Pripremni materijal za učitelja za proučavanja kod kuće
Sažetak dnevnih lekcija za proučavanje kod kuće
Sljedeći sažetak događaja, nauka i načela koje su polaznici naučili dok su proučavali Mateja 18:1–22:26 (jedinica 5) nije namijenjen da bi ga se naučavalo kao dio vaše lekcije. Lekcija koju podučavate usredotočuje se samo na nekoliko ovih nauka i načela. Slijedite poticaje Svetoga Duha dok razmatrate potrebe svojih polaznika.
Polaznici su iz usporedbe o nemilosrdnom sluzi naučili da ako želimo da nam Bog oprosti, onda moramo biti voljni oprostiti drugima. Također su učili o svetosti braka.
Dok su polaznici učili o Spasiteljevom slavodobitnom ulasku u Jeruzalem, naučili su da kada javno priznajemo Isusa Krista i govorimo o njemu, možemo pomoći drugima razviti želju da znaju više o njemu. Polaznici su iz Spasiteljevog čišćenja hrama naučili da je Gospodinov dom sveto mjesto i on želi da se s poštovanjem odnosimo prema njemu. Također su naučili da kada odlazimo u hram, Gospodin nas može iscijeliti.
Polaznici su proučavali kako je Spasitelj prokleo smokvino stablo i zatim iskoristio nekoliko usporedbi dok je naučavao u hramu. Naučili su da kako bismo ušli u Božje kraljevstvo, moramo biti poslušni svojem Nebeskom Ocu i pokajati se za svoje grijehe umjesto da samo govorimo da ga slušamo ili se pretvaramo.) Druga istina koju su polaznici naučili bila je da smo mi kao članovi Crkve Isusa Krista odgovorni rađati plodove pravednosti.
Polaznici su naučili da je Isus nastavio svoju poduku u hramu i podučavao narod kako Gospodin očekuje od nas da budemo dobri građani i poslušni zakonima zemlje. Spasitelj je naučavao da oni koji svećeničkom ovlašću u smrtnosti ili kroz zastupničke uredbe u hramu nisu zapečaćeni za svojeg bračnog druga neće biti vjenčani u nadolazećem svijetu. Polaznici su također naučili da ukoliko doista volimo Boga i volimo svoje bližnje kao sami sebe, nastojat ćemo obdržavati sve Božje zapovijedi.
Uvod
Ova lekcija može pomoći polaznicima razumjeti važnost sklapanja i održavanja svetih saveza s Bogom. Također mogu naučiti važnost radovanja kada Bog blagoslovi druge.
Isus naučava o vječnom životu i daje usporedbu o radnicima u vinogradu
Pozovite polaznika da istupi pred razred. Recite polazniku da ako on ili ona mogu izvesti 10 sklekova, on ili ona će primiti malu nagradu (poput 10 komadića slatkiša). Nakon što polaznik izvede 10 sklekova, dajte njemu ili njoj nagradu, a zatim zatražite još jednog dobrovoljca. Zatražite drugog polaznika da napravi jedan sklek i onda upitajte razred što oni misle koju bi nagradu ovaj polaznik trebao primiti i zašto. Uputite dvoje polaznika da se vrate na svoja mjesta. Obavijestite razred da će drugi polaznik primiti nagradu kasnije tijekom lekcije temeljem onoga što razred nauči u Svetim pismima.
Objasnite da kada je Isus naučavao na obali Judeje, Petar je upitao što će učenici primiti zbog toga što su ostavili svoja svjetovna imanja kako bi slijedili Spasitelja.
Pozovite polaznika da naglas pročita Mateja 19:28–30. Zatražite od razreda da prati i potraži Spasiteljev odgovor Petru.
Prema stihu 29, što će naslijediti svi koji ostave sve kako bi slijedili Spasitelja?
Objasnite da je Spasitelj zatim naučavao svoje učenike usporedbu kako bi im pomogao razumjeti želju Nebeskog Oca da svoj svojoj djeci pruži priliku za primanje vječnog života. U ovoj usporedbi čovjek unajmljuje radnike u različita vremena tijekom dana kako bi radili u vinogradu. Možete objasniti da je normalan radni dan u vremenima Novog zavjeta bio od 6 do 18 sati s malim odstupanjem u trajanju ovisno o godišnjem dobu.
Precrtajte sljedeću tablicu na ploču, ili je dajte polaznicima kao uručak:
Radnici (vrijeme početka)
Dogovorena plaća
Sati rada
Plaćeni iznos
Rano ujutro (6 sati)
Treći sat (9 sati)
Šesti sat (12 sati)
Deveti sat (15 sati)
Jedanaesti sat (17 sati)
Pozovite polaznike da rade u malim skupinama. Zatražite ih da u skupinama pročitaju Mateja 20:1–7 i potraže koliko je dugo svaka skupina radnika radila i koja je bila plaća oko koje su se dogovorili. (Objasnite da se »denar« odnosi na denarius, rimski novčić otprilike vrijedan dana radnikove plaće.)
Nakon dovoljno vremena, pozovite nekoliko polaznika da izađu pred ploču i ispune prva dva stupca tablice (ili ih pozovite da ih ispune na primjercima koje ste im dali).
Što mislite tko bi trebao biti najviše plaćen.
Pozovite polaznika da naglas pročita Mateja 20:8–10. Zatražite od razreda da prati i potraži plaću koju je svaka skupina radnika primila.
Koju je plaću svaka skupina radnika primila? (Nakon što polaznici odgovore, napišite 1 denar u svaku kućicu u stupcu pod nazivom »Plaćeni iznos«.
