Lekcija 43: Luka 1

Lekcija 43

Luka 1

Uvod

Anđeo Gabrijel ukazao se Zahariji i proglasio da će Zaharija i njegova žena Elizabeta imati sina, kojemu će dati ime Ivan. Šest mjeseci kasnije isti se anđeo ukazao Mariji i proglasio da će ona biti majka Sina Božjega. Marija je posjetila Elizabetu i one su se radovale Spasiteljevom dolasku. Tri mjeseca kasnije Elizabeta je rodila Ivana.

Prijedlozi za podučavanje

Luka 1:1–4

Luka objašnjava razloge za pisanje svojeg evanđelja

Izložite sljedeće slike i zatražite od polaznika da objasne što se događa na svakoj: Josip i Marija putuju u Betlehem (Knjiga umjetnosti o evanđelju [2009.], br. 29; vidi i LDS.org), Anđeo se ukazuje pastirima (br. 31), Šimun izražava poštovanje djetetu Kristu (br. 32), Dječak Isus u hramu (br. 34), Dobri Samarijanac (br. 44), Marija i Marta (br. 45) i Deset gubavaca (br. 46). Istaknite da je ove i mnoge druge događaje i učenja iz Spasiteljevog smrtnog službeništva zabilježio Luka, ali se ne nalaze u evanđeljima Mateja, Marka i Ivana.

Slika

Josip i Marija putuju u Betlehem

Slika

Anđeo se ukazuje pastirima

Slika

Šimun izražava poštovanje djetetu Kristu

Slika

Krist u hramu

Krist u hramu, Heinrich Hofmann; s ljubaznošću C. Harrison Conroy Co., Inc.

Slika

Dobri Samarijanac

Slika

Marija i Marta

Slika

Deset gubavaca

Kratko predstavite Lukino evanđelje objašnjavajući da je Luka započeo svoje evanđelje obraćajući se nekome tko se zvao »Teofil« (stih 3) i objasnio svoje razloge za pisanje. Teofil znači »Božji prijatelj« (Bible Dictionary u SPD izdanju Biblije na engleskom jeziku, »Theophilus«). Pozovite polaznika da pročita naglas Luku 1:1–4. Zatražite od razreda da prati, tražeći Lukine razloge za pisanje.

Koji su neki Lukini razlozi za pisanje ovog izvješća?
Na temelju Luke 1:4, što proučavanje Evanđelja po Luki može učiniti za nas?

Uvjerite polaznike da se, dok proučavaju Evanđelje po Luki, mogu »osvjedoči[ti] o sigurnosti« (stih 4) istina o kojima su bili podučeni o Isusu Kristu.

Luka 1:5–25

Anđeo Gabrijel najavljuje Zahariji nadolazeće rođenje Ivana i Elizabeta je začela

Zatražite od polaznika da razmisle o blagoslovu ili odgovoru od Boga koje očekuju ili im se nadaju. Pozovite polaznike da potraže istine dok proučavaju Luku 1 koje im mogu pomoći kada očekuju blagoslov ili odgovor od Boga.

Zatražite od polaznika da pročita naglas Luku 1:5–7 i pozovite razred da potraži tko je očekivao određeni blagoslov veći dio svog života.

Koje detalje učimo o Zahariji i Elizabeti iz ovih stihova?

Sažmite Luku 1:8–10 objašnjavajući da je Zaharija bio postavljen da pali tamjan u Jeruzalemskom hramu, čast koja bi došla svećeniku možda samo jednom u njegovom životu.

Zatražite od polaznika da u tišini pročitaju Luku 1:11–13, tražeći što se dogodilo dok je Zaharija bio u hramu.

Prema stihu 13, koja će molitva biti uslišana Zahariji i Elizabeti. (Istaknite da su se Zaharija i Elizabeta vjerojatno mnogo godina molili da dobiju dijete. Možete predložiti da polaznici označe izraz »jer je uslišana tvoja molitva« u ovom stihu.)
Kako se Zaharija mogao osjećati kad je čuo da će on i Elizabeta imati sina iako su bili »u poodmakloj dobi« (stih 7)?

