Paskutinį Savo žemiškosios tarnystės vakarą, po paskutinės vakarienės Gelbėtojas mokė Savo apaštalus, kad Jis yra Tikrasis Vynmedis, o Jo mokiniai yra šakelės. Jis įsakė Savo apaštalams mylėti vienam kitą ir perspėjo juos apie persekiojimą, kurį jie patirs dėl to, kad buvo su Juo.
Prieš pamoką lentoje užrašykite tokius žodžius: sėkmingas, nelaimingas, linksmas, miręs, vertas, nevaisingas, vaisingas, produktyvus, gausus ir nesėkmingas.
Paprašykite mokinių įsivaizduoti, kad jie žiūri į savo gyvenimą praėjus 60 metų nuo šios dienos.
Kuriais iš šių žodžių norėtumėte apibūdinti savo gyvenimą? Kodėl?
Paveikslėlis
vynuogynas
Lentoje nupieškite vynmedžio piešinį. Galite pasiūlyti mokiniams šį piešinį persipiešti į savo sąsiuvinius ar Raštų studijavimo žurnalus. Paaiškinkite, kad Jėzus vartojo vynmedžio metaforą, kad padėtų Savo mokiniams suprasti, kaip įgyti vaisingą, produktyvų ir apstų gyvenimą.
Paprašykite kurio nors mokinio garsiai perskaityti Jono 15:1–5. Likusių mokinių paprašykite klausytis ir rasti, ką simbolizuoja šios metaforos dalys.
Ką simbolizuoja vynmedis? (Lentoje virš vynmedžio parašykite Jėzus Kristus.)
Ką simbolizuoja šakelės? (Virš šakelių parašykite Jėzaus Kristaus mokiniai.)
Jei Jėzus Kristus yra vynmedis, o mes šakelės, ką simbolizuoja vaisiai? (Vaisiai gali simbolizuoti teisius darbus ir veiksmus, kuriuos turėtų atlikti Jėzaus Kristaus mokiniai. Virš vaisių užrašykite Teisūs darbai.)
Atkreipkite mokinių dėmesį į 1 eilutėje pavartotą žodį vynininkas.
Kas yra vynininkas? (Kuris rūpinasi vynuogynu.)
Kodėl, pagal 1–2 eilutes, Dangiškasis Tėvas yra tarsi vynininkas? (Paaiškinkite, kad Dievas Tėvas pasodino Tikrąjį Vynmedį [Jėzų Kristų], iš kurio visi kiti bus pamaitinti.)
Parodykite mokiniams nedidelę nuo medžio nupjautą šaką ar šakelę ir papasakokite, kaip nekantraujate, kada galėsite nuo jos nusiskinti ir valgyti vaisius. Paklauskite mokinių, kada, jų manymu, bus galima valgyti vaisius nuo šios šakelės?
Kodėl ši šakelė neduos vaisių? (Kadangi buvo atkirsta nuo medžio, ji negali gauti maistingų medžiagų, kad duotų vaisių.)
Paprašykite kurio nors mokinio garsiai perskaityti Jono 15:4–5. Likusių mokinių paprašykite sekti skaitomą tekstą ir surasti, kas, pasak Gelbėtojo, yra būtina, kad vaisiai augtų ant šakos.
Kas, pasak Jėzaus, yra būtina, kad vaisiai augtų ant šakos? (Šaka turi „pasilikti“ vynmedyje.)
Kuo ši šakelė yra panaši į žmogų, kuris atsiskyrė ar buvo atskirtas nuo Gelbėtojo?
Paprašykite mokinių 4–5 eilutėse pasižymėti visus žodžius pasilikti ar pasilieka. Paaiškinkite, kad žodis pasilikti šiose eilutėse reiškia likti tvirtai ir visą laiką laikytis Jėzaus Kristaus ir Jo Bažnyčios (žr. Džefris R. Holandas, „Pasilikite manyje“,2004 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga).
Koks, pagal 5 eilutę, yra pasilikimo su Gelbėtoju, arba tvirto Gelbėtojo laikymosi, rezultatas? (Jėzaus Kristaus mokiniai duos daug vaisių.)
Lentoje užrašykite tokį nebaigtą teiginį: „Jei laikysimės įsakymų, pasiliksime Gelbėtojo meilėje ir …“
Kad padėtumėte mokiniams suvokti, kaip Jėzus Kristus padeda mums laikytis įsakymų ir pasilikti Jo meilėje, paprašykite kurio nors mokinio garsiai perskaityti šį teiginį:
„Per Viešpaties malonę asmenys tikėdami Jėzaus Kristaus apmokėjimu ir atgailaudami už savo nuodėmes įgyja stiprybės ir pagalbos daryti tuos gerus darbus, kurių negalėtų padaryti, jei būtų palikti tai daryti savo jėgomis. Ši malonė yra galia, leidžianti vyrui ir moteriai stvertis už amžinojo gyvenimo ir išaukštinimo po to, kai bus įdėję visas savo pastangas“ (Bible Dictionary in the LDS English version of the Bible, “Grace”).