O čemu biste razmišljali ili što biste osjećali da ste vi bili među radnicima koji su radili cijeli dan, a koji su primili istu nagradu kao oni koji su radili samo jedan sat?
Pozovite polaznika da naglas pročita Mateja 20:11–14. Zatražite od razreda da prati i potraži što su oni koji su radili cijeli dan rekli gospodaru vinograda i što je on rekao njima.
Na što su se žalili oni koji su radili cijeli dan?
Što je gospodar vinograda rekao kao odgovor na to?
Kako je gospodar vinograda bio pravedan (ili pošten) prema onima koji su radili cijeli dan?
Kako biste pomogli polaznicima prepoznati istinu iz ove usporedbe, objasnite da plaća od jednog denara može predstavljati vječni život, kao što je spomenuto u Mateju 19:29. Napišite sljedeću nepotpunu izjavu na ploču: Bog daje vječni život svim ljudima koji…
Ako nagrada u ovoj prispodobi predstavlja vječni život, što bi rad mogao predstavljati? (Polaznici mogu iznijeti razne odgovore, ali pobrinite se da naglase kako rad u ovoj prispodobi predstavlja sklapanje i obdržavanje saveza s Bogom. Nakon što polaznici odgovore, dovršite istinu na ploči kako slijedi: Bog daje vječni život svima koji odaberu sklopiti i obdržavati svete saveze s njim.)
Naglasite da nam ova istina pomaže razumjeti milost Nebeskoga Oca za osobe koje ne sklope saveze rano u svojem životu i za one koji nemaju priliku to učiniti do nakon svoje smrti (vidi NiS 137:7–8).
Što mislite zašto nam je važno znati da Bog daje vječni život svim ljudima koji odaberu sklopiti i obdržavati svete saveze s njim, bez obzira na to kada se to dogodi?
Podsjetite polaznike na drugog polaznika koji je napravio samo jedan sklek i upitajte:
Što mislite koju bi nagradu ovaj polaznik trebao primiti jer je napravio jedan sklek? (Dajte polazniku istu nagradu koju ste dali polazniku koji je napravio 10 sklekova.)
Pozovite polaznika da naglas pročita Mateja 20:15–16. Pozovite razred da prati i potraži kako je gospodar vinograda odgovorio onima koji su se žalili na njegovu ljubaznost prema drugim radnicima?
Što mislite na što je gospodar vinograda mislio kada je upitao: »Ili je oko tvoje zavidno što sam ja dobar?« (stih 15)?
Starješina Jeffrey R. Holland iz Zbora dvanaestorice apostola parafrazirao je ovo pitanje kako slijedi: »Zašto biste vi bili zavidni što sam ja odabrao biti dobar?« (»The Laborers in the Vineyard«, Ensign ili Liahona, svibanj 2012., 31).
Što u stihu 16 znači da »[mnogi su zvani, ali ih je samo nekoliko odabrano]«? (Biti zvan znači biti pozvan sudjelovati u djelu Nebeskog Oca. Biti odabran znači primiti njegove blagoslove – uključujući blagoslov vječnog života. Vidi i NiS 121:34–40.)
Koje načelo možemo naučiti iz stiha 16? (Polaznici mogu prepoznati brojna načela, uključujući sljedeće: Odaberemo li biti ljubomorni na blagoslove Nebeskoga Oca drugima, onda možemo izgubiti blagoslove koje nam on želi dati.)
Naglas pročitajte sljedeću izjavu starješine Jeffreyja R. Hollanda i pozovite polaznike da razmotre kako bi mogli biti kušani da budu ljubomorni na blagoslove koje Nebeski Otac daje drugima:
Slika
starješina Jeffrey R. Holland
»Braćo i sestre, bit će trenutaka u našim životima kada netko drugi dobije neočekivani blagoslov ili primi neko posebno priznanje. Smijem li uputiti molbu da ne budemo povrijeđeni – i zacijelo ne budemo zavidni – kada sreća dođe drugoj osobi? Mi nismo oštećeni kada se nekome drugome nadoda. Mi se ne utrkujemo jedni protiv drugih kako bismo vidjeli tko je najbogatiji, najtalentiraniji, najljepši ili čak najblagoslovljeniji. Utrka u kojoj se doista nalazimo jest utrka protiv grijeha…
Žudnja za tuđim, durenje ili gaženje drugih ne uzdiže vaš položaj, kao što ni ponižavanje drugih ne poboljšava vašu sliku o sebi. Stoga budite dobri i zahvalni što je Bog dobar. To je sretan način života« (»Laborers in the Vineyard«, 31, 32).
Iznesite svoje svjedočanstvo o istinama koje su polaznici prepoznali dok su proučavali usporedbu o radnicima u vinogradu.
Napišite sljedeću izjavu na ploču. Pružite polaznicima vremena da dovrše izjavu u svojim bilježnicama ili dnevnicima proučavanja Svetih pisama: Temeljem onoga što sam naučio/la iz ove usporedbe, ja ću…
Nakon dovoljno vremena, pozovite nekoliko polaznika koji se osjećaju ugodno to učiniti da pročitaju razredu što su napisali.
Kako biste pomogli polaznicima pripremiti se za sljedeću jedinicu, pozovite ih da razmotre kako bi se mogli najbolje pripremiti za Gospodinov Drugi dolazak. Koje su istine podučene kada je Isus Krist izložio usporedbe o deset djevica, talentima te ovcama i kozama? Koju je uredbu Spasitelj uspostavio kao zamjenu za Pashu? Pozovite polaznike da potraže odgovore u svojem proučavanju tijekom narednog tjedna.