saulė, mėnulis, žvaigždės

• Žvelgiant mūsų akimis, kokia yra saulės šviesa, lyginant ją su mėnulio šviesa?

• Kokia yra mėnulio šviesa, lyginant ją su žvaigždžių šviesa?

Paprašykite kurio nors vieno mokinio garsiai perskaityti 1 Korintiečiams 15:39–42. Taip pat tegu perskaito Džozefo Smito 1 Korintiečiams 15:40 vertimą, kurį galima rasti Raštų rodyklėje. Paprašykite mokinių pasiklausyti ir ieškoti, kaip Paulius, aiškindamas apie prikeltų kūnų skirtumus, saulės spindesį palygino su mėnulio ir žvaigždžių spindesiu. Šiame kontekste žodis šlovė gali reikšti šviesą, didingumą arba spindesį.

• Ką Paulius palygino su saulės, mėnulio ir žvaigždžių šviesa? (Prikeltų kūnų šlovę.)

• Ko apie prikeltus kūnus mus moko toks šviesos, arba šlovės, skirtumas? (Mokiniai gali atsakyti kitais žodžiais, tačiau turėtų paminėti tokią doktriną: Yra skirtingi prikeltų kūnų šlovės laipsniai.)

Paprašykite vieno mokinio garsiai perskaityti toliau pateiktą prezidento Džozefo Fildingo Smito teiginį. Likusiųjų paprašykite paklausyti, kaip skirsis prikeltų kūnų šlovė. Prieš pradedant skaityti paaiškinkite, kad, kalbėdamas apie „celestialinius kūnus“, prezidentas Smitas turėjo omenyje tuos, kurie celestialinėje karalystėje įgis aukščiausiąjį šlovės laipsnį (žr. DS 131:1–4).

Paveikslėlis

Prezidentas Džozefas Fildingas Smitas

„Po prisikėlimo bus trys skirtingi kūnų tipai. Ne visi jie bus panašūs. Kūnas, kurį gaus žmogus, nulems į kokią vietą jis pateks. Bus celestialiniai, terestrialiniai ir telestialiniai kūnai. […]

Vieni gaus celestialinius kūnus su visomis išaukštinimo galiomis ir amžinuoju prieaugiu. Tie kūnai spindės tarsi saulė, kaip spindi mūsų Gelbėtojas. […] Įžengiantieji į terestrialinę karalystę gaus terestrialinius kūnus ir jie nespindės kaip saulė, bet bus šlovingesni už kūnus tų, kurie pelnys telestialinę šlovę“ (Doctrines of Salvation, comp. Bruce R. McConkie, 3 vols. [1954–1956], 2:286, 287).

• Kaip skirsis skirtinga prikeltų kūnų šlovė?

Prie saulės piešinio lentoje užrašykite Celestialinis, prie mėnulio užrašykite Terestrialinis, o prie žvaigždžių – Telestialinis. Po kiekvienu piešiniu arba paveikslėliu nupieškite po paprastą žmogaus figūrėlę taip, kad celestialinis kūnas švytėtų labiau už terestrialinį, o terestrialinis – labiau už telestialinį.

Paveikslėlis

piešiniai – saulė, mėnulis, žvaigždės, figūrėlės iš pagaliukų

• Nuo ko, pasak prezidento Smito, priklauso, kokią šlovę žmogus gauna prikėlimo metu?

• Remdamiesi prezidento Smito žodžiais pasakykite, ką, kaip savo šlovės dalį, gaus paveldintys aukščiausią celestialinės šlovės laipsnį, ko negaus neturintys celestialinių kūnų? (Po celestialinio kūno piešinėliu užrašykite: Išaukštinimo galios ir amžinas prieaugis.)

Paaiškinkite, kad „išaukštinimo galios“ – tai galimybė gyventi tokį gyvenimą, kokį gyvena Dievas, o „amžinasis prieaugis“ yra gebėjimas turėti vaikų amžinybėje. Šios palaimos prieinamos tik išaukštintiems celestialinėje karalystėje iki aukščiausio laipsnio (žr. DS 131:1–4; 132:19–20).

Kad padėtumėte mokiniams suprasti, ką reikia daryti norint prisikėlus gauti celestialinį kūną, pakvieskite vieną mokinį garsiai perskaityti Doktrinos ir Sandorų 88:21–22. Likusių mokinių paprašykite sekti skaitomą tekstą ir surasti, ką reikia daryti norint gauti celestialinį kūną.

• Ką reikia daryti norint gauti celestialinį kūną? (Paaiškinkite, kad „laikytis celestialinės karalystės įstatymo“ [22 eilutė] reiškia gauti visas apeigas ir sudaryti bei laikytis visų sandorų, kurios yra būtinos norint patekti į celestialinę karalystę.)

• Kaip žinojimas apie tik prisikėlusiems aukščiausio laipsnio celestialinėje karalystėje prieinamą šlovę ir palaimas gali paveikti žmogaus poelgius žemiškojo gyvenimo metu?

Apibendrinkite 1 Korintiečiams 15:42–52, paaiškindami, kad Paulius daugiau paaiškino, koks bus prisikėlęs kūnas. Mirtingąjį kūną jis vadino „juslini[u]“ (44, 46 eilutės) ir gendančiu, o prikeltą – „dvasini[u]“ (44, 46 eilutės) ir „negendan[čiu]“ (52 eilutė), t. y. nemirtingu, arba nepavaldžiu mirčiai.