Kaip Jėzus Kristus sustiprina mus laikytis įsakymų?
Apibendrinkite Jono 15:6–8 paaiškindami, kad Gelbėtojas mokė, jog tie, kurie nepasiliks Jame, yra tarsi nukirsta šakelė. Ji nunyksta ir miršta, tačiau tie, kurie pasilieka Jėzuje Kristuje, atneša teisius darbus, šlovinančius Dievą.
Kaip mes galime pasilikti ar tvirtai laikytis Gelbėtojo?
Paprašykite kurio nors mokinio garsiai perskaityti Jono 15:9–11. Likusių mokinių paprašykite sekti skaitomą tekstą ir ieškoti, ką Jėzus mokė Savo mokinius daryti ir kokius palaiminimus jie gaus.
Ką daryti Jėzus mokė Savo mokinius?
Kodėl įsakymų laikymasis leidžia mums pasilikti Gelbėtojo meilėje? (Paaiškinkite, kad nors Tėvo ir Sūnaus meilė mums yra tobula ir nesibaigianti, Jų įsakymų laikymasis leidžia mums gauti palaimų pilnatvę, kurią iš meilės Jie trokšta mums duoti [žr. 1 Nefio 17:35; DS 95:12; 130:20–21].)
Kodėl, pagal 11 eilutę, Jėzus mokė Savo apaštalus pasilikti Jame ir daryti teisumo darbus?
Paklauskite mokinių, kaip jie, remdamiesi principu, kurį perskaitė 11 eilutėje, užbaigtų sakinį lentoje? (Remdamiesi mokinių pavartotais žodžiais, užbaikite teiginį lentoje taip, kad jis atskleistų štai tokį principą: Jei laikysimės įsakymų, pasiliksime Gelbėtojo meilėje ir gausime džiaugsmo pilnatvę.)
Kodėl, jūsų nuomone, pasilikdami su Gelbėtoju galime gauti džiaugsmo pilnatvę?
Paprašykite mokinių prisiminti pažįstamą žmogų, kuris yra džiaugsmingas, nes pasiliko su Gelbėtoju. Pakvieskite kelis mokinius papasakoti apie tą žmogų ir paaiškinti, kodėl tas žmogus yra geras šio principo pavyzdys. Taip pat galite pakviesti mokinius papasakoti, kaip pasilikimas su Gelbėtoju jiems atnešė džiaugsmą.
Paprašykite mokinių apmąstyti būdus, kaip jie gali pasilikti tvirtai laikytis Gelbėtojo ir tokiu būdu tapti džiugesni.
Lentoje užrašykite prezidento Raselo M. Nelsono iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo teiginį. (Teiginį rasite „The Mission and Ministry of Jesus Christ“, Ensign, Apr. 2013, 38.)
„Kad garbiname Jėzų, geriausiai parodome sekdami Juo“ (prezidentas Raselas M. Nelsonas).
Lentoje užrašytame teiginyje pabraukite žodžius garbiname ir sekdami. Paprašykite mokinių paaiškinti, ką reiškia pabraukti žodžiai. (Garbinimas yra didelės meilės ir pagarbos rodymas, o sekimas reiškia imitavimą ar kopijavimą.)
Kodėl, jūsų nuomone, sekimas Jėzumi yra geriausias būdas parodyti, kad mes Jį mylime ir gerbiame?
Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti Jono 15:12. Likusių mokinių paprašykite sekti skaitomą tekstą ir ieškoti, kaip Gelbėtojas nurodė mums Juo sekti.
Ką Jėzus įsakė mums daryti? (Mokiniai gali atsakyti kitais žodžiais, tačiau jie turėtų įvardyti tokią tiesą: Gelbėtojas įsakė mums mylėti vienam kitą taip, kaip Jis mus myli. Paraginkite mokinius pasižymėti šią tiesą 12 eilutėje.)
Ką, jūsų manymu, reiškia mylėti kitą žmogų taip, kaip Jėzus Kristus jus myli?
Paprašykite mokinių tyliai perskaityti Jono 15:13–17 ir ieškoti, kaip Gelbėtojas mus mylėjo. Skirkite pakankamai laiko užduočiai atlikti, tada suskirstykite juos poromis ir paprašykite kartu su savo partneriu aptarti tai, ką rado. Po to užduokite šiuos klausimus:
Ką, pagal 13 eilutę, pasakė Gelbėtojas apibūdindamas didžiausią meilės išraišką?
Kaip Jis parodė tokią meilę?
