Matej 25:1–13

Pozovite polaznika da naglas pročita sljedeći zapis koji je ispričao starješina Jeffrey R. Holland iz Zbora dvanaestorice apostola o mladom misionaru povratniku koji je iznio osobno svjedočanstvo na sastanku svjedočanstava. Pozovite polaznike da zamisle kako bi se oni mogli osjećati da su oni mladić u ovoj priči.

Slika

starješina Jeffrey R. Holland

»Ispričao [je] kako se osjećao nakon jednog izlaska nedugo nakon što je zaređen za starješinu u dobi od 18 godina. Nešto se na tom izlasku dogodilo na što nije bio ponosan. Nije želio ulaziti u detalje niti je trebao činiti to u javnosti. Do dan danas ne znam suštinu tog događaja, no za njega je dovoljno značajan da je pogodio njegov duh i njegovo samopoštovanje.

Dok je neko vrijeme sjedio u autu na prilazu svoje kuće razmišljajući o stvarima i osjećajući istinsku tugu za što god se dogodilo, njegova majka nečlanica dotrčala je panično iz kuće ravno do njegovog auta. Brzo mu je rekla kako je njegov mlađi brat upravo pao kod kuće, udario glavom u nešto oštro i ima nekakav napad ili konvulzije. Otac nečlan odmah je pozvao hitnu pomoć, no trebalo je vremena da pomoć dođe.

‘Dođi i učini nešto’, plakala je. ‘Ne činite li nešto u vašoj Crkvi u ovakvim trenucima? Imaš njihovo svećeništvo. Dođi i učini nešto.’… 

Međutim, te noći kada je netko koga je istinski volio trebao njegovu vjeru i snagu, mladić nije mogao odgovoriti. Zbog osjećaja s kojima se trenutno hrvao i kompromisa koji je upravo napravio – što god to bilo – nije mogao doći pred Gospodina i tražiti blagoslov koji je bio potreban« (»The Confidence of Worthiness«, Liahona, travanj 2014., 58–59).

• O čemu biste vi razmišljali da ste mladić u ovoj situaciji? Zašto je važno uvijek biti spreman?

Slika

Usporedba o deset djevica

Pokažite sliku Usporedba o deset djevica (Knjiga umjetnosti o evanđelju [2009.], br. 53; vidi također LDS.org). Podsjetite polaznike da je Isus Krist podučavao svoje učenike o svojem Drugom dolasku dok je bio s njima na Maslinskoj gori (vidi Matej 24). Zatim je izložio usporedbu o deset djevica da bi dočarao kako biti spreman za njegov Drugi dolazak.

Pozovite polaznika da naglas pročita Mateja 25:1–4. Zatražite od razreda da prati i potraži glavne sastavnice ove usporedbe. Pozovite ih da izvijeste što su pronašli. Napišite sljedeće izraze na ploču:

Objasnite da prema židovskim svadbenim običajima ženik ili zaručnik bi, popraćen sa svojim bliskim prijateljima, otišao po noći do kuće nevjeste radi svadbene svečanosti. Nakon svečanosti svatovi bi nastavili do ženikove kuće radi gozbe. Od gostiju na svadbi koji su se pridružili povorci očekivalo se da nose vlastite svjetiljke ili baklje kako bi ukazali na to da su dio svatova i da bi nadodali sjaj i ljepotu prigodi.

Pozovite nekoliko polaznika da naizmjence pročitaju naglas Mateja 25:5–13. Zatražite od razreda da prati i potraži što je pet mudrih djevica učinilo, a što je pet ludih djevica učinilo.

• Što je pet mudrih djevica učinilo? Što je pet ludih djevica učinilo?

Skrenite pažnju na sastavnice usporedbe koje ste napisali na ploči. Zatražite od razreda da predloži što oni misle da svaka sastavnica predstavlja.

Napišite Isus Krist uz Zaručnik na ploči. Objasnite da se izrazi »kako se zaručnikov dolazak otegnu (stih 5) i »u ponoći odjeknu glas« (stih 6) odnose na Drugi dolazak Isusa Krista.

• Što možemo naučiti o Drugom dolasku Isusa Krista iz ovih izraza?

Objasnite da i mudre i lude djevice koje su pozvane na gozbu predstavljaju članove Crkve (vidi Dallin H. Oaks, »Preparation for the Second Coming«, Ensign ili Liahona, svibanj 2004., 8). Napišite članovi Crkve uz Mudre i lude djevice na ploči.

Pozovite polaznike da pregledaju Mateja 25:8–9 i razmotre zašto mudre djevice nisu dale svoje ulje ludim djevicama. Pozovite polaznika da naglas pročita sljedeću izjavu predsjednika Spencera W. Kimballa. Pozovite razred da posluša što ulje može predstavljati i zašto se nije moglo dijeliti.