Paprašykite vieno mokinio garsiai perskaityti 1 Korintiečiams 15:53. Likusių mokinių paprašykite sekti skaitomą tekstą ir surasti, kokios doktrinos apie kūnų būseną po prisikėlimo mokė Paulius.

• Remdamiesi 53 eilute pasakykite, kokia bus mūsų kūnų būsena po prisikėlimo? (Mokiniai turėtų atpažinti doktriną, panašią į šią: Būsime prikelti negendančios nemirtingos būsenos.)

• Kokia prasme mūsų kūnai bus negendantys? (Jie bus nebepavaldūs gendamumui ir mirčiai.)

• Kaip mūsų sprendimus mirtingajame gyvenime veikia žinojimas, kad visi turėsime prisikėlusius kūnus ir amžinybėje gausime juos atitinkančią šlovę?

Kad paruoštumėte mokinius studijuoti Pauliaus Pirmo laiško korintiečiams likusią dalį, paprašykite pakelti ranką tuos, kuriems kada nors buvo įgėlęs koks nors vabzdys.

• Kaip apibūdintumėte pojūčius, kai jums įgelia koks nors vabzdys?

Paprašykite mokinių tyliai perskaityti 1 Korintiečiams 15:54–55 ir surasti, kas, pasak Pauliaus, nebeturi geluonies.

• Kas, pasak Pauliaus, nebeturi geluonies? (Fizinė mirtis.)

• Kokia prasme fizinė mirtis „gelia“ (55 eilutė), arba atrodo, kad mus nugali?

• Kaip per Jėzų Kristų „pergalė sunaikino“ fizinę mirtį (54 eilutė)?

• Kokią tiesą, paaiškinančią, kodėl mirtis nebeturi pastovaus geluonies, sužinome iš Pauliaus mokymų? (Žiūrėkite, jog mokiniai įvardytų maždaug tokią tiesą: Dėl Jėzaus Kristaus prisikėlimo fizinė mirtis nenugali mūsų.)

Paaiškinkite, kad nors Jėzaus Kristaus prisikėlimas panaikino fizinės mirties geluonį, yra dar vienas mirties geluonis, kuris gali išlikti. Paprašykite vieno mokinio garsiai perskaityti 1 Korintiečiams 15:56. Klasės paprašykite sekti skaitomą tekstą ir išsiaiškinti, koks geluonis gali likti po mūsų mirties.

• Koks geluonis gali likti po mūsų mirties?

Paprašykite kurio nors vieno mokinio garsiai perskaityti 1 Korintiečiams 15:57–58. Likusiųjų paprašykite sekti skaitomą tekstą ir surasti, kas, pasak Pauliaus mokymų, gali panaikinti dėl nuodėmės atsiradusį mirties geluonį.

• Kas, pasak Pauliaus mokymų, gali panaikinti dėl nuodėmės atsiradusį mirties geluonį?

• Remdamiesi 58 eilute pasakykite, ką Paulius kviečia skaitytojus daryti, kadangi Jėzus Kristus nugalėjo mirtį?

• Kokį principą, paaiškinantį, ką turime daryti, norėdami išvengti dėl nuodėmės atsirandančio mirties geluonies, sužinome iš 56–58 eilučių? (Padėkite mokiniams atpažinti principą, panašų į šį: Jei tvirtai ir nepajudinamai gyvename pagal Evangeliją, mirties geluonis, kaip nuodėmės pasekmė, yra pašalinamas per Jėzaus Kristaus Apmokėjimą.)

• Ką reiškia tvirtai ir nepajudinamai gyventi pagal Evangeliją?

• Kaip atgaila padeda būti tvirtiems ir nepajudinamiems?

Kad padėtumėte mokiniams pajausti išmoktų tiesų svarbą, parodykite lentoje išvardytas tiesas ir paprašykite mokinių savo sąsiuviniuose arba Raštų studijavimo žurnaluose atsakyti į šį klausimą: Kokių tiesų apie prisikėlimą, galinčių padėti jums išsiugdyti norą gyventi teisiai, išmokote? Skirkite pakankamai laiko, po to paprašykite mokinių paskaityti, ką parašė.

Paprašykite mokinių užsibrėžti tikslą ką nors padaryti šiandien, kad būtų tvirtesni ir nepajudinami Evangelijoje.

Apibendrinkite 1 Korintiečiams 16:1–24, paaiškindami, kad Paulius nurodė Korinto šventiesiems padėti pasirūpinti Jeruzalėje gyvenančiais vargšais, „tvirtai laiky[tis]“ (13 eilutė) ir viską daryti „su meile“(14 eilutė).

Paliudykite apie šioje pamokoje mokinių įvardytas tiesas.

Pakvieskite du mokinius pasiimti Raštus ir ateiti į klasės priekį. Paprašykite jų įsivaizduoti, kad jūs esate besidomintysis (-ioji), o jie yra jus apie išgelbėjimo planą mokanti misionierių pora. Paprašykite jų paaiškinti, ką jie žino apie mirtį ir prisikėlimą, pasitelkiant 1 Korintiečiams 15 skyriuje esančias Raštų įvaldymo eilutes bei kitas naudingas ištraukas. Jei likusieji norėtų, paprašykite jų prisidėti aiškinant besidominčiajam, kas yra mirtis ir prisikėlimas.