Sažmite Luku 1:14–17 objašnjavajući da je anđeo Gabrijel rekao Zahariji da će on i Elizabeta imati »radost i veselje« (stih 14) i da će njihov sin pripremiti mnoge ljude za Gospodina.

Pozovite polaznika da pročita naglas Luku 1:18–20 i zatražite od razreda da potraži kako je Zaharija odgovorio anđelu. Pozovite polaznike da izvijeste što su pronašli.

Što se dogodilo Zahariji zato što je sumnjao u anđelove riječi?
Prema stihu 20, što je anđeo rekao da će se dogoditi s riječima koje je izrekao Zahariji? (Polaznici mogu upotrijebiti različite riječi, ali budite sigurni da prepoznaju sljedeću istinu: Gospodinove riječi izrečene kroz njegove sluge ispunit će se u svoje vrijeme. Napišite ovu istinu na ploču.)
Što znači izraz »u svoje vrijeme«? (Prema Gospodinovom vremenu.)

Pokažite izjavu na ploči i upitajte:

Kako poznavanje ove istine može utjecati na to kako odgovaramo na Gospodinova obećanja? (Nakon što polaznici odgovore, preradite istinu na ploči tako da stvorite sljedeću izjavu: Možemo vjerovati u Gospodinova obećanja zato što će se njegove riječi ispuniti u svoje vrijeme.)
Kako ova istina može pomoći nekome tko čezne da se božansko obećanje ispuni?

Sažmite Luku 1:21–24 objašnjavajući da Zaharija, nakon što je napustio hram, nije mogao govoriti. Elizabeta je kasnije zatrudnjela, kao što je anđeo obećao.

Zatražite od polaznika (po mogućnosti djevojke) da pročita naglas Elizabetine riječi u Luki 1:25. Pozovite razred da razmotri kako se Elizabeta mogla osjećati dok se pripremala imati dijete. Možda ćete trebati objasniti da se Elizabetina izjava da je Gospodin »skinu[o] s [nje] sramotu među ljudima« može odnositi na stid koji je osjećala zbog krivog shvaćanja uobičajenog u drevnim kulturama da je nemogućnost rađanja kazna od Boga.

Luka 1:26–38

Anđeo Gabrijel najavljuje Mariji nadolazeće rođenje Isusa

Pokažite sliku Blagovijest: Anđeo Gabrijel ukazuje se Mariji (Knjiga umjetnosti o evanđelju, br. 28; vidi i LDS.org) i zatražite od polaznika da zamisle kakav bi mogao biti osjećaj da im se anđeo iznenada ukaže. Sažmite Luku 1:26–27 objašnjavajući da je u šestom mjesecu Elizabetine trudnoće anđeo Gabrijel bio poslan Mariji, mladoj ženi u Nazaretu.

Pozovite polaznika da naglas pročita Luku 1:28–33. Zatražite od razreda da prati i potraži izraze koji su mogli pomoći Mariji da razumije važnost zadatka koji joj je Bog davao.

Koji su izrazi mogli pomoći Mariji da razumije važnost zadatka koji joj je Bog davao?
Što znači naslov »Sin Previšnjega« (stih 32)? (Polaznici mogu upotrijebiti različite riječi, ali trebaju prepoznati sljedeći nauk: Isus Krist je Sin Boga Oca.)

Zatražite od polaznika da u tišini pročitaju Luku 1:34, tražeći Marijino pitanje. Pozovite ih da izvijeste što su pronašli. Objasnite da Marijina izjava »jer se ja ne sastajem s mužem« znači da je bila djevica.

Pozovite polaznika da pročita naglas Luku 1:35–37 i zatražite od polaznika da potraže anđelov odgovor na Marijino pitanje.

