教義と聖約101：43－101；102－105章（単元22）

事前に，紙コップ，輪ゴム，3本の糸を用意します。輪ゴムは，紙コップの外周より小さいものでなければなりません。3本の糸を等間隔に輪ゴムに結びつけます。

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紙コップ，輪ゴム，糸

レッスンの最初に，3人の生徒に前に来てもらいます。コップを平らな所に置き，輪ゴムと糸だけを使ってコップを持ち上げるように3人に言います。その際，輪ゴムに触ることはできず，糸を持つように言います。（これができるためには，3人それぞれが持っている糸を同時に，同じ強さでひっぱって輪ゴムを伸ばしてコップに巻きつけて持ち上げられるように協力しなければなりません。）

この活動が終わったら，次の質問をします：

• この課題を達成しようとするとき，一致はどのような役目を果たしましたか。

この一週間の学習で，生徒たちはシオンの陣営とシオンから追放された聖徒たちを助ける使命に関する啓示を学ぶ機会があったことを思い出させます。今日のレッスンを通して，シオンの地を取り戻すための聖徒たちの試みで，一致が果たした役割を見つけてもらいます。

生徒たちに，教義と聖約103章と105章で学習したことに基づき，シオンの陣営の物語を話してもらいます。生徒たちが学んだことを復習するときに以下の質問をすると助けになるでしょう：

• シオン（ミズーリ州ジャクソン郡）の聖徒たちはなぜ助けが必要でしたか。（彼らは暴徒により土地を追われた。）

• シオンの陣営とは何でしたか。（志願や募集による200人以上の男性，12人の女性，9人の子供の一団。預言者ジョセフ・スミスにより導かれ，主の指示に従って組織された。）

• シオンの陣営の初めの目的は何でしたか。（ミズーリを追放された聖徒に必要な物資を届け，ジャクソン郡の土地を取り戻すのを支援する。）

教義と聖約105章に含まれる啓示は，シオンの陣営が7週間近くも行軍した1834年6月22日に，ジャクソン郡からわずか10－20マイル（約15－30キロメートル）のところまで来たときにもたらされたことを生徒に伝えます。シオンの贖いに関して，このとき主がシオンの陣営に与えられた指示について，思い出せるか人はいるか尋ねます。（追放された聖徒がシオンの地を取り戻すのを助けるために彼らは待つように言われた。この詳細について思い出すのに助けが必要な場合，教義と聖約105：9に目を通してもらいます。）

一人の生徒に，教義と聖約105：3－9を読んでもらいます。他の生徒には，聞きながら，主がシオンの贖いを遅らせたことへの理由の幾つかを復習してもらいます。

• 当時，聖徒たちがシオンにおける彼らの土地と家を取り戻すことができないことについて，主はどのような理由を与えられましたか。

• シオンの建設のためにわたしたちが行わなければならないことに関するこれらの節から，どのような原則を学ぶことができますか。（生徒たちは様々な原則を挙げるかもしれませんが，以下のことを見つけられるよう助けてください：シオンを確立するために，わたしたちは一致して，神が求められることすべてに従順でなければならない。この原則をホワイトボードに書くとよいでしょう。）

生徒がこの原則をよりよく理解するのを助けるために，一人の生徒に，十二使徒定員会のD・トッド・クリストファーソン長老の次の言葉を読んでもらいます。他の生徒には，シオンが何であるか，そしてシオンを確立するために何が起こらなければならないのかについてのクリストファーソン長老の説明に注意して聞いてもらいます。

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〔D・トッド・クリストファーソン長老の画像〕

「シオンとは，場所と人々の両方を指します。

シオンがシオンである理由は，その民の性質，特質，忠実さにあります。覚えていてください。『主はその民をシオンと呼ばれた。彼らが心を一つにし，思いを一つにし，義のうちに住んだからである。そして，彼らの中に貧しい者はいなかった。』（モーセ7：18）家庭，支部，ワード，ステークにシオンを確立しようと願うなら，次の標準に達しなければなりません。（1）心と思いにおいて一つとなる。（2）個人としても，全体としても聖なる民になる。（3）貧困をなくすため，貧しい人と助けを必要としている人を効果的に助ける。これらの実現をシオンが築かれるまで待っていることはできません。これらを実現して初めてシオンが築かれるのです。」（「シオンに来たれよ」『リアホナ』2008年11月号，38）

生徒たちがシオンについて理解を深めるのを助けるために以下の質問を幾つかするとよいでしょう：

• シオンとは何ですか。

• シオンを確立するためには何をしなければなりませんか。

• シオンの建設に一致と従順が求められるのはなぜだと思いますか。

• 教義と聖約105：3－5によれば，一致した人々はどの栄えの王国の律法に従っているのでしょうか。

• 家庭，教会のクラスや定員会で一致を強めるためにあなたは何ができますか。これらの人々がグループ内で一致し，主に従順となるためにあなたはどのように励ますことができますか。

• これらのことを行うことがどのようにあなたと他の人がシオンを確立する助けとなりますか。

• グループ内で一致することの重要性を理解するために，どのような経験が助けとなりましたか。

家庭，あるいは教会のクラスや定員会において一致を強めるためにできることを一つ，生徒たちに考えてもらいます。生徒たちに何ができるかパートナーと話し合ってもらいます。主の目的を達成しようと努めるとき，一致することと忠実さが重要であることを証します。

主は聖徒たちがどのように敵に対処するべきかの指示を与えて，教義と聖約105章の啓示を終えられたことを説明します。一人の生徒に，教義と聖約105：38－41を読んでもらいます。他の生徒には，聞きながら，敵対する者たちへの対応で，主が聖徒たちに命じておられることを要約している表現を，これらの節から一つを選ぶように言います。それから生徒たちになぜその節を選んだのか説明してもらいます。

• これらの節での主の教えに基づき，もしわたしたちが他の人と和解することを求めるなら，どのような祝福がもたらされるでしょうか。（以下の原則を教える言葉に印をつけるように勧めてもよいでしょう：もし人との和解を求めれば，すべてがわたしたちの益となるようにともに働く。）

• あなたや，あなたの知っている人が「平和をもたらす者」になろうと努力したときに，どのような祝福がもたらされましたか。

生徒たちに，他の人とのかかわりの中で和解することを求めるように励まします。

生徒たちに，バプテスマを受けずに，あるいはイエス・キリストの福音を聞くことなく死ぬ人がどうなるか考えたことがあるか尋ねます。次の単元では，その質問に対する答えがあることを説明します。生徒たちはまた，メルキゼデク神権の元の名前と神権の職の役割について学びます。