Nakon svojeg krštenja Isus je proveo 40 dana posteći i boraveći s Nebeskim Ocem u pustinji. Đavao je nakon ovog iskustva kušao Isusa. Koristeći Sveta pisma, Isus se odupro svakoj kušnji. Spasitelj je otišao u Galileju gdje je pozvao Petra i druge da ga slijede te je išao naokolo podučavajući, propovijedajući i iscjeljujući.
Zatražite od dobrovoljca da izađe pred razred. Dajte izazov polazniku da se usredotoči na stvar u razredu na 30 sekundi i da ne skreće pogled. Onog trenutka kada polaznik započne, pokušajte ga/ju omesti od gledanja u tu stvar. Na primjer, možete izložiti jarko obojane stvari, ispuštati glasne zvukove ili ponuditi polazniku hranu. Nakon 30 sekundi, upitajte polaznika:
Kako ste prošli? Zašto jeste, ili niste, uspjeli održati svoju usredotočenost?
O čemu ste razmišljali tijekom tih 30 sekundi?
Upitajte razred:
Kako je ovo iskustvo poput naših nastojanja da ostanemo usredotočeni na poslušnost zapovijedima Nebeskoga Oca? Što bi pokušaji da se omete ovog polaznika mogli predstavljati? (Napor da nas se kuša sagriješiti.)
Zatražite polaznike da razmisle o načinima na koje ih Sotona napastuje da sagriješe. Pozovite ih da dok proučavaju Mateja 4 potraže načelo koje mogu primijeniti kako bi im pomoglo oduprijeti se napastovanju.
Objasnite da je nakon svojeg krštenja Spasitelj imao iskustvo koje mu je pomoglo pripremiti se za svoje zemaljsko poslanje. Pozovite polaznika da naglas pročita Mateja 4:1–2, koristeći ispravke iz Prijevoda Josepha Smitha za oba stiha. Zatražite od razreda da prati i potraži što je Isus iskusio u pustinji. (Možda ćete trebati objasniti da u ovom kontekstu riječ boravio znači »biti sa« ili imati blisku, duhovnu interakciju.)
Kako bi post i boravak s Nebeskim Ocem pomogli Isusu da se pripremi za svoje zemaljsko poslanje?
Nakon što je Isus proveo svoje vrijeme u postu i boraveći s Nebeskim Ocem, što je Sotona nastojao učiniti?
Rasporedite polaznike u parove. Svakom paru dajte primjerak sljedeće tablice ili ih zatražite da ju preslikaju u svoju bilježnicu ili dnevnik proučavanja Svetih pisama:
Podučite polaznike da pročitaju naznačene stihove u svojim parovima i da dovrše tablicu. Prije nego što započnu ovu aktivnost, objasnite da Prijevod Josepha Smitha ispravlja izjave u Mateju 4:5, 8 kako bi se pokazalo da je Duh, ne đavao, odveo Spasitelja na razna mjesta opisana u ovim stihovima (vidi i Prijevod Josepha Smitha, Luka 4:5; Luka 4:9).
Nakon što polaznici ispune tablicu, pozovite nekoliko parova da izvijeste što su napisali u svakoj kućici. Možete postaviti sljedeća pitanja:
Na koju se želju Sotona htio prizvati kada je kušao Isusa, koji je bio postio, da preobrati kamenje u kruh? (Pokušao je prizvati se na želju da udovolji tjelesnom apetitu.)
Što je bilo lažno u Sotoninoj ponudi da će Isusu dati kraljevstva svijeta? (Sotona je obećao nagrade koje nisu bile njegove da ih da i koje on nije mogao priskrbiti.)
Što još ovaj zapis prikazuje o strategijama đavla da nas napastuje kako bismo sagriješili? (Sotona cilja na naša najslabija i najranjivija područja te nas opetovano napastuje.)