Kad padėtumėte mokiniams geriau suprasti, ką reiškia atiduoti savo gyvybę, paprašykite kurio nors mokinio garsiai perskaityti šį vyresniojo Klaudijaus R. M. Kostos iš Septyniasdešimties teiginį:
Paveikslėlis
Vyresnysis Klaudijus R. M. Kosta
„[Jėzus Kristus] davė mums aukščiausią meilės pavyzdį sakydamas: „Nėra didesnės meilės, kaip gyvybę už draugus atiduoti“ [Jono 15:13]. Po to Jis apmokėjo visas mūsų nuodėmes ir galiausiai atidavė savo gyvenimą dėl visų mūsų.
Mes galime atiduoti savo gyvenimus dėl tų, kuriuos mylime, ne fiziškai numirdami dėl jų, bet gyvendami dėl jų – skirdami savo laiko, visada dalyvaudami jų gyvenimuose, tarnaudami jiems, būdami mandagūs, malonūs ir rodydami tikrąją meilę savo šeimos nariams bei visiems žmonėms, kaip mokė Gelbėtojas“ („Nepalik rytojui to, ką gali atlikti šiandien“,2007 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga).
Kaip, pagal vyresnįjį Kostą, mes galime gyvybę už kitus atiduoti?
Ar yra kas nors panašiu būdu savo gyvybę už jus atidavęs?
Paprašykite mokinių apmąstyti Gelbėtojo įsakymą mylėti kitus taip, kaip Jis mus myli. Skirkite mokiniams kelias minutes, kad savo sąsiuviniuose ar Raštų studijavimo žurnaluose parašytų apie žmogų, kuriam, jų nuomone, Gelbėtojas norėtų, kad mokiniai parodytų meilę, ir paskatinkite suplanuoti, kaip jie tai padarys.
Jėzus perspėja Savo mokinius apie persekiojimą, kurį jie patirs liudydami apie Jį
Paaiškinkite, kad Gelbėtojas, pamokęs Savo apaštalus, kaip sekti Juo ir rodyti meilę kitam, mokė juos, kas jiems nutiks būnant ypatingais Jo liudininkais ir turint pareigą tuo dalintis.
Paprašykite vieno mokinio garsiai perskaityti Jono 15:18–20, o kitų mokinių – ieškoti, ko Jėzus mokė apie tai, kaip pasaulis elgsis su Jo mokiniais. (Paaiškinkite, kad šiose eilutėse „pasaulis“ simbolizuoja žmones, kurie yra nuodėmingi ir prieštarauja Dievui.)
Ko Jėzus moko apie tai, kaip pasaulis elgsis su Jo mokiniais?
Galite pabrėžti mokiniams, kad „pasaulis nekenčia“ Gelbėtojo mokinių, todėl tikėtina, kad mokiniai susidurs su antimormoniška ir kupina neapykantos žiniasklaida ir interneto tinklalapiais. Kai kurie mokiniai susidurs su šalinimusi, pajuoka ir piktu elgesiu bandant įbauginti bei priekabiavimu internete.
Jei reikia, galite nurodyti mokiniams, kaip ir kur rasti atsakymus į neapykantos kupinus kaltinimus Bažnyčiai. Be pagalbos iš patikimų suaugusiųjų, mokiniai gali rasti medžiagos internete adresu mormonnewsroom.org, lds.org/topics ir seektruth.lds.org.
Apibendrinkite Jono 15:21–25 paaiškindami, kad Jėzus Kristus patvirtino, jog tie, kurie neapkęs Jo, taip pat neapkęs Tėvo ir bus už savo pasirinkimą atsakingi.
Paaiškinkite, kad nepaisant kitų neapykantos ir Gelbėtojo pasekėjų persekiojimo, Jėzus Kristus suteikė būdų, kaip gauti liudijimą apie Jį. Paprašykite mokinių tyliai perskaityti Jono 15:26–27 ir ieškoti liudininkų, kurie pasauliui paliudys apie Jėzų Kristų.
Kas, pagal Gelbėtojo žodžius, paliudys apie Jo dieviškumą? (Šventoji Dvasia ir Gelbėtojo mokiniai.)
Pasiūlykite mokiniams apmąstyti šios pamokos principus ir tiesas. Paraginkite juos prisiminti skatinimus veikti, kuriuos jie galėjo gauti iš Šventosios Dvasios ir kuriais gali vadovautis.
