1. Korinćanima 5–6

Na ploči nacrtajte jednostavan crtež zdjele sa svježim voćem među kojima se nalazi jedan truli komad voća. Ili možete pokazati truli komad voća.

Slika

crtež, zdjela s voćem

• Što bi se dogodilo da dozvolite da truli komad voća ostane u zdjeli s ostalim svježim voćem?

• Što truli komad voća može predstavljati u našim životima? (Utjecaje koji nam mogu naškoditi.)

Pozovite polaznike da dok proučavaju 1. Korinćanima 5 potraže istine koje im mogu pomoći bolje odgovoriti na štetne utjecaje u njihovim životima.

Pozovite polaznika da naglas pročita 1. Korinćanima 5:1–2. Zatražite od razreda da prati, tražeći opaki običaj među korintskim svecima.

• Koji je opaki običaj postojao među korintskim svecima? (Objasnite da se bludnost odnosi na bilo kakve spolne odnose izvan braka. Jedan član Crkve u Korintu se upustio u seksualni grijeh sa svojom maćehom.)

• Prema stihu 2, što je Pavao savjetovao crkvene vođe da učine s ovom osobom? (Objasnite da izraz »ukloni između vas« u stihu 2 znači da grešnik treba biti izopćen iz Crkve.)

Istaknite da crkveni vođe pažljivo razmatraju mnoge čimbenike prije ekskomunikacije ili drugog oblika crkvene disciplinske mjere. Kao dodatak razmatranju koliko je ozbiljan prijestup, crkveni vođe razmatraju različite svrhe crkvenih disciplinskih mjera: pomoći osobi da se pokaje, zaštititi one na koje bi negativno utjecala djela ili širenje vjerovanja osobe i zaštititi integritet naučavanja Crkve (vidi »Church Discipline«, mormonnewsroom.org/article/church-discipline).

Pozovite polaznike da naglas pročitaju 1. Korinćanima 5:6–7 i zatražite od razreda da potraži usporedbu koju je Pavao upotrijebio kako bi objasnio zašto je ovaj pojedinac trebao biti isključen iz Crkve.

• S čim je Pavao usporedio neraskajane grešnike? Objasnite da kvasac s vremenom uzrokuje da se kruh pokvari ili postane pljesniv.)

• Koliko je kvasca potrebno da bi utjecao na cijelo tijesto?

• Što tijesto predstavlja? (Crkvu Isusa Krista.)

• Kako biste saželi značenje ove usporedbe kao načela? (Koristeći vlastite riječi, polaznici trebaju prepoznati načelo slično sljedećem: Ako odaberemo usko surađivati s onima koji prihvaćaju grijeh, možemo biti pod utjecajem njihove opačine. Napišite ovu istinu na ploču.)

Pozovite polaznika da naglas pročita 1. Korinćanima 5:9–11. Zatražite od razreda da prati, tražeći savjet koji je Pavao dao korintskim svetima.

• Što je Pavao uputio korintske svete da izbjegavaju?

Kako biste pomogli polaznicima bolje razumjeti Pavlov savjet da se ne družimo s bludnicima ili drugima koji prihvaćaju grijeh, dajte im primjerak sljedeće izjave starješine Neala A. Maxwella iz Zbora dvanaestorice apostola. Pozovite polaznika da ju pročita naglas:

Slika

starješina Neal A. Maxwell

»Nemojte se družiti s bludnicima – ne zato što ste predobri za njih nego, kako je [C. S.] Lewis napisao, zato što niste dovoljno dobri. Zapamtite da loše situacije mogu istrošiti čak i dobre ljude« (»The Stern but Sweet Seventh Commandment«, New Era, lipanj 1979., 42).

• Kako može usko surađivanje s onima koji prihvaćaju grijeh oslabiti našu sposobnost donošenja pravednih odluka?

• Koji su neki primjeri loših situacija koje mogu istrošiti dobre ljude?

• Što možemo učiniti bez prilagođavanja svojih mjerila kako bismo pomogli onima koji prihvaćaju grijeh? (Možemo se moliti za njih, pokazati ljubaznost i poštovanje za njih kao Božju djecu i postaviti pravedan primjer obdržavanja zapovijedi.)