Naglasite da bi Isus naposljetku udovoljio svojoj gladi pa čak i pretvorio zemaljsku tvar u hranu (vidi Ivan 2:1–11). Također bi primio božansku potvrdu svojeg službeništva i pomoć za njega (vidi Matej 17:1–5; Luka 22:41–44), a jednoga će dana vladati svijetom (Zaharija 14:9; Otkrivenje 11:15). Međutim, da je Isus stekao ove željene rezultate na načine na koje ga je Sotona kušao – umjesto čekanja na pravo vrijeme i pravi način – bila bi to sebična zlouporaba Spasiteljevih moći. Isus bi uspostavio svoj božanski identitet kao Božji Sin na načine koji su u skladu s voljom Nebeskoga Oca, a ne prema Sotoninom nagovaranju (vidi Jeffrey R. Holland, »The Inconvenient Messiah«, Ensign, veljača 1984., 68–73.)
Što je bilo slično u Spasiteljevim odgovorima na svaku kušnju? (Isus je odgovorio na svaku Sotoninu kušnju citirajući iz Svetih pisama.)
Pozovite polaznike da rade u svojim parovima kako bi napisali načelo koje možemo naučiti iz Spasiteljevog primjera opiranja đavlovim napastovanjima. Zatražite nekoliko polaznika da na ploču napišu načela koja su prepoznali. Dok polaznici iznose načela koja su prepoznali, naglasite sljedeće načelo: Kada se prisjetimo istina naučavanih u Svetim mislima i primijenimo ih, možemo se oduprijeti đavlovim napastovanjima. Ukoliko ova istina nije jasno predstavljena među načelima polaznika, nadodajte je istinama na ploči.
Naglasite da se Spasitelj nije samo prisjećao Svetih pisama koja su pojašnjavala ispravan tijek djelovanja u svakoj kušnji, već je također primijenio istine naučavane u ovim Svetim pismima.
Uzimajući u obzir načelo koje smo prepoznali o moći prisjećanja i primjenjivanja istina naučavanih u Svetim pismima, zašto je važno redovito proučavati Sveta pisma?
Svakom paru polaznika dajte list papira i zatražite ih da naprave tri stupca na njemu. Uputite ih da u prvom stupcu napišu tri grijeha koja bi mladi njihove dobi bili napastovani počiniti. Zatražite ih da u drugi stupac zapišu način na koji Sotona pokušava navesti nekoga da počini svaki grijeh koji su zapisali u prvom stupcu. Usmjerite polaznike da razmijene papire s drugim parom. Zatim ih uputite da pronađu određenu referencu iz Svetih pisama koja naučava istine kojih bi se netko mogao prisjetiti i primijeniti ih kad ga se napastuje da počini grijeh naveden na papiru koji su dobili. (Možete pozvati polaznike da se prisjete odlomaka iz stihovne okosnice, poput Postanka 39:9; Ivana 14:15 ili Nauka i saveza 10:5.) Zatražite polaznike da reference iz Svetih pisama zapišu u treći stupac.
Nakon nekoliko minuta, pozovite polaznika iz svakog para da izvijesti o referenci iz Svetih pisama koju su pronašli za jednu od kušnji na svojem papiru. Zatražite ih da objasne kako bi nam taj stih iz Pisama pomogao kada proživljavamo tu kušnju.
Kada ste bili osnaženi i sposobni oduprijeti se kušnji jer ste se prisjetili istina naučavanih u Svetim pismima i primijenili ste ih? (Podsjetite polaznike da ne iznose iskustva koja su previše osobna ili privatna.)
Pozovite polaznike da u svoje bilježnice ili dnevnike proučavanja Svetih pisama zapišu reference kojih će se prisjetiti i koje će primijeniti idući puta kada budu kušani na grijeh. Potaknite ih da upamte Sveto pismo koje su odabrali.