Slika

predsjednik Spencer W. Kimball

»Nije to bila sebičnost ili neljubaznost. Ulje potrebno za osvjetljivanje staze i rasvjetljivanje tame ne može se dijeliti. Kako netko može podijeliti poslušnost načelu desetine, miran osjećaj pravednog življenja, akumulirano znanje? Kako netko može podijeliti vjeru ili svjedočanstvo? Kako netko može podijeliti ponašanje ili ćudoređe, ili pak iskustvo misije? Kako netko može podijeliti hramske povlastice? Svatko mora zadobiti takvu vrstu ulja za samoga sebe… 

U prispodobi, ulje se može kupiti na tržnici. U našem životu ulje spremnosti skuplja se kap po kap pravednim življenjem… Svako djelo posvećenosti i poslušnosti predstavlja kap dodanu u naše spremište« (Faith Precedes the Miracle [1972.], 255–256).

• Što predstavlja ulje u usporedbi? (Zapišite odgovore polaznika poput duhovna priprema, svjedočanstvo, vjera, obraćenje i iskustvo uz Svjetiljke i ulje na ploči. Kako biste pružili dodatan uvid u simboliku ulja, možete predložiti da polaznici pročitaju Nauk i saveze 45:56–57 i unakrsno ih povežu s Matejom 25:8.

• Koju istinu možemo naučiti iz usporedbe i komentara predsjednika Kimballa o posuđivanju duhovne pripreme? (Dok polaznici odgovaraju, napišite sljedeću istinu na ploču: Ne možemo posuditi duhovnu pripremu od drugih.)

• Koju istinu učimo iz ove usporedbe o tome kako se pripremiti za Drugi dolazak? (Polaznici mogu iskoristiti različite riječi, ali pobrinite se da prepoznaju sljedeću istinu: Pripremamo se za Drugi dolazak povećavanjem svojeg svjedočanstva i obraćenja kroz svakodnevnu pravednost. Napišite ovu istinu na ploču.)

Pribavite svakom polazniku primjerak sljedećeg uručka. Pozovite ih da na uručku sastave popis načina na koje mogu steći »ulje« duhovne spremnosti.

Slika

uručak, Priprema za Gospodinov Drugi dolazak

Priprema za Gospodinov Drugi dolazak

Priručnik Novog zavjeta za učitelja vjeronauka – Lekcija 28

Kako bih se pripremio za Gospodinov Drugi dolazak, nadodat ću »ulje« u svoju »svjetiljku« s:

Slika

uljanica

© 2015. Intellectual Reserve, Inc. Sva prava pridržana.

Nakon dovoljno vremena zatražite od nekoliko polaznika da iznesu neke od svojih ideja razredu.

Pozovite polaznika da naglas pročita Mateja 25:10–12. Pozovite razred da prati i potraži što je zaručnik rekao ludim djevicama. Zatražite od polaznika da izvijeste što su pronašli.

Objasnite da prijevod Mateja 25:11 u Prijevodu Josepha Smitha pojašnjava da je zaručnik rekao: »Ne poznajete me«.

• Što nam izjava »ne poznajete me« govori o pet ludih djevica? Kako je poznavanje Gospodina drugačije od samog znanja o njemu?

• Što možemo naučiti iz ovog stiha o tome što moramo učiniti kako bismo bili spremni za Gospodinov dolazak? (Pomognite polaznicima prepoznati sljedeće načelo: Moramo ga spoznati da bismo bili spremni za Gospodinov dolazak i bili dostojni ostati u njegovoj nazočnosti.

• Na koje ste načine nedavno bolje spoznali Spasitelja?

Podsjetite polaznike na priču s početka lekcije o mladom obnašatelju svećeništva koji nije bio spreman za trenutak potrebe. Objasnite da je mladić odjurio do kuće starijeg čovjeka u svojem odjelu koji je živio niz ulicu. Stariji je čovjek dao blagoslov mlađem bratu koji je stabilizirao njegovo stanje do dolaska bolničara. Pozovite polaznika da naglas pročita svjedočanstvo mladića kako ga je starješina Holland iznio:

Slika

starješina Jeffrey R. Holland

»‘Nitko tko se nije suočio s onim s čime sam se ja suočio nikada neće poznavati sram koji sam osjećao i tugu koju sam nosio jer se nisam osjećao dostojnim koristiti svećeništvo koje sam obnašao. To je sjećanje još bolnije jer se radilo o mom vlastitom mlađem bratu koji me je trebao i mojim roditeljima nečlanovima koji su se tako bojali i imali pravo od mene očekivati više. No, dok stojim pred vama ovdje danas, mogu vam obećati ovo’«, rekao je. »‘Nisam savršen, no od te noći nikada nisam učinio ništa što bi me spriječilo otići Gospodinu s pouzdanjem i tražiti njegovu pomoć kada je potrebna. Osobna je dostojnost bitka na ovom svijetu u kojem živimo’«, priznaje, »‘no to je i bitka u kojoj pobjeđujem. Osjetio sam prst osude jednom u svom životu i nemam namjeru osjetiti ga opet ako mogu učiniti nešto oko toga. I naravno’«, zaključio je, »‘mogu činiti sve u svezi s time.’« (»The Confidence of Worthiness«, 59).

Zatražite polaznike da razmotre što trebaju učiniti kako bi bili duhovno spremni za Gospodinov dolazak i bili dostojni ostati u njegovoj nazočnosti. Možete ih potaknuti da zaokruže jednu ili dvije radnje koje su naveli na uručku te da postave cilj djelovanja na načine koji će povećati njihovu duhovnu spremnost. Pozovite ih da uzmu svoje uručke kao podsjetnik na svoje ciljeve.