Pozovite polaznike da u molitvi razmisle što mogu učiniti kako bi pozitivno utjecali na druge bez prilagođavanja svojih mjerila.

Sažmite 1. Korinćanima 5:12–13 objašnjavajući da je Pavao podučavao da Crkva ima odgovornost pozvati članove da se pokaju i u nekim slučajevima »uklon[e] [iz Crkve]« (stih 13) one koji čine ozbiljne prijestupe.

Nacrtajte na ploči još jedan jednostavan crtež posude s trulim voćem među kojima se nalazi jedan svježi komad voća. Pozovite polaznike da razmisle jesu li se ikada pitali kako izbjeći grijeh kad je posvuda oko njih. Istaknite da je to bio izazov s kojim su se suočavali korintski sveci.

Slika

crtež, zdjela s voćem

Dok polaznici proučavaju 1. Korinćanima 6, pozovite ih da potraže istine koje je Pavao naučavao, a koje bi im pomogle pravedno živjeti unatoč tome što su okruženi opakim utjecajima.

Sažmite 1. Korinćanima 6:1–8 objašnjavajući da je Pavao savjetovao korintskim svetima da pravedno riješe rasprave među sobom, a ne da odmah pribjegavaju građanskim sudovima.

Pozovite polaznika da naglas pročita 1. Korinćanima 6:9–11. Zatražite od razreda da prati, tražeći grešne običaje u Korintu za koje je Pavao podučavao članove Crkve da ih izbjegavaju.

• Za koje je vrste grešnih ponašanja Pavao podučavao članove Crkve da ih izbjegavaju?

• Prema stihu 11, na što je Pavao podsjetio ove svece o njima samima? (Mnogi obraćenici u Korintu su sudjelovali u ovim grešnim ponašanjima prije nego su se pridružili Crkvi, no pokajali su se i očistili od svojih grijeha.)

Objasnite da je antički Korint imao reputaciju nemorala i većina Korinćana je promicala ideju da su naša tijela stvorena za užitak. Sažmite 1. Korinćanima 6:12 u Prijevodu Josepha Smitha, objašnjavajući da je Pavao podučavao protiv filozofije da ne postoji ispravno i pogrešno.

• Kako su ideje i običaji u Korintu slični trendovima koje vidimo u današnjem svijetu?

Pozovite polaznika da naglas pročita 1. Korinćanima 6:13. Zatražite od razreda da prati, tražeći što je Pavao podučavao o svrsi naših tijela.

• Što je Pavao podučavao o našim tijelima? (Dok su mnogi Korinćani očito vjerovali da je tijelo stvoreno samo za tjelesne užitke, Pavao je ispravio to stajalište podučavajući da su naša tijela stvorena kako bi ispunila Gospodinove svrhe.)

Sažmite 1. Korinćanima 6:14–17 objašnjavajući da oni koji se pridruže Crkvi postaju jedno s Kristom kao duhovni »članovi« njegovog tijela. Pavao je također objasnio da je seksualni nemoral nespojiv s duhovnom vezom s Isusom Kristom.

Pozovite polaznika da naglas pročita 1. Korinćanima 6:18. Zatražite od razreda da prati, tražeći što je Pavao podučavao korintske svece da čine. (Možete istaknuti da 1. Korinćanima 6:18 u Prijevodu Josepha Smitha mijenja izraz »protiv… tijela« u »protiv Kristovog tijela«.)

• Što je Pavao podučio korintske svece da čine?

• Koju istinu je Pavao podučavao o onima koji počine preljub? (Možete predložiti da polaznici označe riječi u stihu 18 koje podučavaju sljedeću istinu: Oni koji počine blud griješe protiv svojih vlastitih tijela.)

Objasnite da je Pavao zatim podučavao zašto je blud, ili seksualni nemoral, grijeh »protiv vlastitoga tijela«.

Pozovite polaznika da naglas pročita 1. Korinćanima 6:19. Zatražite od razreda da prati, tražeći s čim je Pavao usporedio naša tijela.

• S čim je Pavao usporedio naša tijela?

Prikažite sliku hrama.

• Koja je razlika između hrama i bilo koje druge građevine?