Komentarai ir kontekstas
Jono 15:4–5. Pasilikdami Gelbėtojuje darysime teisumo darbus
Vyresnysis Džefris R. Holandas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokė, ką reiškia pasilikti Gelbėtojuje:
„Pasilikite manyje“ [Jono 15:4], anglų kalba „abide in me“ yra suprantama graži frazė Biblijoje, nors žodžio „abide“ jau niekur kitur nebevartojame. Todėl esu dar dėkingesnis už šį Viešpaties paraginimą po to, kai sužinojau, kaip ši eilutė skamba kitomis kalbomis. Ispaniškai ši gerai žinoma frazė yra „permaneced en mi“. Taip pat kaip anglų kalbos žodis „pasilikti“ permanecer reiškia „pasilikti, likti“, tačiau netgi amerikiečiai, pavyzdžiui, aš, gali susieti šį žodį su anglišku „permanence“, arba „pastovumas, amžinybė“. Taigi, kvietimas „pasilikite“ gali būti perfrazuotas „pasilikite amžinai“. Būtent taip kviečia Evangelija žmones visame pasaulyje. Ateikite, bet ateikite pasilikti. Ateikite su įsitikinimu ir ištverme. Ateikite visam laikui, savo ir savo palikuonių, kurie turi sekti jumis, labui. […]
Kristus mums yra viskas ir turime „pasilikti“ Jame nuolat, nesavanaudiškai, kantriai, amžinai. Kad Evangelijos vaisius augtų ir laimintų mūsų gyvenimus, turime tvirtai laikytis Viešpaties Jėzaus Kristaus, visų mūsų Gelbėtojo, ir Jo Bažnyčios, kuri pavadinta Jo šventuoju vardu. Jis yra vynmedis, mūsų tikrosios stiprybės šaltinis ir vienintelis amžinojo gyvenimo šaltinis“ („Pasilikite manyje“,2004 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga).
Vyresnysis Džeimsas M. Paramau iš Septyniasdešimties mokė, kaip Dievas perduoda Savo meilę ir galią tiems, kurie laikosi įstatymų:
„Kai nuolankiai melsdamiesi kreipiamės į Dangiškąjį Tėvą ir mokomės bei laikomės Jo įsakymų, Jis perduoda mums Savo meilę bei daugelį Savo galių. Tūkstančiai liudija Jo žodžių: „Jei laikysitės mano įsakymų, pasiliksite mano meilėje“ (Jono 15:10), teisumą. Kaip sakė Gelbėtojas, pasilikite kaip šakelės „tikrajame vynuogyne“ ir gaukite tą pačią stiprybę ir galią, ir taip galėsite tikėtis duoti tų pačių vaisių. (Žr. Jono 15:1–6.) (“Love One Another,” Ensign, May 1981, 54.)
Prezidentas Džonas Teiloras mokė, kad, jei norime būti vaisingomis šakelėmis, turime būti nuolankūs, ištikimi, uolūs ir paklusnūs:
„Kaip šventasis jūs galite pasakyti: manau, kad savo pareigą suprantu ir man labai gerai sekasi. Tai gali būti tiesa. Štai matote mažą šakelę; ji žaliuoja, ji gyvybinga ir yra tikras gyvybės atspindys, ji atlieka savo funkciją ir yra medžio dalis, susijusi su kamienu, šakomis ir šaknimis; tačiau ar medis galėtų be jos išgyventi? Taip, galėtų. Jai nereikėtų pačiai girtis, puikuotis ir sakyti: „Štai kaip aš žaliuoju, kokia gyvybinga esu, kokia mano sveika aplinka, kaip man puikiai sekasi – aš esu man tinkamoje vietoje ir teisingai elgiuosi.“ Ar ji galėtų tai padaryti neturėdama šaknų? Ne, ji turi tinkamą paskirtį ir vietą medyje. Taip pat yra su žmonėmis. Kai jie atlieka savo darbą; kai išaukština savo pašaukimą, laikosi savo religijos ir vaikščioja paklusdami Viešpaties Dvasiai, jie gauna dalį jo Dvasios bendram labui. Ir būdami nuolankūs, ištikimi, uolūs ir paklusnūs Dievo įstatymams ir įsakymams jie yra tinkamoje medžio dalyje; jie klesti, mezga pumpurus, žydi, skleidžia lapus ir jiems viskas yra gerai, jie formuoja medžio dalį ir tampa jo neatskiriama dalimi“ (Deseret News, Dec. 16, 1857, 323).
Jono 15:13. „Nėra didesnės meilės, kaip gyvybę už draugus atiduoti“
Prezidentas Gordonas B. Hinklis pasidalino savo nuomone apie Jono 15:13:
„Jėzus yra mano draugas. Niekas man nedavė tiek daug kaip Jis. „Nėra didesnės meilės, kaip gyvybę už draugus atiduoti“ (Jono 15:13). Jis už mane paaukojo savo gyvybę. Jis atvėrė kelią į amžinąjį gyvenimą. Tai galėjo padaryti tik Dievas. Tikiuosi, kad būsiu pripažintas vertas būti Jo draugu“ (“My Testimony,” Ensign, May 2000, 71).