Sažmite Mateja 4:12–15 objašnjavajući da je Spasitelj, nakon svojeg iskustva u pustinji, otišao u Galileju i boravio u gradu Kafarnaumu. Matej je primijetio da je Spasiteljevo službeništvo u Galileji ispunilo proročanstvo koje je Izaija iznio (vidi Izaija 9:1–2). Pozovite polaznike da u tišini pročitaju Mateja 4:16. Možete im predložiti da označe što je Izaija prorokovao da će se dogoditi. Naglasite da iz ovog proročanstva učimo da Isus Krist donosi svjetlo u život onih koji su u tami. Potaknite polaznike da potraže kako je Spasitelj ovo učinio tijekom svojeg službeništva.
Sažmite Mateja 4:17 objašnjavajući da je Spasitelj počeo propovijedati pokajanje kao pripremu za uspostavljanje nebeskog kraljevstva među narodom.
Izložite sliku Pozivanje ribara (Knjiga umjetnosti o evanđelju [2009.], br. 37; vidi i LDS.org). Naglasite da su dvojica muškaraca ispred broda Petar i njegov brat Andrija.
Što rade s mrežom?
Objasnite da iako su vjerojatno drugi ljudi vidjeli Petra i Andriju kao ribare, Isus Krist je vidio njihov veliki potencijal i znao je što oni mogu postati.
Na koji smo način mi poput Petra i Andrije?
Dok polaznici nastavljaju proučavati Mateja 4, pozovite ih da potraže što moramo učiniti da postanemo sve što Gospodin želi da postanemo.
Pozovite nekoliko polaznika da naizmjence pročitaju naglas Mateja 4:18–22. Zatražite od razreda da prati i potraži razgovor između Spasitelja i nekih ribara.
Što je Spasitelj pozvao Petra, Andriju, Jakova i Ivana da učine? Što je »[ribar] ljudi« (stih 19)?
Što bi ovi ljudi žrtvovali da slijede Spasitelja i pomognu u njegovom djelu? Zašto bi im to bilo teško?
Pozovite polaznike da razmotre kako bi oni odgovorili da su bili jedan od tih ljudi.
Što ste primijetili kod odgovora ovih ljudi? Što njihov neposredan odgovor na Spasiteljev poziv pokazuje o njihovoj osobnosti?
Bi li ovi ljudi učinili više dobra u svojem životu kao ribari ili kao »ribari ljudi«? Zašto?
Kako je prikazano u ovom zapisu, što se može dogoditi ako odmah odgovorimo na Spasiteljev poziv da ga slijedimo? (Polaznici mogu iskoristiti različite riječi, ali pobrinite se da prepoznaju sljedeće načelo: Odgovorimo li odmah na Spasiteljeve pozive da ga slijedimo, on može učiniti više od našeg života nego što to mi možemo sami.)
Pozovite polaznika da naglas pročita sljedeću izjavu predsjednika Ezre Tafta Bensona. Zatražite razred da posluša kako Gospodin može učiniti više od našeg života ako ga slijedimo.
Slika
predsjednik Ezra Taft Benson
»Muškarci i žene koji predaju svoje živote Bogu otkrivaju da on može mnogo više učiniti iz njihovih života nego što oni mogu. On će produbiti njihovu radost, proširiti njihovu viziju, izoštriti njihov um, ojačati njihove mišiće, uzdignuti njihov duh, umnožiti njihove blagoslove, povećati njihove prilike, utješiti njihove duše, dovesti prijatelje i izliti mir. Tko god izgubi svoj život u službi Bogu pronaći će vječni život« (»Jesus Christ – Gifts and Expectations«, Ensign, prosinac 1988, 4).
Kada ste vi, ili netko koga znate, iskusili sličan blagoslov zbog ostavljanja svjetovnih briga kako biste slijedili Spasitelja?
Dok razmatrate blagoslove koje primamo slijeđenjem Spasitelja, što mislite zašto je važno odmah odgovoriti na Spasiteljeve pozive da ga slijedimo?
Pozovite polaznike da napišu u svoje bilježnice ili dnevnike proučavanja Svetih pisama odgovor na sljedeća pitanja:
Kako možete bolje odgovoriti na Spasiteljeve pozive da ga slijedite?
Potaknite polaznike da primijene ono što su napisali.