Objasnite da ne znamo, više od izvješća u Svetim pismima, kako se dogodilo čudo začeća Isusa Krista; jednostavno nam je rečeno da je bilo čudesno i da će dijete koje će se roditi biti Sin Božji.

Kako je zabilježeno u Luki 1:37, koju je istinu anđeo naveo koja pomaže objasniti ovaj čudesan događaj? (Polaznici trebaju prepoznati sljedeću istinu: S Bogom ništa neće biti nemoguće. Možete predložiti da polaznici označe ovu istinu u svojim Svetim pismima.)
Što mislite što bi Marija ili Elizabeta mogle reći da nas ohrabre ako se osjećamo da je nešto čemu se nadamo nemoguće?
Koje je iskustvo osnažilo vaše vjerovanje da ništa nije nemoguće s Bogom?

Pozovite polaznike da u tišini pročitaju Luku 1:38, tražeći kako je Marija odgovorila anđelu.

Koje dokaze vidite u ovom stihu da je Marija vjerovala anđelovim riječima?
Kako je Marijino prihvaćanje anđelovih riječi bilo drugačije od Zaharijina odgovora na anđelovu najavu u hramu?

Potaknite polaznike da slijede primjere Marije i Elizabete vjerujući da u njihovom životu ništa što Gospodin traži od njih neće biti nemoguće uz njegovu pomoć.

Luka 1:39–56

Marija posjećuje Elizabetu i obje žene svjedoče o Spasitelju

Ako je moguće, pokažite sliku Marijinog posjeta Elizabeti tijekom Elizabetine trudnoće. Upitajte polaznike mogu li prepoznati tko je prikazan i što se događa na slici.

Marija i Elizabeta mogu se činiti kao obične žene, ali na koje su načine ispunjavale važne uloge koje će promijeniti svijet?

Pozovite polaznika da naglas pročita Luku 1:41–45. Zatražite od razreda da prati, tražeći Elizabetino svjedočanstvo Mariji.

Što je Elizabeta već shvaćala o Mariji?

Pozovite polaznika (po mogućnosti djevojku) da pročita naglas Luku 1:46–49. Zatražite od razreda da prati, tražeći kako je Marija hvalila Gospodina.

Koji je izraz zabilježen u stihu 49 Marija upotrijebila kako bi opisala što je Gospodin učinio za nju? (»Velike stvari«.)

Pozovite polaznike da ponovno u tišini pročitaju Luku 1:38, 45–46, tražeći što je Marija učinila što je omogućilo Gospodinu da učini »velike stvari« za nju.

Što je Marija učinila što je omogućilo Gospodinu da učini »velike stvari« za nju?

Istaknite da baš kao što su Zaharija, Elizabeta i Marija imali svoje uloge u božanskom naumu, mi također imamo važne uloge koje je Gospodin odredio.

Na temelju Marijina primjera, što će se dogoditi u našem životu budemo li vjerno nastojali ispuniti uloge koje Gospodin ima za nas? (Pomognite polaznicima prepoznati sljedeće načelo: Budemo li vjerno nastojali ispuniti uloge koje Gospodin ima za nas, on može učiniti velike stvari u našem životu.)
Koje su neke uloge koje Gospodin želi da ispunite u njegovom naumu?
Što se može dogoditi u važem životu odgovorite li Gospodinu kao što je Marija učinila?

Luka 1:57–80

Rodio se Ivan Krstitelj

Sažmite Luku 1:57–80 objašnjavajući da je, nakon što je Elizabeta rodila, Zaharija potvrdio da će se dijete zvati Ivan. Kad je to učinio, odmah je ponovno stekao sposobnost govora i prorokovao je o poslanjima Isusa Krista i Ivana.

Posvjedočite da, kada vjerno ispunjavamo svoje božanski dane uloge kao što su to Zaharija, Elizabeta i Marija činili, Gospodin može činiti velike stvari za nas i kroz nas. Potaknite polaznike da ispune svoje uloge u Gospodinovom naumu.