• Kako biste saželi istinu koju je Pavao podučavao u stihu 19? (Polaznici mogu upotrijebiti druge riječi, ali trebaju prepoznati sljedeći nauk: Naša tijela su Božji hramovi u kojima Duh može boraviti.

• Kako možemo razumjeti da su naša tijela hramovi koji utječu na to kako se odnosimo prema našim tijelima i tijelima drugih?

Pozovite polaznika da pročita naglas sljedeću izjavu starješine D. Todda Christoffersona iz Zbora dvanaestorice apostola. Zatražite od razreda da traži dodatne uvide o tome kako razumijevanje ove istine može utjecati na to kako se odnosimo prema svojim tijelima.

Slika

starješina D. Todd Christofferson

»Uzimajući u obzir ove istine [iz 1. Korinćanima 6:19–20]…, sasvim sigurno nećemo nagrđivati svoje tijelo, kao npr. tetovažama, ili ga oslabljivati, kao npr. drogama, ili ga oskvrnjivati, kao npr. bludom, preljubom ili neskromnošću… Budući da je naše tijelo oruđe našeg duha, neophodno je da se brinemo za njega što bolje možemo. Trebamo posvetiti njegove moći služenju i unapređenju Kristovog djela« »Reflections on a Consecrated Life«, Ensign ili Liahona, studeni 2010., 17).

• Što mislite na što je Pavao mislio u izrazu »ne pripadate sami sebi« u stihu 19?

Pozovite polaznika da naglas pročita 1. Korinćanima 6:20. Zatražite od razreda da prati, tražeći zašto naša tijela nisu naša.

• Koji izraz pokazuje zašto naša tijela nisu naša? (Objasnite da »kupljeni« znači biti otkupljeni ili ponovno kupljeni kroz Pomirenje Isusa Krista.)

• Kako biste saželi istinu iz stihova 19–20? (Kad polaznici odgovore, možete ih pozvati da zapišu sljedeću istinu u svoja Sveta pisma pokraj stihova 19–20: Zato što smo kupljeni kroz Pomirenje Isusa Krista uz cijenu, naša tijela nisu naša.)

Pozovite polaznika da naglas pročita sljedeću izjavu starješine Jeffreyja R. Hollanda iz Zbora dvanaestorice apostola:

Slika

starješina Jeffrey R. Holland

»Molim vas, nemojte nikad reći: ‘Kome to može nauditi? Zašto ne bismo imali malo slobode? Mogu zgriješiti sada i pokajati se kasnije.’ Molim vas nemojte biti tako ludi i okrutni. Ne možete nekažnjeno ‘razapinj[ati] Sina Božjega’ [vidi Hebrejima 6:6]. ‘Bježite od bludnosti’ [1. Korinćanima 6:18], Pavao uzvikuje, i ‘ne čini[te] ništa krivo’ [NiS 59:6, kurziv nadodan], dodaju Nauk i savezi. Zašto? Pa, iz jednog razloga zbog neprocjenjive patnje u tijelu i duhu koju je Spasitelj svijeta podnio kako bismo mogli bježati [vidi posebno Nauk i savezi 19:15–20]. Dugujemo mu nešto za to. Doista, sve mu dugujemo za to« (»Personal Purity«, Ensign, studeni 1998., 76).

• Kako bi sjećanje na to da naša tijela nisu naša utjecalo na odluke koje donosimo u vezi naših tijela?

Podsjetite polaznike na crtež svježeg komada voća okruženog trulim voćem na ploči.

• Kako nam razumijevanje ovih istina o našim tijelima može pomoći ostati čistima kad smo okruženi opačinom?

Posvjedočite o istinama o kojima ste raspravljali. Pozovite polaznike da promisle o dojmovima ili poticajima koje su primili tijekom lekcije i djeluju prema njima.

Pozovite polaznike da napišu kratak govor na temelju 1. Korinćanima 6:19–20. Potaknite ih da uključe sljedeće: (1) podatke vezane za ovaj odlomak (podaci se mogu naći na kartici stihovne okosnice), (2) načela koja podučava i (3) osobno iskustvo koje pokazuje istinu koju ovaj odlomak podučava. Možete pozvati nekoliko polaznika da iznesu razredu svoje govore. Potaknite polaznike da razmisle o prilikama za predstavljanje svojih govora kod kuće ili u Crkvi.