Isus ide po Galileji podučavajući, propovijedajući i iscjeljujući
Zatražite polaznike da u tišini pročitaju Mateja 4:23–25 i potraže Spasiteljeva djela. Možete predložiti da polaznici označe ono što pronađu. Objasnite da će određeni primjeri Spasiteljevog podučavanja, propovijedanja i iscjeljivanja biti proučavani tijekom svih Evanđelja.
Dovršite svjedočeći o istinama koje su polaznici prepoznali u ovoj lekciji.
Neki ljudi pretpostavljaju da je ova zgoda u judejskoj pustinji bila jedan i jedini put kada je Sotona napastovao Isusa i da je Spasitelj bio pobjedonosan. No, u Luki 4:13 saznajemo da je nakon ovih napastovanja Sotona otišao od Isusa samo »do pogodna časa«. Sotona se nastavio protiviti Spasitelju i napastovati ga, ponekada koristeći opake osobe poput onih koji su progonili Isusa (na primjer, vidi Matej 27:41–43).
Govoreći o kušnjama koje je Spasitelj proživio u pustinji, predsjednik David O. McKay je rekao:
»Razvrstajte ih i otkrit ćete da pod jednom od ove tri gotovo svaka dana kušnja zbog koje smo vi i ja okaljani… nam dolazi kao (1) kušnja apetita, (2) popuštanje ponosu, modi, i taštini onih koji su se otuđili od Božjeg, ili (3) udovoljavanju strasti, ili želji za bogatstvima svijeta ili moći među ljudima« (Conference Report, listopad 1911., 59).
Matej 4:4, 7, 10 Prisjetiti se stihova iz Svetih pisama i primijeniti istine koje naučavaju u trenucima kušnji
Proučavanje Svetih pisama ključno je da bismo ih se mogli sjetiti u trenucima kušnji. Naše proučavanje Svetih pisama može uključivati napore da upamtimo stihove ili odlomke. Starješina Richard G. Scott iz Zbora dvanaestorice apostola naučavao je kako nam pamćenje Svetih pisama može pomoći:
»Velika moć može proizaći iz pamćenja stihova iz Svetih pisama. Upamtiti stih znači iskovati novo prijateljstvo. To je poput otkrivanja nove osobe koja može pomoći u potrebitom trenutku, dati nadahnuće i utjehu te biti izvor motivacije za potrebnu promjenu« (»The Power of Scripture«, Ensign ili Liahona, studeni 2011., 6).
Starješina Richard G. Scott iz Zbora dvanaestorice apostola ponudio je sljedeći savjet vezan za pamćenje odlomaka iz Svetih pisama:
»Budite mudri u tome kako prihvaćate tehnologiju. Označite važne stihove u svom uređaju i redovito ih pregledavajte. Kada biste vi, mladi ljudi, pregledavali po stih iz Pisama onoliko često koliko neki od vas šalju SMS poruke, uskoro biste naučili napamet stotine stihova iz Pisama. Pokazalo bi se da su ti stihovi snažan izvor nadahnuća i vodstva Duha Svetoga u vremenima potrebe« (»For Peace at Home«, Ensign ili Liahona, svibanj 2013., 30).
Starješina Neal A. Maxwell iz Zbora dvanaestorice apostola rekao je sljedeće o Spasiteljevom primjeru odupiranja kušnjama:
»Oponašanjem Učitelja koji je otrpio kušnje, ali ‘se na nj ne osvrnu’ i mi možemo živjeti u svijetu ispunjenom s kušnjama koje nisu ‘već[e] od ljudske snage’ (1. Korinćanima 10:13). Naravno, Isus je primijetio ogromna napastovanja koja su mu došla, no nije o njima promišljao i ponovno se osvrtao na njih. Umjesto toga, on ih je odmah odbacio. Bavimo li se kušnjama, one se ubrzo počnu baviti nama!« (»Overcome… Even As I Also Overcame«, Ensign, svibanj 1987., 71).