Komentari i osnovni podaci

Luka 1:34–35 Začeće Isusa Krista

Dok podučavate Luku 1:34–35, mogu se javiti pitanja o začeću Isusa Krista. Ako se pitanja pojave, imajte na umu ovo upozorenje predsjednika Leeja:

»Ako će učitelji biti mudri u govorenju o [začeću Isusa Krista], o čemu je Gospodin rekao samo malo, ograničit će raspravu o ovoj temi samo s riječima koje su o ovoj temi zabilježene u Luki 1:34–35…

Neka Gospodin završi raspravu ovom izjavom i čeka dok ne bude smatrao prikladnim reći nam više« (The Teachings of Harold B. Lee, uredio Clyde J. Williams [1996.], 14).

Luka 1:38 »Neka mi bude po riječi tvojoj«

Lukin grčki prijevod Marijinih riječi odražava snagu njezine odluke. Nije se nevoljko podložila već je odlučno prihvatila svoju ulogu u naumu spasenja, kao da je rekla: »Apsolutno da. Bit ću Gospodinova službenica kako si rekao.« (Za dodatne uvide u Marijin odgovor, pogledajte odsjek za Luku 1:38 u priručniku New Testament Student Manual [priručnik Crkvenog obrazovnog sustava, 2014.], 142.)

Luka 1:76 »Prorok Previšnjega«

Zaharija i Elizabeta su oboje bili potomci Arona, iz čije su loze došli svi svećenici i veliki svećenici u Izraelu. Ivan je stoga bio prirodni nasljednik Aronovog svećeništva i njegovog vodstva. Prorok Joseph Smith je podučavao: »Ivan je bio svećenik nakon svog oca i obnašao je ključeve Aronovog svećeništva« (History of The Church, 5:257).

Dodatne ideje za podučavanje

Luka 1:26–56 Marija je bila pozvana da bude majka Sina Božjeg

Pozovite polaznike da tiho pročitaju Luku 1:28, tražeći što je anđeo rekao o Mariji.

Što mislite što znači izraz »milosti puna«?

Pozovite polovicu razreda da pretraži stihove 29–38, a drugu polovicu da pretraži stihove 39–49, tražeći Marijine postupke i stavove koji pokazuju zašto je bila puna milosti od Gospodina.

Zatražite od polaznika da izvijeste što su naučili. Možete posvjedočiti da je kao Isusova smrtna majka Marija bila u velikoj naklonosti i pružala je divan primjer pravednog majčinstva. Kako biste pomogli polaznicima razmisliti što mogu naučiti iz Marijina primjera, možete upitati:

Kako je Marija pokazala svoju vjeru i spremnost žrtvovati kad je bilo zatraženo da postane smrtna majka Isusa Krista?
Na koje načine vjerne majke i očevi danas pokazuju svoju vjeru i spremnost žrtvovati dok ispunjavaju svoje božanske uloge?
Na koje se načine pojedinci mogu pripremati za ispunjenje božanskih poslanja majčinstva i očinstva bez obzira na njihovo trenutno stanje u životu?

Potaknite mladiće i djevojke u svom razredu da slijede Marijin primjer dok se pripremaju ispuniti svoje božanske uloge i poslanja te da podržavaju svoje međusobne napore da budu pravedni.

Luka 1:31–35 »Sin Previšnjega«

Nacrtajte popratni dijagram na ploču:

Slika

dijagram, roditelji i dijete

Upitajte polaznika:

Koja je jedna tjelesna značajka koju ste naslijedili od svojeg oca? Koja je jedna tjelesna značajka koju ste naslijedili od svoje majke?

Označite dijagram značajkama koje je polaznik prepoznao (pogledajte sljedeći dijagram radi primjera):

Slika

dijagram, naslijeđene značajke

Pozovite nekoliko polaznika da naizmjence pročitaju naglas Luku 1:31–35. Zatražite od razreda da prati i prepozna izraze koji opisuju podrijetlo Isusa Krista. (Ovi izrazi uključuju »ti ćeš začeti« [stih 31], »zvat će se Sin Previšnjega« [stih 32] i »zato će se dijete koje ćeš roditi zvati svetim, Sinom Božjim« [stih 35].) Raspravite o onome što su polaznici pronašli i koji su im izrazi značajni u opisivanju Spasiteljeva rođenja.

Izbrišite prethodni dijagram i nacrtajte popratni dijagram na ploču:

Slika

dijagram, Kristove naslijeđene značajke

Pozovite polaznika da pročita naglas sljedeću izjavu starješine Jamesa E. Talmagea iz Zbora dvanaestorice apostola:

»To dijete rođeno od Marije… s pravom se trebalo nazivati ‘Sin Previšnjega’. U njegovoj bi naravi bile spojene moći Božanstva sa sposobnošću i mogućnostima smrtnosti; a to kroz redovito djelovanje temeljnog zakona nasljednosti, objavljenog od Boga, prikazanog znanošću i priznatog u filozofiji, da će se živa bića množiti – prema svojoj vrsti. Dijete Isus trebalo je naslijediti tjelesne, umne i duhovne značajke, sklonosti i moći koje su odlikovale njegove roditelje – jedan besmrtan i uzvišen – Bog, a drugi čovjek – žena« (Jesus the Christ, 3. izdanje [1916.], 81).

Pročitajte naglas sljedeću izjavu i zatražite od polaznika da poslušaju važne značajke koje je Spasitelj naslijedio od svakog od svojih roditelja:

»Starješina Talmage također je podučavao da je Isus, kroz svoju smrtnu majku Mariju, naslijedio sposobnost ‘da položi svoj život dobrovoljno’. Ali od svog Nebeskog Oca Isus je naslijedio sposobnost da izdrži patnju tijekom svoje pomirbene žrtve ‘kakvu nijedno drugo biće koje je živjelo na zemlji ne bi moglo ni zamisliti mogućom’ (Jesus the Christ, 613). Pošto bi ova patnja bila ‘više no što čovjek trpjeti može a da ne umre’ (Mosija 3:7), samo ju je biće s moću nad smrću moglo izdržati« (New Testament Student Manual [priručnik Crkvenog obrazovnog sustava, 2014.], 141).

Koje je osobine Spasitelj naslijedio od svoje majke? Što je naslijedio od svog Oca?

Dok polaznici odgovaraju, navedite u dijagramu na ploči, ispod imena Marija, odlike koje je Isus Krist naslijedio od svoje majke (poput smrtnosti – sposobnosti da trpi bol i umre fizički), a ispod naziva Nebeski Otac navedite odlike koje je naslijedio od svog Oca (poput moći Božanstva – besmrtnosti, to jest moći da živi zauvijek).

Kako biste pomogli polaznicima bolje razumjeti da je Isus naslijedio moć nad smrću od svog Oca, pozovite polaznike da u tišini pročitaju Ivana 5:26, tražeći što je Otac dao svom Sinu.

Zašto je njegovo podrijetlo učinilo Isusa jedinstveno sposobnim da postane naš Spasitelj? (Pomognite polaznicima prepoznati sljedeću istinu: Zbog svog podrijetla, Isus je imao i besmrtne i smrtne osobine, koje je trebao kako bi izvršio Pomirenje. Pobrinite se da polaznici razumiju kako Isus Krist, da je bio rođen od dvoje smrtnih roditelja, ne bi mogao izdržati beskrajnu bol i patnju Pomirenja niti nadvladati smrt. Da je bio rođen od dvoje besmrtnih roditelja, ne bi bio podložan tjelesnoj patnji i smrti. Zato što je Isus bio rođen od jednog božanskog roditelja i jednog smrtnog roditelja, imao je sposobnost beskrajno trpjeti, dopustiti sebi da umre i zatim nadvladati smrt kroz svoje Uskrsnuće.)